高考数学《考试大纲》解读
为加强对数学文化的考查，在平时的教与学中，教材中渗透的数学文化内容要充分重视，重点研究。以下是小编搜索整理的高考数学《考试大纲》解读，供参考借鉴，希望对大家有所帮助。
2020高考数学考纲解读
考纲变化
现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。
相较2018年考纲，2019年考纲把原来的＂根据普通高等学校人才选拔的要求＂，改成了＂对新生思想道德素质和科学文化素质＂的要求；命题要求上新增了“考查考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展。”
可见，2019年在强调基础性同时突出以素养为导向，渗透五育教育。
选填题中2018年共有5个应用背景，2019年共有9个应用背景，这些变化都说明高考数学会把考查的重点转移到对数据的分析、理解，突出对数学思想方法的理解和运用；引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养。
考纲解读
《考试大纲》是高考命题的重要依据，也是学生备考和教师指导学生复习的重要依据，因此，我们需要认真研究《考试大纲》和《考试说明》，特别要对“考试内容与要求”深入研究，透彻理解，特别要注意对每个知识点的层次要求，做到心中有数，考查要求分为三类：一是知识要求，二是能力要求，三是个性品质。
(1)知识要求：所以我们要对每个知识点的层次要求，做到心中有数。要明确：
①考查的是哪些知识点；
②哪些知识点是考纲降低要求或不作要求的；
③哪些知识点是重点要求的。
(2)能力要求：
能力是指五种能力、两种意识，即空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识；显然增强了基础性、综合性、应用性、创新性的要求。
(3)个性品质：
个性品质就是指要求考生具有一定的数学视野，良好的习惯和心态等，在试题中往往从情境新、设问新、形式新、内容活、顺序变来体现。
2019年全国卷考情分析
2019年数学高考题稳中求新，稳中求变，变中求活，变中求真。概括起来试题具有以下几个特点：
相对稳定
①试题结构相对稳定。
②考查的主干内容和关健能力相对稳定 。核心考点依然是函数与导数、三角函数、立体几何、数列、概率与统计、解析几何，以及选考内容；依然是强调思维能力和创新意识。
③考查的数学方法相对稳定。注重通性通法的运用，淡化解题技巧。
适度创新
2019高考已经有不按套路出牌的趋势，出现很多新题型、新变化，因此2020高考肯定将继续体现！
（1）题型创新：设置组合型选择题、双空填空题为新高考多选题过度。如全国 I 卷第11题、全国II卷第1 6题。
（2）考法创新：打破常规，考查内容，顺序上进行创新，如全国I卷第21题、全国卷I和卷III第23题。
（3）素材创新，渗透五育教育。
如全国卷II第16题，全国卷I第4题，将美育（几何的对称之美）融入数学教育
全国卷III第16题，体现了劳动教育的要求。
注重学科交叉处命题
设置自然科学和社会人文科学的情境试题，促进学科间的融合以及对核心素养的考查，如全国卷III文理科第17题（化学），全国卷III理科第3题（语文）。
突出数学文化的考查
对于数学文化和数学史，一般是引用原文，但一定给出有意义的解释，在读题和理解上不会给考生造成负担。教材中的“阅读与思考”、“探究与发现”涉及了很多数学文化的背景与数学思想，要予以重视。如理科全国 I 卷第6题（古代文化与哲学思想）
创设真实情景，考查综合应用能力
2019年的数学试题注重考查数学应用素养，体现综合性和应用性的考查要求，试题设置的情境真实、贴近生活，同时具有深厚的文化底蕴，体现数学思想和方法在解决问题中的价值作用。如文科全国II卷第5题（社会经济）。
注重文理试卷差异
虽然未来高考改革将采用文理合卷的方式，但今年试卷依然文理有别。
2019年全国卷文理重复题目进一步增加，全国 III 卷更为明显。完全相同题：选择题8个，填空题2个，解答题3个。部分相同题：2题。完全相同的分值达95分左右，这些都是为向新高考文理合卷过渡！
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