高考语文必考知识点

时间：2022-11-12 03:13:37 高考语文我要投稿

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高考语文必考知识点

高考语文必考知识点1

　　1、字音(注意以下几种类型)

高考语文必考知识点

　　(1)多音字，

　　如“作(zuō/zuò)”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”

　　(2)形近字，

　　如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)”

　　(3)易错字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—饰shì)

　　(4)生僻字，如噽(pǐ)罅(xià)隙

　　(5)成语中古音，

　　虚与委(wēi)蛇(yí)——虚情假意，敷衍应酬。

　　建议：

　　①以读带写，作好标记，提高效率;

　　②以印发的资料和教材中的字音注释为主。

　　2、近义词辨析

　　(原则——存同求异，通过以下作对比)

　　(1)意义(范围、程度、侧重点)

　　(2)色彩(褒贬、书面和口语)

　　(3)用法(对象、搭配、词性)

　　建议：

　　①排除法：选定肯定对象，排除其它。

　　②试代法：代入两者，对比效果。

　　3、成语(熟语)的几大注意事项：

　　(1)勿望文生义，

　　如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”

　　“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。”

　　(2)分清对象，

　　如“车水马龙—车辆、人流”

　　“徐娘半老—中年妇女”

　　(3)分清色彩，(褒/贬、谦/敬)

　　如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞”

　　(4)注意语境，(意义会变化)

　　如“相濡以沫——泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。”

　　“短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。”

　　建议：把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。

　　4、语病题

　　(1)几种类型：

　　①成分残缺或赘余

　　②语序不当(多层定、状语、关联词)

　　③搭配不当(动宾、主宾、关联词)

　　④结构混乱(句式杂糅)

　　⑤表意不明(有歧义、指代不明)

　　⑥不合逻辑(因果倒置、多层否定)

　　(2)快速判断语病有“十看”

　　①看介词(小心缺失主语)

　　②看代词，如这、那、它(小心指代不明)

　　③看判断词“是”(小心主宾搭配)

　　④看两面词

　　(小心双提单承或单提双承)

　　⑤看关联词(小心语序不当和搭配)

　　⑥看并列词(小心搭配不当)

　　⑦看多层否定

　　(小心否定和肯定间的变换)

　　⑧看主干(特别动宾)

　　(小心成分残缺或搭配不当)

　　⑨看数量词(包括前后的约数)(小心重复)

　　⑩看多义词，如“杜鹃”

　　注意：也可以看有“、”出现的地方，看并列是否得当;“原因是”与“所致、造成”重复。

　　建议：①按照以上几点判断，勿自乱阵脚。

　　②若有两项不肯定，根据语感用排除法。

　　(1)分析句子的作用和位置(总起/过渡)

　　(2)抓住关键词语和提示词(如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等)

　　建议：

　　①看前后文的内容提示，明确前后顺序。

　　②从几个选项入手，试排、对比、排除

　　高考语文学习技巧

　　第一：是兴趣，多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。

　　第二：要提高学习效率，学好课本知识。现在的课本每一篇课文都非常的.精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。

　　捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高;反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患，这是每一个科目都应该用到的学习方法。

　　第三：学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。学习语文，应该进入文章的角色，才能体会到文章的精髓。

　　第四：学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。

　　所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划，很多书，都是化了作者几年，几十年甚至一生写出来的。当然读的书，除了满足自己对一方面的兴趣以外，更重要的是，选好书，选名著。

　　第五：加强写作训练

　　我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

高考语文必考知识点2

　　1.蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的样子。

　　2.混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。

　　3.急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。

　　4.二三其德：形容三心二意。

　　5.载笑载言：边笑边说话。

　　6.信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言：旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。

　　7.夙兴夜寐：早起晚睡。形容勤奋。

　　8.杨柳依依：古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。

　　9.九死不悔：纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。

　　10.瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。

　　11.卓尔不群：指才德超出常人，与众不同。易误用为形容人的性格孤傲，难以与周围人相处。

　　12.日月不淹：日月飞快地运转，一刻也不停留，形容时间过得很快。

　　13.楚楚可怜：本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的`样子。

　　14.坚如磐石。象大石头一样坚固。比喻不可动摇。

　　15.去日苦多：已经过去的日子太多了。用于感叹光阴易逝之语。

　　16.天下归心：形容天下老百姓心悦诚服。

　　17.少长咸集：年少的、年长的都聚集在了一起。

　　18.群贤毕至：很多有才能的人都来了。

　　19.曲水流觞：古民俗，每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯，流到谁面前，谁就取下来喝，可以除去不吉利。

　　20.情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。

　　21.游目骋怀：纵目四望，开阔心胸。

　　22.放浪形骸：指行动不受世俗礼节的束缚。

　　23.感慨系之：有所感触，慨叹不已。

　　24.沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。

　　25.正襟危坐：使衣襟端正，使身子端正，这里是使动用法。形容人物严肃或拘谨的样子。

　　26.遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。

　　27.不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。

　　28.杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。

　　29.如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。

　　30.余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

　　31.终南捷径：指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。

　　32.容有底止：或许能相当深。底止，深的意思。

　　33.责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。

　　34.旁稽博采：两词意义相仿，连用表示从多方面考察、吸收各家长处之意。

　　35.骇人听闻：指使人听了感到非常震惊。

　　36.义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。

　　37.安之若素：对于困危境地或异常情况，一如平素，泰然处之。

　　38.心急如焚：心里急得像着了火一样。形容内心焦急万分。

　　39.无济于事：对事情没有帮助，指解决不了问题。

　　40.空头支票：无法生效的支票。比喻不能实现的诺言。

　　41.不言而喻：不用说什么就能明白。

　　42.息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。

　　43.休戚相关：休，喜悦、吉利：戚，忧愁悲哀。形容关系密切，利害相关。

　　44.休戚与共：忧患祸福彼此共同承担。

　　45.豁然开朗：形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。

　　46.浅尝辄止：只略微尝试一下就停止。比喻做事不深入。

　　47.坚韧不拔：形容意志坚强，有毅力，毫不动摇。

　　48.卓有成效：卓，特别突出，卓越。指很有成绩、效果。

高考语文必考知识点3

　　【散文阅读】

　　一、标题作用

　　①可能成为线索，便于梳理结构思路。②点明写作对象的特点和多层含义，表达感情、态度，。

　　③可能有象征意味、寓意深刻，揭示主旨、哲理。④可能运用表达技巧，能吸引读者。

　　二、开头作用

　　①总领全文。②引出下文的情节或引出话题。

　　③为下文情节作铺垫或与下文构成对比。④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。

　　三、句段作用

　　①首句(段)——总领全文，引出下文，埋下伏笔。

　　②尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，耐人寻味。

　　③转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。

　　④中心句(段)——点明中心，揭示主旨。

　　⑤点睛句(段)——点明中心，统领下文;含意深刻，耐人寻味。

　　⑥情感句(段)——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

　　⑦矛盾句(段)——看似矛盾而寓意却深刻，表现深刻内涵、见解。

　　四、结语作用

　　①总结全文，呼应开头，使文章结构完整。

　　②卒章显志，或含蓄地表明主旨(借助象征性景物描写)。③升华情感，深化主题。

　　五、线索作用

　　①在文中多次出现，贯穿全文。②层层递进，逐层深入。

　　③把感情推向高潮(线索类型：中心事件、感情、具体事物、时空变化。)

　　六、景物描写

　　①提示时间、季节和环境，有独立的审美价值

　　②渲染气氛，奠定基调，暗示社会环境，起象征、暗示作用。

　　③烘托叙写对象的某种特征。④为下文铺垫，推动故事情节的发展。

　　七、引文作用

　　(表达思想情感，对当前语段或全文的作用，丰富文章内容或富有诗意，增强感染力，增加权威性、文学性、历史性、文化性。穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。)

　　传说：增强文章的传奇性、风物的神秘性;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出、表明观点。

　　事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化主题或启迪作用。

　　史实:反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用。

　　诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出、表明观点。

　　名言：表明观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力;丰富文章内容。

　　八、表达方式

　　①顺叙：清晰地呈现事情的.来龙去脉。

　　②倒叙：增强文章生动性，设置悬念引人入胜，可以避免叙述的平板和结构的单调。

　　③插叙：对主要情节起补充、衬托的作用，使题旨鲜明)。

　　④补叙：增强文章的审美效果。⑤直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。

　　⑥间接抒情：含蓄蕴藉，耐人寻味。⑦渲染：营造氛围，情景相生，深化主题。

　　九、修辞手法

　　①比喻——形象生动。②比拟——人格化、物象化，富有情趣，表意丰富。

　　③借代——突出形象特点，具体生动，含蓄简洁。

　　④夸张——揭示本质，烘托气氛，增强感染力。

　　⑤对偶——语言简练整齐，意义凝炼含蓄。

　　⑥排比——增强气势，节奏鲜明;内容集中，强化情感。

　　⑦反复——增强语势，强化某种意思或某种情感。

　　⑧设问——提出问题，引起注意;启发思考，加深理解。

　　⑨反问——加强语气语势，强化感情;加深读者印象，起强化作用。

　　十、语言特色

　　①风格：含蓄明快、文雅通俗、生动朴实、富丽素淡、简洁繁复。

　　②特点：精炼、准确、形象、丰富。

　　十一、表现手法

　　①对比——特点鲜明，反差强烈。

　　②衬托——突出事物特点，强化思想感情，形象、主次分明。

　　③象征——形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强。

　　④想象——突破时空束缚，自由创造新形象，以抒发特定情感。

　　⑤抑扬——在行文的反差中，突出事物特点;行文跌宕，曲折含蓄。

　　⑥讽刺——从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题。

高考语文必考知识点4

　　高考语文必考知识点：古文阅读(约25分)

　　考查内容：实词、虚词、句式、信

　　息筛选、内容概括、断句、翻译。

　　5、实词(几种语法现象P)

　　(1)通假字：蚤-早

　　(2)古今异义：一切：一个贴切的

　　(3)词类活用(使动、意动、为动)

　　(4)一词多义：爱-怜惜、吝啬、可爱

　　(5)偏义复词(如：公姥、作息)

　　(6)兼词(如：诸—之于、焉—于此)

　　6、虚词(18个虚词的用法和意义)

　　记忆：因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何

　　(1)通过读古文(必修选修课文)培养语感。

　　(2)把握好每个虚词的例句翻译，利用句意记住用法和意义。

　　用法：①名词、动、代、兼、副、介、连、助

　　②其中连词十种用法：并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、

　　7、信息筛选

　　(1)题型：?人物?品行

　　(2)方法：①先判断人物对象;

　　②排除被否定的项;

　　③验证所选项。

　　8、内容概括

　　建议：(1)时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意;

　　(2)关注表示判断、观点的词语;

　　9、断句

　　建议(1)关注分值，与之匹配。

　　(断句处数一般是分值2倍或3倍数，偶尔也会是倍数加一)

　　(2)关注标志性词语(如下几个方面)

　　①虚词

　　②实词

　　③修辞标志：

　　顶针(顶真)、排比、对偶、反复

　　④固定句式：(看见前要寻找后)

　　如…何;得无…乎;何…为

　　建议：

　　①高屋建瓴，通读1、2次再判断;

　　②掌握大意，勿因关注标志而忽视内容。

　　10、翻译

　　(原则——字字落实、辅以意译)

　　建议：

　　(1)有分值观念，抓住“采分点”。找到特殊语法现象，基本找到“分”。

　　(2)特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。(联系前文)—留、删、换、掉、补

　　(1)几种句式类型

　　(附各种句式的常见形式)

　　②省略句

　　③被动句

　　④倒装句

　　(2)现代汉语正常语序：

　　[状语](定语)主语+[状语]谓语

　　〈补语〉+(定语)宾语〈补语〉

　　附：①判断句：

　　……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆/无标志按句意。

　　②被动句

　　受、于、受……于/见、见……于/为、为……所/被/无标志看句意。

　　③省略句

　　省略主语、谓语、宾语、介词

　　④倒装句

　　一、宾语前置：

　　1、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置(如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等)

　　2、否定句中，代词作宾语，宾语前置

　　(不、未、毋、无、莫)

　　3、“之”“是”作提宾标志。(注意介词)

　　二、状语后置

　　介词结构即介宾短语作状语时要注意：于、以、乎=于等

　　三、定语后置

　　1、标志：而、而……者、之、之……者

　　2、注意形容词和名词同时出现的地方，判断两者是否存在修饰关系，再观察其位置是否倒装。

　　高考语文必考知识点：古代诗词鉴赏与默写(12-13分)

　　考查内容：形象、语言、技巧、内容情感

　　1、形象

　　答题提示：(省略号内为结合诗词分析)

　　①通过对……内容的.描写，②描绘了一幅……的景象(图景)/营造了……的意境/表现一个……形象。

　　2、语言

　　3、表达技巧P

　　(1)修辞手法(常见9种手法及其效果)P

　　比喻、拟人、借代、对偶、夸张、

　　排比、设问、反问、反复

　　(2)表现手法(相反记忆)

　　(涵括描写手法)

　　动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、

　　联想想象、工笔白描、对比、衬托(渲染)、

　　渲染、用典、象征、以小见大

　　(3)抒情手法

　　①直接抒情：直抒胸臆(有主观情感字词)

　　②间接抒情

　　答题提示：本诗运用了…手法，写出+具体体现的诗句意思+这样写…(效果、情感)

　　4、内容情感(题材分类)

　　5、解题建议：(准确答题有“几看”)

　　(1)题目(大小标题)

　　(2)作者

　　(3)序注

　　(4)意象

　　(5)关键词(带有主观情感字词)

　　(6)题干(问题问什么答什么)

　　建议：

　　定点取向，多方印证，勿先入为主断章取义。

　　6、名句名篇默写

　　(1)理解分类记忆;

　　(2)高中部分的诗词文务必过关;

　　(3)重点记忆不熟练的篇目;

　　(4)对错字、生字、难字别放过，多写几遍。

　　高考语文必考知识点:现代文必考题(论述类为主)

　　1、考点内容：

　　(1)重要概念的含义(指代、比喻)

　　(2)重要句子的理解和作用(看位置)

　　(3)筛选整合文中信息繁长

　　(4)分析行文结构思路变

　　(5)归纳各段要点概括中心简短

　　(6)分析作者观点态度

　　2、考查形式：

　　选择+主观表达题

　　3、选择题的设错方式(设错陷阱)

　　(1)由“或然” “必然”

　　(可能必然)

　　(2)由“未然” “已然”

　　(将已经)

　　(3)无中生有

　　(4)故意曲解

　　(5)以偏概全(部分全部)

　　(6)恰好说反(是不是)

　　(7)夸大其词(难以不可能)

　　(8)条件互混(条件与结果互混)

　　(9)乱设因果、假设、条件关系

　　4、建议：

　　(1)可先看主观题题目再看文章;

　　(2)阅读时应带笔画出关键的词语和

　　句子，方便理清文章结构和思路。

　　(3)出现具体句子时回到原句作对比。根据前后文理解作答。

　　高考语文必考知识点：现代文选考

　　1、文学类——考点内容

　　(1)句子意思及其表现力(作用+效果)

　　(2)人物

　　(3)情节(小说)的结构方式

　　顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索(明暗)、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等

　　(4)语言特点(注意修辞的应用及效果)

　　(5)环境的作用

　　(景物情景描写)

　　(6)写作意图(主题)社会意义(小说的核心)

　　2、实用类

　　(1)考点内容：

　　①筛选并整合文中的信息(主要意思)

　　②分析语言特色，把握结构

　　③分析文本特征和表现手法

　　④评介文本观点和倾向及社会价值

　　⑤思考与判断文本特色(结构、手法、语言)

　　⑥从不同角度与层面发掘深层含义(有理有据)

　　⑦探讨人生价值与时代精神

　　⑧探讨写作背景和意图

　　(2)传记

　　(3)表达技巧

　　①修辞手法(见诗歌专题)

　　记叙、叙述(顺/倒/插/补)

　　描写(白描/细节)

　　②表达方式议论直接

　　抒情

　　间接

　　③表现手法(见诗歌鉴赏专题)

　　④其它如线索、过渡、悬念等(见文学类)

　　(4)新闻(消息、通讯)

　　(5)科普文

　　文体特征：科学性、通俗性、文学性

　　语言特征：客观准确、通俗易懂、生动形象

高考语文必考知识点5

　　一、掌握下列重点词语

　　1、率：六国互丧，率赂秦耶?(全都，一概)

　　2、以：不赂者以赂者丧(因为)

　　3、盖：盖失强援，不能独完(因为)

　　4、固：固不在战矣(当然)

　　5、举：举以予人(拿)

　　6、然则：然则诸侯之地有限(既然如此，那么……)

　　7、判：故不战而强弱胜负已判矣(确定，断定)

　　8、固：至于颠覆，理固宜然(本来)

　　9、得：此言得之(对)

　　10、迁：终继五国迁灭(改变)

　　11、与：与嬴而不助五国也(结交)

　　12、既：五国既丧，齐亦不免矣(已经)

　　13、以、为、速：至丹以荆卿为计，始速祸焉(用，作为，招致)

　　14、再：后秦击赵者再(两次)

　　15、洎、以：洎牧以谗诛(及，等到;因为)

　　16、诚：可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已(实在)

　　17、向使：向使三国各爱其地(假如)

　　18、数、理：则胜负之数，存亡之理，当与秦相较(天数，命运)

　　19、为、为：为国者无使为积威之所劫哉(治理，被)

　　20、苟、从：苟以天下之大，而从六国破亡之故事(如果，跟随)

　　二、通假字

　　1、暴霜露(通"曝")

　　2、暴秦之欲无厌(通"餍"，满足)

　　3、当与秦相较(通"倘"，如果)

　　三、一词多义

　　1、非：

　　①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(不是)

　　②实迷途其未远，觉今是而昨非(不对)

　　③才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤(没)

　　④谪戍之众，非抗于九国之师也(不能)

　　2、或：

　　①或曰：六国互丧，率赂秦耶(有人)

　　②马之千里者，一食或尽粟一石(有时)

　　③或以为死，或以为亡(有人)

　　④则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量(或许)

　　3、得：

　　①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城(得到)

　　②此得之(正确)

　　③诚不得已(办法)

　　④君为我呼入，吾得兄事之(必须，应该)

高考语文必考知识点6

　　1.佛教四大名山：五台山峨眉山普陀山九华山

　　2.中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药

　　3.中医四诊：望闻问切

　　4.戏曲四行当：生旦净丑

　　5.道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山

　　6.四大石窟：云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟

　　7.黄山四绝：奇松怪石云海温泉

　　8.泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘

　　9.中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼

　　10.四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦

　　11.四大谴责小说：官场现形记(李宝嘉)二年目睹之怪现状(吴研人)老残游记(刘鄂)孽海花(曾朴)

　　12.民间四大传说：牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙

　　13.古代四美女：西施(沉鱼)王昭君(落雁)貂禅(闭月)杨玉环(羞花)

　　14.古代四美：音乐珍味文章言谈//良晨美景赏心乐事

　　15.苏门四学士：黄庭坚秦观曾补之张来

　　16.四史：史记汉书君汉书三国志

　　17.历四大书院：庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓

　　18.商丘应天府

　　19.古代祥瑞四灵：龙凤麒麟龟

　　20.宋中兴四诗人：陆游杨万里范大成尤袤

　　21.科考四级及录取者称谓：院试-秀才乡试-举人会试-贡生殿士-进士

　　22.千古文章四大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼

　　23.有很高史学和文学价值的三史：史记汉书后汉书

　　24.三班父子：班彪班固班昭

　　25.三书指：魏书蜀书吴书后人将其合为一本称三国志。

　　26.左思的三都赋指：蜀都赋(成都)吴都赋(南京)魏都赋(邺)

　　27.南朝三谢：谢灵运谢惠连谢眺

　　28.三瘦词人指：李清照三个名句是：

　　29.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　30.知否，知否?应是肥红瘦。

　　31.新来瘦，非千病酒，不是悲秋。

　　32.旧书塾使用的三种教本简称为三百千指：三字经百家姓千字文

　　33.郑板桥(郑燮)的三绝指：绘画诗作书法

　　34.鲁迅的三部短篇小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》

　　35.我国当代文学的.三大散文作家是：刘白羽杨朔秦牧

　　36.高尔其的自传体三部曲是：《童年》《在人间》《我的大学》

　　37.世界作品中三大吝啬鬼指：老葛朗台夏洛克泼留希金

　　38.老舍小说《四世同堂》也是三部曲指：《惶惑》《偷生》《饥荒》

　　39.我国古代有四个大城市称四京：东京-汴梁西京-长安南京-金陵北京-顺天

　　40.汉字的字音的四种音调叫四声指：平上去入现代则分为：阴平阳平上声去声

　　41.元末明初吴中四杰：高启杨基张羽徐贲

　　42.元杂剧的四大爱情剧：《荆钗记》《白兔记》《拜月亭》《杀狗记》

高考语文必考知识点7

　　小说分析写作技巧的技法

　　(1)从语言运用角度：运用了什么修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)，有什么表达效果。

　　(2)从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示，节奏，突转，巧合，串联，并联……

　　(3)从表现手法角度：是否运用了想像、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

　　修辞手法：

　　①.比喻：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体

　　A.使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂

　　B.化平淡为生动、形象

　　C.重要的审美作用，使人产生美感

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　②.排比：能增加文章气势，增加感染力、说服力

　　A.排比句结构整齐匀称，音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美

　　B.在议论、说明文中，可以使论点阐发得更严密、更透彻，使条理更清楚

　　C.可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　⑤.夸张

　　A.可以突出事物的某个特征，或者揭示事物的本质，给读者留下鲜明、深刻的印象

　　B.表达作者强烈的感情，用以讽刺或歌颂、感染读者

　　C.可以引起读者的联想、深思和共鸣

　　⑥.比拟：生动形象

　　A.运用比拟，能托物言志

　　B.寓情于物，表达作者的强烈的爱憎感情

　　C.增强讽刺幽默，增强文章的战斗力

　　D.把无形的抽象的事物描写得有声有色，可见可闻

　　E.使叙述生动形象

　　F.制造气氛，借以传情达意

　　⑦.设问：吸引读者

　　A.引人注意，发人思考，强调观点，加深印象

　　B.承上启下，过渡衔接

　　C.波澜起伏，避免呆滞

　　D.提掣全篇，带动全文

　　E.用于篇末，余音不绝

　　⑧.反问：加强语气

　　A.加强语气以利论辩

　　B.加强语气抒发强烈的感情

　　C.引起思考以求共鸣

　　9.托物言志(象征)、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

　　动静结合、化静为动：使表达中更形象生动，富有感染力。

　　对比、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的`主题。

　　白描：用字简炼，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。以小见大、侧面烘托等。

　　场面描写：使人物情貌一览无余。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物思想性格。

　　虚实(正侧面)：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更丰满。

　　对比描写：突出了人物的某一性格或情感。

　　人称运用

　　第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写;

　　第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

　　第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

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