老鼠嫁女的故事实用（15篇）
老鼠嫁女的故事1
如果有来世，就让我们做一对幸福的老鼠吧。我来告诉你，在来世里如何找到我，这些话你要切切地记住。
那一处地方，远望是皑皑的白雪，雪线下是莽莽的森林，森林的边缘是一个向阳的山坡，长着茵茵的青草。青草的中央有一个整洁的洞口，洞口边上长着一株勿忘我四季不败开着淡蓝色的花。离洞口10米远，横过一条清彻的涧溪，淙淙的流水，一年到头唱着欢歌。记住洞口处趴着一只戴着眼镜的老鼠，天天都在晒太阳。那是世间独一无二的一只戴眼镜的老鼠，那就是我了。
看看我为你挖的家，在向阳的山坡，清新的山风带着雪的香气轻轻地吹，无边的青草带着晶莹的露水在阳光里闪烁，美吗？
和我一起做一对幸福的老鼠，没有忧愁没有烦恼。吃的都是绿色无污染的青草，呼吸的是森林过了滤的空气，喝的是岩石中渗下的涧水，住的是挖出来的洞房冬暖夏凉。不必每天为生计匆匆忙忙，不用辛苦地算计别人，也不害怕被人算计，每天做的事是依偎在一起晒太阳。晒晒后背，再翻过来晒晒肚肚，一路从山坡上滚到涧水边。
夜夜听我给你讲故事，讲山里有只狐狸，变成个美丽的少女，嫁给一个幸福的男子，我好想也遇上一只。你微笑着用鼠爪挠一下我的鼠脑门说，瞧你那鼠样，除了我这么笨的鼠鼠，还有谁会嫁你。呵呵，这个故事讲一辈子都不厌烦。
我们生一群小老鼠，不用担心房子不够住，我挖我挖我挖挖挖，保证每鼠一间房子。看他们成天地追逐着嬉闹，从我们的`身上爬过，从无边的草地上爬过。我们依偎着，宽容地看着他们的天真烂漫，不用发愁他们上不了大学找不到好工作。到了吃晚饭时，听你唱歌般地呼唤：阿一、阿二、阿三、阿四、阿五、阿六……回家吃饭了，声音悠悠地传出，群山都在回响。
冬天时大雪封山，我们就躲在温暖的草堆里上网，看看前世那些和我们一起在网上的人，他们有多笨，还是选择做人。看他们为爱奔忙，就像熊熊掰棒子，见一个掰一个，掰一个往胳肢窝里夹一个，到最后两手空空什么也没有。看他们认认真真地吵架，面红脖子粗，吵的竟都是糊里糊涂的事情。
呵呵，那一定会笑掉我们的鼠牙的。
老鼠嫁女的故事2
从前，有一对老鼠夫妻，他们住在黑暗又潮湿的山洞里，他们生了一个女儿，女儿很漂亮。为了不让女儿过苦日子，他们准备给女儿找个好人家。
他们看见了太阳，就对太阳说：“你又温暖又明亮，我把女儿嫁给你一定会很幸福。”太阳说：“我可不是世界上最强壮的，我就会把你女儿晒着的。”正在这时候，乌云来了，遮住了太阳，夫妻俩对乌云说：“你能遮住太阳，你可真强大！女儿嫁给你一定会幸福的。”话还没说完，一阵风吹来，吹散了乌云。夫妻俩对风说：“风，你是最强壮的.吗？”风说：“我是最强壮的！”就在这时，一堵墙挡住了风，老鼠们去找墙：“墙啊，你愿意娶我的女儿吗？”墙说：“我最怕你们老鼠了，你们老鼠太可怕了，居然敢在我身上打洞，就算再坚硬的墙也扛不住的。”最后夫妻俩想想，我们还是找个强壮的、聪明的老鼠，把女儿嫁给他。
婚礼那天，猫却挡住了结婚的队伍，小老鼠想了个办法，他大叫：“人类来了！”吓得猫掉头就跑。老鼠家族热热闹闹的举办一场婚礼！
老鼠嫁女的故事3
很久很久以前，有三只老鼠，第一是老鼠夫妇，第二位是老鼠妈妈，第三位是小老鼠，小老鼠一天天长大然后老鼠夫夫想把自己的女儿嫁给别人。女儿就说可以呀！
然后老鼠夫妇就去找别人来保护她，于是就去找太阳，老鼠夫妇问他：“你很强壮你能保护我的女儿吗？”太阳说：“我可不强壮，乌云才强壮呢！”太阳怕乌云。老鼠夫妇去找乌云，乌云被大风吹散了。大风又被城墙挡住。
老鼠夫妇在墙角看见了老鼠打出的洞，看来还是老鼠厉害，但老鼠是怕猫的'！这只老鼠说：“我会给你们女儿幸福的！”
老鼠夫妇为了他们的女儿和女婿劳累奔波，最终还是老鼠最合适。
老鼠嫁女的故事4
故事：老鼠夫妇有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“女儿嫁给谁？”爸爸是个老糊涂，说：“谁神气就嫁给谁”。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中火红的太阳。他们想，太阳是世间最强大的，任何黑暗都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：我不像你们想像的那样强壮，乌云可以遮住我的`光芒。
于是，老鼠夫妇又去找乌云。乌云苦笑着回答：虽然我有遮挡光芒的力量，但大风一来，我就被吹散了。老鼠夫妇寻思着，又找到了克制乌云的风。风笑道：我可以吹散乌云，但是只要一堵墙就可以把我制服！
老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁？爸爸乐得笑哈哈：“原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他！”
老鼠嫁女的故事5
设计意图
《3—6岁儿童学习与发展指南》中要求：“要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使其感受语言的丰富和优美。并可以通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《嫁女儿》是一个幽默、诙谐的故事，尤其是故事中的人物，深受孩子们的喜爱。大班幼儿好奇、好问，更好模仿，因此我为孩子们设计这样一节语言活动。激发幼儿对文学作品的喜爱，领略文学作品的.魅力，更可以让孩子们体验优秀的文学作品带来的乐趣。
活动目标
1.在幼儿理解童谣的基础上，学习有节奏、有感情的朗诵诗歌。
2.丰富幼儿的词汇：噼里啪啦、砰砰砰、贺喜、抬花轿等。
3.了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点
1.让幼儿积极主动学习童谣，并有节奏、有感情进行朗诵。
2.学习词汇：噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰等。
活动准备
1.《嫁女儿》的课件、老猫头饰一个、儿歌图谱
2.鞭炮三个、小号两个、小棒两个
活动过程
(一)导入
1.小乐曲演奏。
2.出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声。
(1)教师：你们看，这是什么?鞭炮是怎么发出响声的呢?
(2)引导幼儿有节奏地朗诵童谣“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!
教师：①有的小朋友说鞭炮是发出“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”的声音，我们一起来学一学。
②还有什么声音?鞭炮还可以有“嘣、叭”的响，让我们来学一学。(教师在念象声词时，语气加重。)
③我们一起来放鞭炮吧。“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”!(教师带领幼儿边念边做动作。)
④我们把鞭炮放的再大声一点。(教师再次带领幼儿边念边做动作)
(二)学习儿歌《嫁女儿》
1.观看PPT《嫁女儿》。
教师：你们都看到了什么?
教师总结：有吹号、放鞭炮、抬花轿。
2.请幼儿再次观看PPT《嫁女儿》。
教师：我们再来看看都有几只吹号?几只放鞭炮?几只抬花轿?然后又发生了什么?(根据幼儿回答，让幼儿贴图谱。)
3.看图谱说儿歌。
(三)分角色念儿歌
教师：刚才我们了解了嫁女儿的场面，现在让我们来一起回忆一下吧。
师：(出示2的手势)“两只来吹号呀”幼儿：“来吹号”!
师：(出示3的手势)“三只”幼儿：“放鞭炮呀放鞭炮”!
师幼：“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”
师幼：(出示4的手势)“四只抬花轿呀抬花轿”
师：“老猫听了还贺喜呀”幼儿：“恭喜!恭喜!”
师：“一口一口全吃掉呀”幼儿：“全吃掉!”
(四)游戏活动
1.“嫁女儿”参加娶亲大会，分角色表演儿歌。
2.游戏《猫捉》
活动延伸：
(一)根据儿歌，让幼儿编故事，或者根据儿歌内容，让幼儿到区域把《嫁女儿》的场面用贴图贴出来。
(二)观看故事视频《嫁女儿》，并分角色表演。
活动总结
在整个活动设计中，我根据童谣的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动学习，采用直观教学法，把教学的落脚点立足在培养幼儿的创新意识上。利用生动形象的课件，将童谣的学习融入了欣赏“嫁女儿”的热闹情景中，有效地激发了幼儿学习与模仿的兴趣，为幼儿学习词汇，如“噼里啪啦、噼里啪啦、砰砰砰”、抬花轿、恭喜等词汇做了很好的铺垫。但活动中也存在着许多不足之处：如学习还仅仅停留在幼儿学习童谣的表面上，没有更深入的引导和迁移等，这些还有待于进一步改进与完善。
附：儿歌《嫁女儿》
两只来吹号呀来吹号，
三只放鞭炮呀放鞭炮。
噼里啪啦，噼里啪啦，砰砰砰!
四只抬花轿呀抬花轿，
老猫听了还贺喜，“恭喜!恭喜!”
一口一个全吃掉呀全吃掉!
老鼠嫁女的故事6
【活动目标】
1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。(重点)
2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。(难点)
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
【活动准备】
1、背景音乐、《嫁女儿》故事幻灯片。
2、太阳、乌云、大风、围墙、、猫咪图片、头饰、花轿。
【活动过程】
一、音乐导入.激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”
(如：过年、开业、结婚等。)
师：“那今天会是谁的婚礼呢?”
2、出示花轿图片。
师：“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”
师：原来是家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?
师：“新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新部?”提出问题，引导幼儿想想。
二、倾听故事，理解内容。
1、教师借助幻灯片，讲述故事。
师：“老师今天给小朋友们带来了一个非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”分段讲述故事。
2、设计如下提问：
新娘不知道嫁给谁，老属夫妇是怎么商量的?
夫妇都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、、猫味，它们对夫妇说了什么?最后鼠新娘为什么要嫁给猫味?到了猫咪家后发生了什么?
3、幼儿讨论，教师小结。
师：“你认为谁是最强的新郎?为什么?”
小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师;“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。”
2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的?请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。”
4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论.明白道理。
1、理解童谣的内涵
师：爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样?(会哭，会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的，爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢?(因为他们太糊涂)是不是最厉害的人就一定能当新郎呢?
2、总结交流
教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见/
五、延伸。
请小朋友回到家把童谣说给爸爸妨妈听，并讲一讲其中的道理。
活动反思：
《嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“娶亲”很相似，村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的.幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
我在讲《嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。
本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。
对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：
1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。
2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考!
3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
老鼠嫁女的故事7
活动目标
1、理解故事内容，学习故事中的对话语言。
2、感受民间故事诙谐幽默的风格，喜欢参与故事活动。
3、能用语言及肢体动作大胆表现故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
PPT 、 各种角色头饰、 老鼠嫁女剪纸图片、 背景音乐
活动重难点
重点：理解故事内容，学说故事中的对话。
难点：能用语言及肢体动作大胆表现故事。
活动过程
第一步：导入作品、创设情境、引出故事。
1、教师播放PPT
师：通过直观教具法，声画结合办喜事的画面导入活动。
注：教师指导性语言 小朋友们猜一猜，是谁家在办喜事啊？ 我们一起来看看。
2、PPT播放故事。
3、播放故事后，提问描述性问题。
（1）故事叫什么名字？
（2）故事中有谁？
（3）老鼠最后把女儿嫁给了谁？
第二步：教师讲故事。
1、教师生动，有感情的在背景音乐下讲故事。
2、讲故事后提思考性问题。
（1）老鼠爸爸最后为什么把女儿嫁给了猫咪？
（2）这是一只怎样的老鼠爸爸？
（3）你认为老鼠可不可以嫁给猫咪，为什么？
第三步：理解故事。
1、幼儿表演故事。
我们现在把这个故事表演出来吧。
让幼儿自选角色，然后带上相应的.头饰。
教师旁白，幼儿表演。
注：教师提示幼儿注意表情、动作等方面的语言。
2、表演后提假设性问题。
（1）假如你是老鼠爸爸，你会把女儿嫁给谁,为什么？
（2）假如猫咪没有吞下小老鼠，那会怎样？
第四步：围绕故事开展创造性语言活动。
1、教师引导幼儿续编故事。
爸爸妈妈来看女儿，听猫咪说女儿被它吞进肚子里后，他们会怎么做呢？
2、画故事。
3、续编故事。
活动延伸
语言区：把活动的教具投放到语言区供幼儿继续续编故事。
活动反思
这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
老鼠嫁女的故事8
很久很久以前，有一个老鼠爸爸，它想要将自己的女儿嫁给世界上最厉害的人。于是老鼠爸爸，走着走着，看见了太阳，它对太阳说：“你是世界上最厉害的人，请问您愿意娶我美丽的女儿吗？”太阳说：“不对！不对！云比我更厉害，因为它能遮住我的光。”
原来是云呀！我得找它去！老鼠爸爸看见云对它说：“您好，云先生，您应该是世界上最厉害的`人，请问您愿意娶我美丽的女儿吗？”云说：“不对！不对！风比我更厉害，因为它能把我吹到任何地方。”
原来是风呀！我得找它去！老鼠爸爸对风说：“您好，风先生，请问您愿意娶我美丽的女儿吗？”风说：“不对！不对！墙比我更厉害，因为它一出现我就过不去了！”
原来是墙呀！我得找它去！老鼠爸爸看见墙对它说：“您好，墙先生，您应该是世界上最厉害的人，请问您愿意娶我美丽的女儿吗？”墙说：“不对！不对！最厉害的其实是你们老鼠！”
老鼠爸爸很开心，它终于知道世界上最厉害的人了，就是老鼠。突然，老鼠爸爸说：“不对！不对！猫最厉害。”于是老鼠爸爸决定把自己的女儿嫁给了猫。最后它们过上了幸福快乐的生活。
老鼠嫁女的故事9
一、活动目标
1.通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2.感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
二、活动准备
1.材料准备：
(1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音;
(2)太阳、乌云、大风、围墙、、猫咪小图片;
(3)幼儿用书。
2.经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
三、指导要点
1.活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3.指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
四、活动过程
1.音乐导入，激发兴趣
(1)播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀?噢，原来是家在嫁女儿，(边说边出示图片)爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
(2)让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢?(幼儿自由回答)
2.分段倾听故事，理解故事
(1)听故事第一段。
提问：
故事名称叫什么?
爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答，同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(幼儿回答或表演一下)教师：爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢?
(2)听故事第二段里关于太阳的部分。
提问：
他去找了谁呀?(出示太阳的角色)爸爸对太阳说了些什么?
太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?(师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫)
(3)猜测爸爸找乌云、大风等情节。
提问：
接下来爸爸去找谁呀?(乌云)他会怎么对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的?(引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与爸爸互动情节。)请幼儿代表进行讲述。
教师：你们讲的和故事里讲的一样吗?听听就知道了。
(3)教师从"爸爸又去问乌云"讲至"看见我就害怕"提问：
最后爸爸去找谁呀?
围墙是怎样说的?
讨论：爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗?为什么?
过渡语：是不是和你们说的一样呢?我们接着往下听。
(4)听故事剩下部分，了解结果。
结果怎么样了?(被猫咪吃掉了)爸爸是一个怎样的爸爸?
教师进行小结：哎!爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。(让幼儿理解"老糊涂"这个词)3.完整倾听一遍故事。
讨论;(1)你们认为爸爸应该把女儿嫁给谁?为什么?
(2)你从哪看出这个故事幽默有趣的?
4、进行角色表演加深体会。
五、评价要素
1.是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。
2.是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。
六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附：
故事《嫁女》
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是家有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸:"我们的.女儿嫁给谁啊?"爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:"谁最神气,我们的女儿就嫁给他。"爸爸去问太阳:"太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?"太阳说:"乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。"爸爸又去问乌云,乌云说:"大风会吹走我,看见大风我就害怕。"爸爸又去问大风,大风说:"围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。"爸爸又去问围墙,围墙说:"会打洞,看见我就害怕。""噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕,我们怕谁呀?"爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。
叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。女儿坐花轿一抬抬到猫咪家。过了几天,爸爸和妈妈到猫咪家去看女儿,可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪,猫咪拍拍肚子说:"我怕别人欺负她,啊呜一口吞下了她。"
活动反思：
这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
老鼠嫁女的故事10
一走进公园大门，里面灯火通明，华灯高照，许多美丽的灯笼高高地悬挂在天空中，宛如无数的小太阳，金光闪闪，美丽极了！最让人注意的是一条金光闪闪的黄色巨龙，正盘旋在一根高高的柱子上，这叫“巨龙盘柱”。接着，你就会看到一群活泼可爱的老鼠，它们正抬着花轿大模大样地走着，花轿里坐着一个美丽的鼠姑娘。这叫“老鼠嫁女”。这还是一个美丽的童话故事呢！讲的是愚蠢的鼠爸鼠妈把自己的女儿嫁给一个大黑猫的故事。
再往前走，就是白雪公主和七个小矮人居住的地方。白雪公主身穿一套白纱裙，后面跟着七个小矮人，它们有的'拿斧子，有的拿锯子，好像刚砍柴归来。
一直往前走，就到了恐龙的世界，里面有许许多多的恐龙，如雷龙、霸王龙、三角龙等。它们有的在高兴地摇动着尾巴，有的大声吼叫着，好像真的似的，其实它们都是用海绵做的。再往前走，你就会看到十二生肖乏舟湖上，仔细一看，你会发现猪八戒正在偷懒呢！
还有许多美丽的景象，如小燕子戏皇后、版纳风情、四龙戏凤、花果山……，真是让人眼花缭乱，美不胜收啊！
老鼠嫁女的故事11
活动准备
废旧彩笔帽，颜色艳丽的小长方形即时贴。
教室内墙上、窗户上贴有大红喜字，屋顶挂有幼儿自制的彩色吊环。
《老鼠嫁女》PPT，图片（太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿、猫），图卡每人一份。
和家长一起搜集关于太阳、鸟云、大风、围墙、老鼠、猫各有什么厉害的本领，以及其他小动物本领的资料。
重点难点
能够运用已有经验，大胆表述自己的想法和理由。
通过分组讨论，迁移经验，能把心里所想的老鼠女儿所嫁的对象画出来，并说出理由。
活动目标
感受故事诙谐、幽默的风格。
理解故事内容，了解故事中人物之间的关系。
通过分组讨论，运用已有经验，大方、自然地表述改编后的故事结尾。
活动过程
1．导入环节，以谈话形式引出故事
请幼儿观察班级环境，有什么变化？
幼儿A：门上贴有喜字。
幼儿B：屋顶有我们做的彩色吊环。
师：今天班里装扮得这么漂亮，你们猜猜有什么事情发生？
幼儿A：结婚的时候才贴喜字呢！
幼儿B：对，对，结婚的时候还要吃喜糖呢！
师：“今天有一个小动物也要结婚了，咱们一起看一看它要嫁给谁？”
（析：在课前我问过几名幼儿，他们或有过参加婚礼的经验，或在电视上看过结婚的场面。我首先在环境中营造出喜庆的氛围，并引导幼儿细心观察，给幼儿留出悬念，带着问题去欣赏故事。）
2．观看PPT，了解故事中的主要人物及情节，并用回忆提问法把图片贴在黑板上，帮助幼儿掌握故事中人物之间的关系。（边提问边贴图片。）
（欣赏故事后）提问：
（1）故事中谁家要嫁女儿？ （老鼠）
（2）老鼠爸爸最开始想把女儿嫁给谁？（太阳）
为什么老鼠爸爸想让女儿嫁给太阳呢？太阳有什么厉害的本领？
幼儿A：太阳能发出光，能把衣服晒干。
幼儿B：太阳能让小草、小花和大树长高。
幼儿C：太阳照在身上暖暖的，很舒服。
师：“太阳这么厉害，为什么老鼠爸爸没有把女儿嫁给太阳？”（因为乌云能把太阳给遮住。）
“乌云有什么厉害的本领呢？”
幼儿A：乌云把太阳遮住就什么都看不见了，全都是黑的。
幼儿B：乌云能下雨、闪电，特别吓人！
师：“乌云这么厉害，那老鼠爸爸把女儿嫁给乌云了吗？”（没有，因为风能把乌云吹走啊！）
“风有什么厉害的本领？”
幼儿A：我在电视上看的，大风能把房子吹走。
幼儿B：大风还能把树吹倒。
师：“你们说的是龙卷风，风力特别大。现在你们看看窗外，树叶在动，今天外面也有风，是微风，但是你们能感觉到吗？为什么？”（感觉不到，因为我们坐在教室里。）
“对，咱们坐在教室里面，有围墙挡着，我们就感觉不到风了。围墙有什么作用呢？”
幼儿A：如果下雨，我们就淋不着了，下雪也淋不到了。
幼儿B：刮风也不怕了。
师：有了坚固的房子、围墙，我们才能在这里学习，做游戏。那老鼠爸爸把女儿嫁给围墙了吗？（没有。）
谁比围墙厉害？（老鼠。）
为什么？（老鼠能在墙上打洞。）
但是老鼠又怕谁呢？（猫。）
（析：在本环节，利用图片回忆故事情节、内容及人物关系，为幼儿创设宽松的语言环境，激发幼儿的.积极性，幼儿再现已有经验，能准确地说出故事中各人物的本领、作用，并初步明白故事中一物比一物强的寓意。）
（3）和幼儿一起看图片，了解故事中的人物关系，知道一物比一物强的道理，并发挥想象创编故事结尾。
师：你们看（看黑板上的图卡），老鼠爸爸最开始想把女儿嫁给最厉害的太阳，可是（乌云能把太阳遮住），老鼠爸爸又想把女儿嫁给乌云，可是（大风又能把乌云吹走），它又想让女儿嫁给大风（大风被围墙档住了），它又想让女儿嫁给围墙，可是（老鼠在围墙上打洞）”，故事中每一个形象的本领都特别厉害，但是和其他的形象一比较，它就不厉害了。
（析：强化幼儿一物比一物强的寓意，让幼儿知道世界上没有绝对的强大。）
师：“故事的结局是什么？”（老鼠女儿嫁给了猫，可是猫把老鼠给吃了。）
你们觉得这个结局好吗？（不好，老鼠女儿太可怜了。）
你们能想到比猫厉害的动物吗？
幼儿A：老虎。
师：“有人知道有比老虎还厉害的动物吗？”
幼儿B：大象一抬脚就把老虎给踩下去了。
师：“有人知道有比大象还厉害的动物吗？（没有了。）
如果老鼠女儿没有嫁给猫的话，嫁给大象可以吗？你们还能想到更好的答案吗？
（析：发散幼儿思维，让幼儿大胆思考。）
3．引导幼儿改编故事结尾，运用已有知识经验进行大胆猜想。
（1）个别幼儿回答老鼠女儿应该嫁给谁？为什么？
幼儿A：应该嫁给大象，因为大象能保护老鼠女儿。
幼儿B：应该嫁给白云，带着老鼠女儿到天上玩儿。
（2）分组讨论，讨论出一个本组认可的最佳答案，派出一个代表告诉大家本组答案。（其他组可找出理由反驳。）
4．迁移经验，把自己心里想的老鼠女儿应嫁的形象画出来。
（可提问三、四名幼儿来说一说自己的故事结尾。）
5．延伸活动
制作喜糖，渲染气氛。（活动自然结束。）
老鼠嫁女的故事12
很久很久以前，有一个老鼠爸爸，他想要将他的女儿嫁给世界上最伟大的人。但是，谁是世界上最伟大的人呢？
啊！是太阳！他一定是世界上最伟大的人。
老鼠爸爸就去找太阳说话：哈啰！太阳先生，我知道你是世界上最伟大的人，你愿意娶我的女儿吗？
“什么？我才不是世界上最伟大的人呢！最伟大的应该是云，只要他一出现，我就被遮住了”
老鼠爸爸就去找云
“哈啰！云先生，我知道你是世界上最伟大的人，你愿意娶我的女儿吗？”
“什么？我才不是世界上最伟大的人呢！最伟大的应该是风，只要他一出现，我就被吹的远远的”
老鼠爸爸就去找风
“哈啰！风先生，我知道你是世界上最伟大的人，你愿意娶我的女儿吗？”
“什么？我才不是世界上最伟大的人呢！最伟大的应该是墙，只要他一出现，我就被挡住了”
老鼠爸爸就去找墙
“哈啰！墙先生，我知道你是世界上最伟大的.人，你愿意娶我的女儿吗？”
“什么？我才不是世界上最伟大的人呢！最伟大的其实是你们！是老鼠！”
“世界上最伟大的人…是老鼠？”
“没错！世界上最伟大的就是老鼠，你看，只要你们一出现，我就被挖洞了！”
老鼠爸爸好开心！
他终于知道世界上最伟大的人了，就是老鼠。
他决定要将自己的女儿嫁给隔壁英俊的鼠小弟。
老鼠嫁女的故事13
有一个洞，里面住着老鼠爸爸和老鼠妈妈，里面还有一只老鼠姑娘。有一天老鼠爸爸和老鼠妈妈正商量着要嫁老鼠姑娘，老鼠爸爸说：“要嫁就嫁给最厉害的人。”他们想啊想终于想到了太阳能照亮大地，太阳才是最厉害的。
第二天，老鼠爸爸和老鼠妈妈去找太阳，老鼠爸爸说：“太阳你是最厉害的，你愿意娶我的女儿吗？”太阳笑呵呵的说：“我不是最厉害的，乌云一来就把我挡住了。”
老鼠爸爸去找乌云问：“乌云你是最厉害的，你愿意娶我的女儿吗？”乌云说：“我不是最厉害的，大风一来，就会把我吹走了。”
老鼠爸爸跑去找大风问：“大风你是最厉害的，你愿意娶我的女儿吗？”大风摆摆手说：“我不是最厉害的'，围墙一来，我就过不去了。”
老鼠爸爸又跑去找围墙说：“围墙你是最厉害的，你愿意娶我的女儿吗？”围墙笑呵呵的说：“我不是最厉害的，你们老鼠才是最厉害的，把我的墙都能打个洞。”
老鼠爸爸想了想大笑着说：“老鼠才是最厉害的。”老鼠爸爸又想了一会儿说：“老鼠也不是什么都不怕的，老鼠最怕猫，原来猫才是最厉害的。”
老鼠爸爸去找猫说：“猫你是最厉害的，你愿意娶我的女儿吗？”猫偷笑着说：“我愿意。”
老鼠爸爸把女儿嫁给了猫，过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈去看自己的女儿，他们找了找没有找到，就去问猫：“我的女儿呢？”猫说：“我担心别人欺负她，就把她藏在了肚子里。”
老鼠嫁女的故事14
老鼠家的女儿长大了，她的爸爸妈妈正在为她出嫁的事操心呢！他们想把女儿嫁给世界上最强大的人。
他们看到太阳灿烂耀眼，照亮全世界，于是对太阳说：“太阳，您是如此强大，我们的女儿能嫁给您吗？”太阳还没来得及回答，就被一大片乌云遮挡了。
老鼠爸爸觉得乌云比太阳更强大，所以他又想把女儿嫁给乌云。谁知，他还没来得及问乌云的意见，乌云已经被一阵突如其来的狂风吹得无影无踪了！
老鼠爸爸觉得狂风才是真的强大啊！但是当他看到狂风使尽全力吹向一堵石墙，而石墙却一动不动时，他又转念一想，“原来石墙才是最强大的，我的女儿应该嫁给石墙才对！”
这时，“咚咚咚”，石墙上突然破了一个洞，一只小老鼠从里面小心翼翼地探出头来。强大的'石墙竟然被一只小小的老鼠弄坏了！老鼠爸爸正要上前恭维他几句，却看见一只大黄猫凶神恶煞地向他们扑过来！再一看，小老鼠早已逃之夭夭了！
老鼠爸爸壮起胆子对大黄猫说：“原来您就是世界上最强大的人！我要把我的女儿嫁给您！”
就在老鼠的女儿坐上大红轿子去跟大黄猫成亲的时候，大黄毛的心里早已乐开了花，因为他的新娘子和那几个轿夫，都将成为他今天美味的晚餐啦！
老鼠嫁女的故事15
鼠爸爸妈妈有个漂亮的女儿长大了，这天他们商量着把女儿嫁给世界上最有本事的人，于是鼠爸爸找到了太阳：太阳太阳我想把女儿嫁给很强大的你，太阳不好意思的说：老鼠大哥，我可不是最强大的，我怕乌云，他才强大呢。
鼠爸很快找到乌云把嫁女儿的`事对他说了，乌云也拒绝了，乌云说：鼠先生你去找风吧！
鼠爸爸找到了风，风对他说：鼠先生，墙才强大啊！
鼠爸爸又来到墙的身边，墙说：鼠大哥，我再强大还不是被你们鼠家族打了洞。
鼠爸爸找了几天下来，原来最强大的是老鼠自己啊，鼠爸想，自己女儿漂亮又有本事，看来只有猫才能给女儿幸福。
鼠爸找到了猫，猫一听很高兴，娶了漂亮的的鼠女，从此他们幸福的生活着。
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