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师德故事：关注成长点亮明天
一位教育家说过：用爱点亮孩子的心灯，打他骂他，倒不如了解他，爱的温馨，要用脑也要专心，用今天的爱点亮孩子的明天。在我从教的三年内，认识到了各种各样的孩子，乖巧或者调皮，聪颖或者憨态可掬，我都会试着跟他们交朋友，走进他们的童话世界，更好的了解他们。纵然我能给予他们的很有限，但只要有爱，一定可以点亮他们前行的路。
小丁是一个可爱的小男孩，现在读二年级。他家就住在学校旁边，所以我经常能在上班或者下班路上遇见他。记得第一次撞上的时候，一鸣像个小懒汉一样由奶奶拖着来学校上课。当时我就想：这可能是一个不想事的孩子，看上去连走路都不愿意费一点力气。入学后小丁的表现证实了我的想法。憨态可掬的小家伙会习惯性斜靠在椅背上，两手玩弄着小物品，悠然自得。他很少动笔，作业成了最大的难题。看情况这个小家伙肯定还没上道，于是我怀着急切的心情约见了小丁的妈妈。
温柔大方，谈笑风生，小丁妈妈给我的印象很好。她很理解孩子在学校的表现，从她的口中我得知：小丁在幼儿园没有接受任何文化课的学习，更别提写字，连笔都没有抓过。每天的活动只限于一个那就是玩。在他的字典里面，没有学习这个词，上小学和幼儿园类似，只是换了一个玩的地方。听完后我感觉有些吃惊，大多数的孩子到了入学年龄都是向往上学的，是不是小丁的家长并没有和孩子进行入学谈话呢?我深刻的意识到，要迅速的转变小丁小朋友的现状，必须从学习态度抓起，而且还要取得家长的大力支持与配合。
为了方便沟通，我和小丁的妈妈成为了好友。我们会经常的交换一下意见和汇报情况，比如小丁上课举手回答了问题，计算速度快多了，在家有没有自主学习等等。当然，孩子的成长不能一蹴而就，我们怀着一颗包容的心耐心的等待小丁点点滴滴的进步。
仔细分析，其实小丁很单纯很可爱。如果能将好习惯的种子植入他的心田，让它生根发芽，学习起来一定事半功倍。我把这个想法告诉了小丁的妈妈，同时询问了一下小丁放学后的习惯。妈妈很坦诚的告诉我：放学后孩子回到家先在沙发上躺半个小时，玩半个小时玩具，吃半个小时东西，而后才开始学习。我恍然大悟，难怪小丁的学习总跟不上?学习的劲头总提不上来?就是太会享受，怕受苦受累，也没有养成学习的习惯。我十分恳切的要求家长为孩子制定作息时间安排表，并督促孩子按部就班的完成，家长回家后负责检查和签字。第二天我再查阅家长的签字与评价，对孩子进行表扬或者批评。在我们双方的配合下，孩子的习惯逐渐好起来，能主动完成学习任务，字也写得越来越漂亮了。
看到小丁的进步我特别欣慰，假期一段时间没见面，很想看看他。开学前一天，我拨通了他们家电话，通知他到学校打扫教室。这个率真的小家伙可一点也不给我面子，直截了当的拒绝了我。理由让我啼笑皆非：因为要在家和哥哥一起玩耍。奶奶得知后，立马把他架到了学校。其实小丁做起卫生来可利索拉，能把黑板擦得干干净净，知道地板需要拖一拖，还能帮我做做下手。看来这个孩子并不是不会做卫生，也不是不愿意，只是还不够勤劳。这也难怪，爷爷奶奶都在身边，什么事情都安排得妥妥当当的，哪还有什么需要孩子去做啊?古语说“业精于勤”，自动养成勤劳的习惯，才能为将来成才打下基础。那么家长是不是应该多让孩子走进社区，走进社会，多多参加一些公益活动，培养一下他们勤劳的品质和服务的意识呢?
我把想法告诉了小丁的妈妈。这个热爱生活、热心公益的妈妈听完后若有所思地说：“我确实忽视了对孩子这些方面的熏陶。以后可以多带着孩子参加一些有意义的活动，让他一起来为大家服务。”是啊，要知道父母的言传身教远胜过说教。之后的一段时间我也会下意识的安排小丁小朋友做事情，譬如清理讲台，发发书或者作业本、拖地板等等。让他动起来，彻底改变懒惰的习惯。小家伙现在可勤快了，一下课就忙着擦黑板，摆课桌，忙得不亦乐乎。
对于一个教育者来说，一个学生只不过是五十分之一，或是一百分之一;而对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百;对于一个国家来说，孩子就意味着明天的一切。从事着阳光下最光荣的工作，其实老师就是“阳光”，师爱能照亮教室的每一个角落，也能照亮每个孩子的心灵，所以无论孩子是属于哪种特别的类型，请你一定要记住他就是世界的唯一，你的光亮足以让他在人生的旅程中走得更加踏实和稳健!
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