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2017湖南高考户籍政策
各地纷纷进行高考改革，有关户籍问题的改革也在进行，那么2017湖南户籍具体的高考改革方案又有哪些变化呢?今天我们就一起来了解一下2017湖南高考改革的变化吧。下面是阳光网小编为你整理的内容，希望能够帮助到你。
2017湖南省高考报名条件已公布
依据教育部做好普通高校招生工作的有关文件和湖南省人民政府办公厅《转发省教育厅等部门〈关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作实施办法〉的通知》(湘政办发[2012]115号)的规定，参加普通高等学校招生考试的报名条件如下：
(一)有本省户籍且符合下列条件的人员，可以申请报名：
1.遵守中华人民共和国宪法和法律;
2.高级中等教育学校毕业或具有同等学力;
3.身体状况符合相关要求。
(二)外省户籍进城务工人员随迁子女在我省报名参加高考，除须具备上述三项报名条件外，普通高中应届、往届毕业生还须符合“自高中一年级起在流入地普通高中学校就读，取得就读学校学籍，并参加了我省普通高中学业水平考试”，且其父母在当地居住(含就业状况信息、房产证或租赁合同等)1年期以上的条件;中等职业学校(职业高中、职业中专、普通中专(含中师)、成人中专、技工学校，下同)毕业生还须符合“在我省中等职业学校连续就读2年以上(含2年)，并具有就读学校学籍”的条件。
(三)下列人员不得报名：
1.具有高等学历教育资格的高校的在校生;或已被高等学校录取并保留入学资格的学生;
2.高级中等教育学校非应届毕业的在校生(报考少年班的考生除外);
3.在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试)的应届毕业生;
4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员;
5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
(四)在湖南省定居并符合报名条件的外国侨民，持省公安机关填发的《中华人民共和国外国人永久居留证》，到居住地市州招生考试部门指定的报名点报名。
(五)中等职业学校毕业生，既可报名参加普通高等学校对口招生考试(报名资格必须符合省教育厅《关于做好2017年我省普通高等学校对口招生工作的通知》)，也可报名参加全国统考，但二者不能兼报;普通高中毕业生只能报名参加全国统考。
2016-2017湖南高考政策如下
避免“分分计较”：
学业水平考试或按等级计分
据介绍，“两依据、一参考”即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。具体来讲，考生的总成绩由语、数、外3门全国统一考试科目成绩和考生从理、化、生、政、史、地等6门高中学业水平考试科目中任选3门科目的考试成绩构成。
实行新的高考制度之后，考生将不分文理科。也就是说，今后，这6门中，学生可以自己任选三门，可以选三门理科或三门文科，也可以文理科搭配着选三门。同时为了避免学生对考试成绩“分分计较”，湖南省目前在探讨，学业水平考试原则上不按分数计分，而是按等级ABCDE五等计分。在统分过程中，阅卷的时候可能是按分数阅，计分的时候则是以等级的形式呈现。
除了考的环节，招的环节相应也会有所调整。我省将不断改进高校招生录取方式，逐步减少直至取消招生录取批次，不断优化平行志愿投档录取模式，探索增加高校和学生的双向选择机会。我省今年已经取消了三本的AB批次。如果录取批次取消，各个高校不同的专业可能会以不同的分数线录取。
有些家长和考生认为“一参考”不起决定性作用，并不重要。其实不然，据介绍，取消高考加分以后，艺术、体育等考生的特长将在这一块体现，学校会将这一块的具体内容作为招生录取的重要参考。
“管办评”分离：
人员选聘、专业调整等权力下放
《湖南省教育综合改革方案(2015-2020年)》日前公布，“管办评”分离、教师“县管校聘”、校长教师轮岗交流、教师工资不低于当地公务员等成为最新热词。
“十三五”期间，省教育厅将通过简政放权、转变职能推进教育管办评分离，扩大学校办学自主权，激发教育发展内在活力。一是明晰政府管理教育的边界。通过编制权力清单，落实“法无授权不可为”、“法定职责必须为”的要求。二是深化行政审批制度改革，切实精简审批和管理事项。湖南省教育厅、湖南省委教育工委将切实下放高校人员选聘、职称评审、专业设置调整等权力，扩大高校经费使用自主权等权力。进一步减少用项目评审去扰乱学校师生的情况，还学校平静的学术氛围。三是以教育立法深化教育管理，做到“放而不乱”。四是以章程规范学校管理。2015年年底之前将完成省属高校的章程核准工作，在全省高校形成“一校一章程”格局。
据介绍，目前，湖南省存在县域内义务教育学校教师管理体制不顺畅、教师资源配置不合理等问题，严重影响了义务教育的均衡发展。湖南省将出台全省《县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见》，通过3-5年的努力，实现全省县域内义务教育学校校长教师交流轮岗的制度化和常态化。
谈多校划片：有利有弊仍需论证
近期，教育部首次提出在择校冲动强烈的地方逐步推进多校划片，引发了热议。多校划片是否可行?对此，李和平表示，多校划片有利有弊，如何实施还需要进一步论证。
李和平对“多校划片”有所疑虑，一个区域对应多所学校会不会造成新的教育不公平?如何分配资源选择学校?这些都是需要考虑的问题。“比如说原来对应就近一所学校上学，通过摇号可能会调整到较远的学校，会不会带来人为的上学麻烦?”
李和平说，家长之所以热衷择校，主要在于教育资源不均衡，根本的解决办法就是要均衡教育资源，一旦师资资源均衡了，就不会有人抢着上“名校”，“多校划片”也就没有必要了。他认为，将来在均衡教育资源的基础上，按照属地化、人口密度来划区入学，既保障教育质量又保证孩子在家门口上学。
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