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高考物理主观题书写的注意事项
一、相关规定
对主观题的书写要求，以2009年上海卷为例（试卷第三条说明）：
“第19、20、21、22、23题（即主观题）要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分。有数字计算的问题，答案中必须明确写出数值和单位。”
2．在物理科单独命题（2001年以前）试卷中一直有如下规定：
“解答应写出心要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”
在2001年以后改为理科综合，可能由于疏忽，综合卷中并未出现类似规定。但高考评卷中，一直执行的还是原来的标准和要求。希望命题者以后能增加答题说明，以尽到告知义务。
二、规定解读
此规定来源于上世纪80年代，因为众多理科学生只会做题，而忽视了文字的描述和表达，以至大学毕业后连一篇毕业论文都写不通顺。这引起了一些教育工作者的重视，因此决定在理科高考尤其是物理科中加强对文字说明的考察。根据规定，若答题中没有任何文字说明，最多可扣除20％－30％的分数！最明显的是1999年的一道考题：
例1（1999年全国高考）20．（12分）试在下述简化情况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直线运动要求说明推导过程中每步的根据，以及式中各符号和最后结果中各项的意义。”
课本中是通过动量定理和牛顿第三定律推导出来动量守恒定律，而此题是通过更基本的牛顿定律推导出来，要求更高了些。
参考解答：
令m1和m2分别表示两质点的质量，F1和F2分别表示它们所受的作用力，a1和a2分别表示它们的加速度，l1和l2分别表示F1和F2作用的时间。p1和p2分别表水它们相互作用过程中的初速度，v1′和v2′分别表示末速度，根据牛顿第二定律，有：
F1=m1a1，F2=m2a2①
由加速度的定义可知
a1=v1′-v十/t1，a2=v2′-v2/t2②
代入上式，可得
F1t1=m1（v1′-V1），F2t2=m2（V2′-V2）③
根据牛顿第三定律，可知
F1=F2；t1=t2④
由③，①可得
m1V1+m2V2=m1V1′+m2V2′⑤
其中m1V1和m2V2为两质点的初动量，m1V1′和m2V2′为两质点的末动量，这就是动量守恒定律的表达式。
评分标准：本题12分。①、②、③各1分，④式2分，⑤式3分。正确、清楚说明每步的根据给2分，正确说出式中各符号和结果中各项意义的再给2分。”
以上参考解答清楚地给出了答题规范。
例2（2009年全国理综物理）25．（18分）如图，在宽度分别为l1和l2的两个毗邻的条形区域分别有匀强磁场和匀强电磁场，磁场方向垂直于纸面向里，电场方向与电、磁场匀界线平行左右。一带正电荷的粒子以速率v从磁场区域上边界的P点斜射入磁场，然后以垂直于电、磁场分界线的方向进入电场，最后从电场边界上的Q点射出，已知PQ垂直于电场方向，粒子轨迹与电、磁场分界线的交点到PQ的距离为d。不计重力，求电场强度与磁感应强度大小之比及粒子在磁场与电场中运动时间之比。
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