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2018郑州高考政策
近几年全国各地的高考都在进行改革，郑州高考政策是否会发生变化?那么2018年郑州高考政策有什么变化，下面是阳光网小编为你整理的2018郑州高考政策内容，希望能够帮助到你。
2018郑州高考政策
针对此次高考改革可能给学生带来的影响，郑州部分中学的教研负责人进行了解读、分析。
相不分文理科关在河南不算是新尝试背景
对我省来说，不分文理科不算是个新尝试。2001年至2003年间，我省实行的就是“3+大综合+1”的高考模式。“3”即语数外，“大综合”为理化生政史地等6个科目的综合。选考、兼招科目“1”，全省不统一划定分数线，由高校自主确定录取标准。
从2004年起，河南开始启用“3+文综/理综”高考科目设置方案。新方案中“3”为语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语，为每个考生必考科目。“文综/理综”分别为文科综合(包括政治、历史、地理3门课程)和理科综合(包括物理、化学、生物3门课程)，由考生根据个人情况选考其一，一直持续到现在。
变化文理不分科，外语两考
学生和家长最关注莫过于高考科目的变化，意见指出：考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科。
【影响】学生发展可以更均衡
文理分科，或者文理不分科，在郑州市实验高级中学教研组长兰舰看来，各有利弊。他认为，原来高考文理分科，容易造成学生偏科。“但是，文理分科从某个侧面上来讲，能减轻学生压力，毕竟对学生来说，学习的科目少了。”兰舰表示，如果文理不分科，虽然从某种程度上来讲学生学业压力可能会变大，但对学生来讲，其未来发展可能会更加均衡。
郑州一中高二语文老师陈琳则分析说，文理不分科，统考语数外，可能更加侧重考查学生分析问题、解决问题的能力。
变化外语科目改为一年两考
高考改革后，外语仍列入统考，但实行一年两考。对此，有人认为此举是打破高考一考定终身的有益尝试，也有人担心，“一年两考”后，孩子会为了追求好成绩而更热衷考试，反而负担更重。
【影响】或将引发英语补习潮
“外语实行一年两考，选择其中一次成绩计入高考总分，英语在高考中是要计入总分的，并不是以前所传说的不计入总分，外语成绩仍然要重视。”郑州外国语学校教务处副主任包军说。
兰舰认为，英语实行一年两考，新发布的政策没有给出一个明确的考试时间，“是在高三，还是高中三年都可以，如果学生成绩特别优秀的话，是否可以提前到高一考试?”
其次，他担心一年两考会引发社会上英语补习班掀起狂潮。“以前一考定音，改成一年两考后，一次考不好，可再考一次，有些学生可能疯狂补习，这样也会给正常教学带来影响。”兰舰说。
按照《方案》要求，我省从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动高考综合改革。在改革考试科目设置上，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生总成绩由统一高考的语、数、外3科成绩和高中学业水平3个选考科目成绩组成。招生录取实行基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价择优录取机制。
郑州高考的总体目标
到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。
主要任务
一、促进升学机会公平
逐步增加我省考生接受优质高等教育的机会，逐步增加农村学生升入重点高校人数，减少和规范高考加分，完善中小学招生办法。
二、改革考试形式和内容
完善高中学业水平考试。考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试(简称“选考科目考试”)。合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容。选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。学生在校期间，可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。
进一步规范高中学生综合素质评价。建立全省规范统一的高中学生综合素质档案，完善学生综合素质评价电子化管理平台，客观记录学生成长过程中的真实表现，确保程序严格、公开透明、内容真实可信。
推进高职院校分类考试。高职院校(含高等专科学校)考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职(含技校)毕业生报考高职院校，参加文化基础和专业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。
深化考试内容改革。依据国家高中课程标准和高校人才选拔、培养要求，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力、创新导向，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
三、改革招生录取机制
完善招生选拔机制。高校要合理确定考试招生的标准、条件、程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。要加强学校招生委员会建设，充分发挥其在重大招生事项中的作用。建立考试录取申诉机制和招生问责制，校长对录取结果负责。
改革录取方式。从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。
四、改革监督管理机制
加强信息公开，全面实施高校招生“阳光工程”，进一步扩大信息公开的范围和内容。强化考试安全，坚持从严治考，完善考试招生诚信制度，落实诚信结果使用要求。加大违规查处力度，加强考试招生全程监管，严厉打击和严肃查处考试招生中的违法违规行为，及时公布查处结果，严格责任追究。
五、2018年秋季开始实施
从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。
在改革考试科目设置上，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语(含外语听力)3个科目成绩和高中学业水平3个选考科目考试成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。
在改革招生录取机制上，推进基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制改革。高校要根据自身办学定位和专业人才培养目标，提出对考生高中学业水平考试科目要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
2016年省教育行政部门出台普通高中学业水平考试实施办法和普通高中学生综合素质评价实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。
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