「秋日私语」

「秋日私语」

秋天的诗情画意

浓情飘逸

醉了媚眼醉了，一缕情愫

一份清欢，入了媚眼

一份漫情醉了心扉

我在诗词的情垄里( )

将你深种

任思念枝枝蔓蔓

爬满心笺

*

你的名字

是我写的最长的情诗

任我将一阕春词写到柔软

也写不尽心中的缠绵

你的名字

是我读过最长的诗卷

从日升读到月华

也读不完你的风情万种

你的名字

是熏染的墨海

任我一生游弋

也渡不出你的香软

你的名字

是最美的画卷

任我执笔三千

也绘不完红尘眷恋

*

我用墨香的温婉

将你镶嵌在心卷

让梅的文字

暖你，一世孤田

于秋日的墨香里

念你，私语缠绵

于颠沛流离中

许你，一生长安

于繁华落尽处

许你，一世常伴

……

「秋日私语」2

　　当我们度过了炎炎夏日，迎来了凉风习习的秋天，天高云淡的秋天，连太阳光也是金黄色的，照在身上金光闪闪，就像给人们披上了一件金黄的霞衣，让整个人感到自己金碧辉煌、高雅富贵。和煦的阳光让人感到心里暖洋洋的。秋高气爽的艳阳天，白云飘飘，一朵朵白云就像蔚蓝的太空绣成的一团团锦绣的白花，形态各异，有的像一只放飞的白鸽，有的像奔驰的骏马，有的像腾飞的巨龙，有的像放学的小娃娃，有的像一位笑眯眯的老爷爷，在俯视着大地，看到果园里硕果累累的果实，露出了会心的微笑。

　　不仅白云看到果园驻足，就是秋风也会停下脚步来欣赏一下秋的魅力，看石榴树的石榴就像一个个羞红了脸的小姑娘，嘴唇微启向着路人微笑，露出了一排排白里透红的石榴籽，让人忍俊不禁多想吃一口，想一想那甜里带点酸的味道就让人流口水。还有一个个像金黄小灯笼一样的柿子也是招人喜欢，沉甸甸的柿子压弯了枝头，一个树枝就像挨批评的小学生一样低垂着头，但是他们的肩上承受了果实的沉甸，一样感受到自己的骄傲，好像在说：“瞧，我多有本事呀，看我结的柿子多大多红呀。”看到这些让人有一种多么充实的'感觉呀！就像炎炎夏日口渴难耐的时候喝到一杯冰水一样，让人心里顺畅舒服，真美呀！最高兴的要数新一代的农民，今年又是一个丰收年，地里的玉米个个都长满了棒，金黄黄的玉米收满了一院子，让人感到晃眼，还有白生生的棉花开满了地，红红的辣椒更是点缀了整个大地让我们感到了秋的多彩！

　　最让人感到惊讶的还是我们科技的发展，让我们在秋天里感受最大的就是科学技术才是第一生产力。从我记事的时候起，每年的秋收秋种总是最忙最累的时候，光掰棒子就要好几天的时间，当时只是用手掰掉先放一堆，然后再用一个手推的架子车一车车往家里拉，一趟趟的离家又远，来回一次要将近一个小时的时间，而且回来的时候总是拉着空车子，还有调皮的孩子还要坐上，浪费不少时间，干起活来感受到又累人效率又低，后来有了农用三轮车，一块地的玉米棒子，只要一车就可以直接运回家了，在也不用来回跑空路了，这样就减少了不少的人力物力。而今年又有了更先进的机器，只需要人们在地头上等着接玉米就行了，这种机器不仅帮你掰好而且又剥掉外面的一层外皮，拉到家直接在太阳下晒干就行了。多省事呀。还有现在种地也不要用牛一点点犁地了，早几年还有四轮车带着犁，先犁后耙，而近几年却直接用铙地的旋耕机直接把地深耕好，然后在用播种机直接种上麦种就可以了，真快呀。难怪老年人说：“现在的忙季节过的真快呀，现在的年轻人赶上好时候了，再也不用像我们年轻的时候那样受累了。”

　　“那您们要多保重身体，人越往后会越享福的。”年轻人劝老奶奶说。“是呀，以前我们连想也不敢想呀，看到这么好的世道，真是不舍地离开，以后我们这帮老头老太太要多锻炼身体，把自己的身体养好，多享几年福。”

　　美丽的秋天，收获的季节，让我们感受到世界的和谐美好，科技的高速发展，真是科学技术就是生产力，让我们在秋高气爽的时节收获自己的知识，武装自己的头脑让自己成为一个新时代优秀的中华儿女。

「秋日私语」3

　　秋日里华丽的篇幅，绚烂的舞步酷热带着伦巴的节奏，凝重目光略带急促炽热化成暖阳融融，忽的眼前颜色渐变觉醒，原来是四季的变迁……——写在题前

　　就这么不声不响的到来。嘿，老朋友。君子之交淡若水，我想人间与秋天的邂逅就用这句话来诠释，一点也不为过。它总是赶在酷热的小尾巴上到来，一如来时的安静，临别也不会带走一片云彩。这是我所爱的世界中最精彩的四个断章。它们之间，是一种说不清也道不明的羁绊。因为相惜，所以秋日的到来总会给闷热的天气一丝缓解；又像是挑衅，上一秒才别了蒸笼般的困境，秋日顽劣的方式就接踵而来……

　　听老人说这叫“秋老虎”，听书上写这是游戏到最后的发泄。不论是哪一种说法，不论是哪一个方式，听起来，都是有趣的，结局，也注定了完美。老朋友，原谅我的差记性。竟又忘了你的样子，一时间，没了头绪——不像是其他三季强烈的反应，一下子乌云密布，下一秒就倾盆而下，再一秒又晴空万里。秋日，甚至没让我感到一丝的`不适？或是说，冥冥期待的变化。

　　假想着，若是秋天在今天到来，会不会一时间就枫叶漫天？期待着，就在今天秋的曼舞正是拉开帷幕，把世界的目光都倾注。别问我是什么原因。我也不知道该怎样解释本应该带着惆怅的心情一下子豁然开朗。是那一阵凉爽的风吧？还是天空中那几道骇人的闪电。秋天到来的今天，让沉闷了好久的心像是拨开了层层云雾，很直白的开场，霸气的宣布自己的到来。

　　秋日不说话，天空却替它做出了最响亮的回答——是我喜欢的方式。我知道，接下来的相处一定会愉快。在我看来，这个名叫“秋韵”的舞步，华丽、却也虚无。若是非要给一个比喻，那“幻术师”的职位它当之无愧。喜欢看它把天染蓝，再像是小孩子一般的占有欲非要刻上自己的名字，在云朵之上；喜欢听它把海搅翻，再像是淘气包一样逃走，徒留下海水一浪大过一浪。嘘——我还是那句话，别问为什么。只是凭心而论的写下这些不夸张的字符，一如秋天，我们都能读懂。

　　抬眼望着明显暗下去的太阳的光晕，离那时候不远了。渐渐日夜变得明晰，渐渐光线变得黯淡，渐渐四季走到了尽头，渐渐又将走进沉睡的冰天。它算是过渡的一种方式，也算是让世界适应的空气加湿器，我嗅到了一丝春天所闻不到的惆怅气息，闻到了一丝夏天所不会存在的冰点咖啡的弥漫，闻到了一丝冬天所还欠缺到骨子里的孤寂与空虚。是的，秋天到了；是的，舞曲的旋转又将完结。或许，四季的轮回才刚刚开始。

「秋日私语」4

　　秋意越来越浓了，远处的枫林红得似火，绚得像霞，田间金色的麦浪已变成平实的土地，累累硕果已被勤劳的双手采摘。天空仍是那么蓝，几朵白云漂浮，树木几场秋雨后渐渐干枯，绿叶渐失生命的色彩。

　　一棵老树那里，蝉儿在枝头静卧，看着机灵的松鼠跳上跳下，勤劳的蚂蚁忙东忙西，大雁在林间盘旋，久久不肯离去。

　　松鼠忙碌的间隙问蝉儿：“你为什么不叫了？我还是喜欢热闹的感觉。”

　　蝉儿略显伤感，说：“我——快要死了，现在只不过是储存点食物给我的孩子吃。”

　　蚂蚁抬起头问松鼠：“你在干什么呀？”

　　松鼠说：“我怕冷，我要赶紧储存点粮食等到过冬的时候吃呀!”

　　大雁停到枝头问蚂蚁：“那你在忙什么？”

　　蚂蚁说：“我和松鼠一样准备过冬的食物呀!”

　　它们三个一起问大雁：“你呢？又准备往哪里去？”

　　大雁说：“这里越来越冷了，我要飞到温暖的南方去过冬，明年再回来。”说完，它用依依不舍的眼光看看这里。

　　这时候大雁、松鼠、蚂蚁的`目光都转向了蝉儿，因为刚刚它们听到蝉儿说它要死了，它们都很舍不得它。

　　蝉儿振奋精神，安慰它们说：“没关系，没关系，明年我的卵就会变成更多的小蝉啦，到时候你们又能听到我们欢乐的歌唱了。”

　　“寒冷的冬天很快就会过去，大家都要好好的，来年相会吧!”大雁说完展翅高飞起来，蚂蚁、松鼠、蝉儿目送它远去……

「秋日私语」5

　　一个个音符奏出秋日的旋律，火红的枫叶上印刻着秋的痕迹。秋，在向绵延的藤蔓诉说私语。

　　秋，爬上硕果累累的枝头，给它们讲述秘密的故事，一个个果实都甜蜜的笑了；秋，蹿上火红的枫树，一抹倔强的绿色还不肯褪去；秋，铺落在金黄的稻田里，给在这片土地上洒下心酸汗水的人们一个金黄的惊喜。

　　和煦的春风，爽朗的夏风，凛冽的`冬风，哪比得上潇洒的秋风！“吹面不寒杨柳风”，何止春天，秋天也如此。秋风不但没有寒冷之意，而且颇让人清醒，秋风拂面，疲惫的身躯就会精神抖擞。

　　秋天，岂止是画一般，更像音乐构造出的神圣的殿堂。聆听“秋日的私语”，钢琴绵柔、清脆的声音使你感受到秋天仙境一般的气氛，就像坐在秋千上，享受秋日的温馨烂漫，或许一个阳光明媚的下午，或许远处飘落片片红叶，在每个音符里，静静品着一杯暖暖的下午茶……

　　“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，童话般的群殴天还在与谁说着悄悄话呢？

「秋日私语」6

　　一片黄叶在秋风中盘旋着，不知是舍不得离开大树，还是因为风的作用，它久久不肯落到地上，正如那迟迟不来的冬天，至今仍在千里之外吧!

　　校庆的喜悦仍缠绵着校园的每一个角落：树上的彩灯，其他学校送来的祝贺标语，以及遍布校园的'花卉，都还萦绕着校庆的香味，让人不禁回想起当日的繁华和热闹。

　　课间，不觉地望向窗外，昔日如茵的绿草如今已成枯黄一片，那四季常青的树木似乎对小草的枯黄不屑一顾，只是一如既往的挺立着，仿佛世间为数它们最引人注目一般。

　　一澄如洗的蓝天美得让人无法直视，那如丝般的云十分吝啬的散落在空中，秋天的阳光就这样好不遮掩地洒遍大地，为清冷的大地抹上了一层金黄。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

　　看着周围将凋未凋的光景，让我心中添了一份闲适、安逸。比起那万物复苏的春天，我更爱那清清凉凉的秋日，喜欢一个人踏着落叶，随意漫步，不但不觉得凄清，反而爱上那一份静谧，让人心中十分踏实、从容，正好给人一个整理自己的空档，休息是为了走更长的路，在秋日的闲暇中清点生活，为春天的萌发做好准备。

　　秋，真的很美……

「秋日私语」7

　　我不喜欢讲我的过去，许多人都不知道，我也曾“辉煌”过。在华兴小学中，我是很出色的一个，虽然那并不是一所很好的小学，但四年级当大队委，六年级当大队长，经常让老师称赞的感觉，让小小的我尝尽了甜头。我就像是一条顺水的小舟。

　　初一，我转到了全市最好的中学，身边忽然出现了好多个像我甚至远远超过我的人，从小养尊处优的我感到无尽的压抑和自卑。我的小船搁浅了。

　　正值秋季，我在路上独自一人走着，秋风萧瑟，我抖了抖肩膀，缩了缩脖子，心比天还凉。

　　“呦，这不是薪宇嘛！”熟悉的声音，果然，是她——我小学的老师。

　　“老师。”我挤出一丝笑容。

　　“快，冷了吧？我刚买完菜回来，快上楼坐坐吧！”老师见到我，眼睛眯成“一”了。

　　“哦。”我应道。

　　第一次来老师家，我很拘谨。老师把我引进客厅，坐在沙发上，打量着四周：墙上，桌子上，饰物架上，摆放着许多“师恩难忘”类似的物品。正对面着阳台，里面有各式各样的花草。外面落叶凋花，这里却盎然生机。

　　“怎么样？还习惯吗？学习还跟得上？应该不错的，好学生嘛……”老师关切的询问。

　　这么久以来，我第一次受到表扬，可我真的不好，糟透了，我看我是永远追不上了……我将这些话一股脑地说给老师听，这样的'话我甚至不敢和父母说，但面对老师慈爱的笑脸我实在“装强”不了。我泪如雨下。

　　老师给我倒了杯温水，递给我一条毛巾。“你看，”她手指向阳台。我擦干了眼泪，阳光温暖无私地落在我身上，我缩了缩脖子，觉的温暖多了。老师轻轻的走到阳台上，她的皱纹在阳光下漾动着，干枯的手自然的伸向一边，搭在一株快枯死的植物上，“你看它这样，怎么也想不到它曾经是这里最健壮的幼苗。后来我不小心将它的花盆打碎，我不得不将它和仙人掌合栽到一个盆里，但时间一长我却忘了有这回事，后来，它就变成现在这个样子。”

　　我瞪着眼睛，不知老师想说什么。

　　“你猜是为什么？”我摇头。“因为它以前最能吸水和争夺阳光，其它跟它合栽的的苗都死了，而它在面对强健的仙人掌时仍不改它的习惯，最后自食其果。”老师望了望我迷惑的神情，又接着说“那株花和这株是一个品种，刚买来时，也和别的花栽在一起，但它却保持低姿态，并没有争水争光，从其他植株的空隙中生长的又大又好。”

　　“我懂了，老师”，我说，我不应沉浸在过去的事里，应该适应现状，面对强者，一步一步前进。

　　“还有，就是：一山还有一山高，你要努力呀！”老师的皱纹漾动开来，白丝在阳光下闪烁着。

　　我又燃起了自信的火焰，以低姿态默默努力。老师为我的小船扬起一道帆，我又开始前进了。我终于得到了老师的表扬，对手的认可。

　　前几天，我又去老师家，发现那棵植物已经开出了美丽的花……

「秋日私语」8

　　拐过熟悉的街角，回到清冷的办公室。谢绝一切来访，紧闭门扉，关上窗户，看玻璃外雨点淅沥。找到内心的坐标，呷一口清茶；和秋日对话，饮尽那份寂寥。

　　阴天旁若无人般向我娓娓道来，一年中，天若有情！有阳光即有雨露，有大笑即有忧郁。秋是她的本色。秋雨一直绵绵不断。有什么样的天气，就有什么样的心情。天上一日，人间一年。对于我，似乎天有一季秋，人有半年愁。

　　在秋日，你问我：一年中你最喜欢什么季节？我会如实回答：我喜欢春天。为什么？因为春天总给人以希望！每次看到发芽的嫩草，看到解冻的土壤，常常让人莫名地开心，内心的花蕾倏然绽放。一年中喜欢的季节里，每阵阵风，没丝丝阳光，每个飞过的小虫，都是那样历历在目。你问我：一年中不喜欢什么季节？我会毫不犹豫的说，是秋天的阴雨天，是冬日的严寒天。季节每从秋天转过一个轮回，她肯定要作茧冬藏，多么痛苦的别无选择地选择，而又依然的生生不息地生息。

　　当然，秋日在内的每一天，我向来都会感动于苍天赐予生命的每一个细小的存在。我不会忘记，若是晴天黄昏，踏上秋后晚霞披锦的山坡，呼吸落日安抚下乡村的宁静，放飞散乱的心思于徐徐微风中，便是脑畔常挂的一幅画。我也不会忘记，晨起路过塬上坳间，耕作后的土地黑黝黝裸露，淡淡地散发一缕一缕氤氲，那形态各异大地的呼白，似千变万化的自然神话传说，秋草在薄雾中依偎摩挲，又是人间难觅的恒久音律。还有秋日农人收获间的一堆堆喜悦，山间丛林万紫千红的沧桑，都是数不尽秋的.韵律。那你会再问我，为什么不喜欢秋呢？我开始语塞，因为我有脑电短路般的迷惘。

　　还是在秋日，会有狂风骤雨。那晴空的雷霆，是来自人为的造弄，无端的霹雳，也许是自己随意间合闸而致。隐约间暴雨已过，昨天自己病了一场。从冷清的房间，从窗外的阴雨，我方知自己没在幻想的云端，而在心际的牢房，看着眼前挂着的一幅字：宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。在幻想与现实的邂逅中，从梦境与秋日的碰撞间，此刻我找到了自己的坐标。

　　面对秋日，我想问：是大自然变幻莫测的风景旖旎，还是人的心境变化无端的波澜壮阔？人间四月天，心境秋日里。因为我喜欢赋予思想的自然风景，喜欢配有音律的山风、富有节奏的云舞，喜欢伴有解说的季节变迁、思绪滚滚的岁月演绎。这些，都如同我喜欢婴儿自在无邪的笑靥、中年人自信的漫步人生、老者平静恬淡的从容一样。我相信缺乏思想从来是一个人最低层次的苍白，缺乏内涵是一个人最低层次的无知。

　　秋日是首歌。从哪个街角、那片天空都会给你准备好五线谱，每片云彩、每滴雨点都是节拍，全在你狂想，一切进行时。也许，如同一首歌里唱出来的：谁让谁憔悴？谁让谁伤悲？你的心，会在秋日里被不同的节奏不同的旋律撞得踉踉跄跄，你的思绪也在秋日里被重组拼装。

　　与秋天对话，是千军万马阵中梦回吹角连营的波澜壮阔，是心有阴霾时刮骨疗毒的片刻宁静。有时想，心间无事似成佛。其实，佛是过来人，人是未来佛。有时想，佛的宁静，是内心汹涌澎湃后的宁静，还是心如止水般的宁静？和秋日问道，继续用那句话来告诫自己：本来无一物，何处惹尘埃？

　　在秋日里，我用参禅的机理，珍惜每一刻的思绪每一刻的宁静，如同喜欢每一片飘过的云彩，每一点落下的雨滴。一切过去，都是那生命轮回间必然的存在；一切未来，肯定是无需刻意思索刻意拥有的下一个存在。在这个交替间，我找回变幻中的宁静。从这个意义来讲，如果有下一个存在，让我们淡定的拥抱！

　　轻轻地我打开秋天的门户，轻轻地我推开秋日的心扉，让雨滴滋润心境。窗外，似乎云卷云舒；庭前，犹同花开花落。

「秋日私语」9

　　秋山

　　多情的少女将七彩的密码抛向你，让你的守望丰富了浓墨重彩的家乡。

　　那个夜晚啊，满怀的心事次第萌发，成为浓重的相思。

　　屹立在季节的深处，品尝着丰收的甘果，独揽一缕秋风将飘动的衣袂舞蹈成酒醉的探戈。

　　望你的时候，你沉醉在五花山色间。

　　梦你的时候，你迷失在瑟瑟秋风里。

　　当你孤独成一山的叶落，总感觉你思念的脚步比春汛更长，你深沉的期待比夏草更长，你满腔的落寞比秋雨更长。

　　秋水

　　平静而深邃，宽广而大气，清纯而靓美。

　　秋水啊秋水，像勃发的诗情，在灵魂的凹地，在思想的峡谷，在热情的沙漠，像奔放的爱恋，听风吻月，抚云揽雨，将透明的心事铺展成生动的章节。

　　穿越历史的天空，我站在初唐的岸边，品读少年才俊“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的千古咏唱。

　　曾向春窗分绰约，误回秋水照蹉跎。

　　你是仙境弥漫的晨雾，你是仙女柔情的.眼睛，你是瑶池动人的笑靥。那五色的树、七彩的云，都醉倒在你的怀中。你以绝美的姿态，抚弄着秋山秋影，空灵着万般豪情。

　　秋叶

　　秋叶啊秋叶，你是繁荣的岁月里吟唱最久的民谣。

　　片片秋叶片片情，你似少女腮边的心事，在寂寞无语时绽放爱情的火焰，生发出万种风情。

　　自春的枝头一路摇曳，跑遍了整个山峦，你将自己的情愫贮存于大山，于是这大河、这片大川、这座大山便有了无尽的风采和瑰丽的神韵。

　　走近秋叶，如同走近了植物的历史，在炫目的红黄之间，你以激情的速度，悄然抵达叶子的深处，你的热情其实是凝固的火，绿色的嬗变里燃烧着曾经的痴情。

　　走进秋叶，就走上了蓬勃的征途，在曲折的叶脉里跌跌撞撞，感受生命的畅想和衷情的誓言，即使是黯然跌落，也不会有失意的忧伤和忏悔的悲痛。

　　秋叶是人生的世界，一枝一叶都是生命最美的舞蹈。

「秋日私语」10

　　活动目标：

　　1、初步感知乐曲ABA的结构，感受其流畅连贯的旋律。

　　2、借助故事和名画等理解乐曲，通过语言和绘画表现自己的想法。

　　3、乐意倾听，喜欢欣赏活动。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　1、白金尧的画《秋日私语》。

　　2、图谱，两只小鸟。

　　3、油画棒、画纸。

　　活动过程：

　　（一）出示画《秋日私语》，组织谈话。

　　教师：这是什么季节？两只小鸟在干什么呢？

　　（二）欣赏教师讲述的配乐故事，初步了解故事的内容及基本结构。

　　教师：秋天的脚步慢慢走来，秋天的清风拂过林荫道，阳光穿过树冠照射在地面上，地面的落叶被踩的沙沙作响，树林是那么的寂静，鸟儿唱着思乡的歌谣准备离开北方，天是那么的高，前方的路是那么的遥远。心情带着单单的忧郁，不知是惋惜落叶的飘零，还是在追忆往昔的欢乐？

　　（三）幼儿完整欣赏乐曲，了解乐曲ABA结构。

　　1、幼儿完整地倾听音乐。

　　教师：让我们一起来听一首好听的音乐，音乐中就讲了这个故事。

　　2、出示图谱和小鸟，引导幼儿根据故事情节，感受乐曲ABA结构。

　　3、幼儿分段欣赏音乐，尝试表现乐曲。

　　4、交代作品：《秋日私语》。

　　教师：这首动听的乐曲名字叫《秋日私语》，是法国作曲家塞内维尔和图森保罗谱写的，理查德·克莱得曼是原演奏者。

　　（四）再次出示画，激发幼儿创作。

　　教师：这是白金尧作家画的，名字也叫《秋日私语》，我们也来做一个小画家，把你听音乐的.感受也通过画画出来。

　　（五）结束活动。

　　教师：我们回去把这首好听的音乐介绍给爸爸妈妈听，好吗？

　　活动延伸：

　　日常活动：在来园活动、操作活动、游戏活动等时候可以播放这首乐曲，让幼儿多听听。

　　活动反思：

　　《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。这首诗写得很美好很纯净，像世外桃源；诗不长，仅三节。虽很精粹，却容量大，画面感很强。以“秋天”为“经线”，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”，为我们编织了三幅绚丽多彩的乡村秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点；表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗语言流畅、优美，是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材。鉴于此，我便把有感情的朗读诗歌，及体会诗歌优美意境，品味文中优美词句作为本文的教学重点，设计教学时数为一课时。在这堂课上，学生参与的积极性较高，学习投入，讨论认真，探究深入，整个课堂氛围活跃并且自主，在讨论的过程中还出现了几次小高潮。我认为这堂课的“亮点”有以下几处：

　　1、注意导语的连接作用，直击教学重点：

　　我用一个小练习入课：请同学们为一句不完整的诗歌补充词语。“自在飞花轻似 ，无边丝雨细如 。”目的是通过推敲比较，让学生领略品味诗歌语言之趣、之美。

　　这个小练习引起了学生们浓厚的兴趣，大家细细揣度，都大胆说出自己的妙想。这样，导语在课堂上就成为了一座桥梁，把我将针对这首教学的重点“细品语言”和学生的实际感受连接起来。对于学生而言，目标明确，而且过渡自然。

　　2、由表及里，推敲语言：

　　诗的语言精炼、浓缩、字少意多，有极强的表现力。我们引导学生读诗，通过对诗的用词的研究、鉴赏，不仅可以使学生更好地领略诗歌的价值，还可以为学生写文章时在遣词造句方面提供经验。好的诗常在炼意、炼字、雕词琢句上独见功夫，往往是窥一斑而见全豹。因一字而尽传精神。所以我在“一斑”上精当讲解；在“一字”上进行“点拨”启发学生认真地思考和体味。

　　我再次把一节不完整的诗歌展示给学生，这是《秋天》一诗的第一节，其中每一句话均被我抽掉了一个关键性的词语。把“动过手术”的单薄的诗歌和原诗相对比，把缺失的词语反复体会，融入自己的想象和感受，学生很容易就能感受到品析诗歌语言对于入景、入情地感知诗歌非常重要。

　　小百科：秋日，是一个汉语词汇，有秋天的太阳；秋天和秋季的白昼三重含义。

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