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《坐井观天》寓言故事的听课反思
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来,说天很大;青蛙坐在井底,说天很小。戴老师在教学中注重加强朗读和发展学生思维,引导学生通过认识和感受故事中的生动形象理解课文内容,领会成语的意思。
一、以疑引读,读中释疑
在导入环节,戴老师从“说说你知道的成语”着手,引出“坐井观天”并板书,在板书时提醒学生注意“观”字最后一笔的写法,并让学生说说“观”的意思,最后引导学生质疑“坐井观天”的意思,使学生带着疑问进入初读。这样的读,是有重点有目的的。
然后就是释疑了,教师通过直观、形象的图画帮助学生理解“井沿”即井口的边,并让学生张贴小鸟和青蛙各在井的什么位置;让学生联系生活实际,理解“大话”就是“吹牛”;联系句子和上下文,通过读,找小鸟说的话:“飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”理解“无边无际”就是“非常大,大得没有边际”,并扩展思维,除了天无边无际,哪些事物也能说无边无际:沙漠、宇宙、大地、草原……教师再因势利导,指导学生有感情地读出小鸟赞叹天很“大”的语气。学生通过质疑引读,在思考后自己解开了心中的疑问,思维得到了较好的锻炼。
二、重视语言文字的训练
这次语文研训活动的主题是“课内外书面作业的有效设计与实施”。在教学中,戴老师巧妙设计了两次小练笔,巩固并综合运用了在课堂上学习的语言文字。
如,在学习了“无边无际”一词后,出示沙漠、草原等的画面,让学生用“______无边无际的,大得很哪!”的句式说一说,不仅进行了语言拓展,更是在语言训练中进行了有效的朗读训练,学生读好了小鸟口中天的“大”。再如,跳出井口后的青蛙看到了什么?会说些什么?让学生用“青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,它一下子惊呆了,看见____________,于是对小鸟说____________,小鸟说____________。”的句式说一说,这样的说话训练不仅巩固了课文中所学的知识,而且通过语言文字的运用,使学生把知识转化为能力。
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