高考语文教学复习专题：语言文字运用与古文翻译

时间：2022-12-09 19:13:48 高考语文我要投稿

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　　高考语文教学复习专题：语言文字运用与古文翻译

高考语文教学复习专题：语言文字运用与古文翻译

　　教学目标：

　　1、明确常见病句标志词的类型及所涉及的主要病句类型。

　　2、运用查找标志词的方法辨析病句，提高病句辩析的效率。

　　教学重点：目标1

　　教学难点：目标2

　　教学方法：学案导学，讨论归纳，讲练结合

　　教学工具：多媒体

　　课时设计：一课时

　　教学过程：

　　一、导入(广告词导入，引起学生兴趣，明确常见病句类型)

　　同学们，有这样一句广告语，我想大家一定耳熟能详。“今年过年不收礼”，下一句是什么来着，“收礼只收脑白金”。(学生齐答)看来大家真的很熟悉。可是大家知道吗，这句家喻户晓的广告语其实是一个病句。请大家琢磨一下它的问题在哪?(明确：前后矛盾，不合逻辑)通过这个例子，我们可以看到病句现象在生活中是非常普遍的。正因为这个原因，每年的高考试卷都设置了病句题，但是，长期以来病句题对同学们来说都是一个难点。今天这节课，我们就来学习一种快速辨析病句的方法。它能大大提高同学们辨析病句的效率。

　　在学习方法之前，我们先来回顾一下常见的病句类型有哪些?

　　明确：常见病句考查类型：

　　1、语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或赘余

　　4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑

　　二、新授

　　学生自主分析讨论例句，归纳病句标志词类型及其对应的病句类型。(具体题目见学案)

　　随堂小结：

　　通过以上七组句子的分析，我们可以看出黑板上板书的这七类词是大家在辨析病句时应该特别注意的，它们的出现往往预示着句子会出现某种语病，所以从某种程度上说它们就是病句的敏感点。我们只要抓住了病句的敏感点，就会大大提高病句辨析的效率。所以，在做病句题的时候，首先要做的就是看看各选项句子中是否有这些标志词，如果有的话马上划出来，看看句子是否出现了语病。

　　三、学以致用：(一)牛刀小试(二)点击高考(具体题目见学案)

　　四、布置作业：

　　五、结束语：

　　今天这堂课我们归纳总结了一种快速辨析病句的方法——巧看标志词，辨析病句类型(板书)。俗语说得好：“外行看热闹，内行看门道”，在今后辨析病句时，只要大家能够熟练运用这种方法，相信你就会拥有一双慧眼，成为辨析病句的行家里手。

　　附：板书设计

　　(巧看)标志词 (辨析)病句类型

　　1、代词表意不明

　　2、两面词搭配不当

　　3、介词及其短语不合逻辑成分残缺

　　4、并列短语搭配不当表意不明不合逻辑

　　5、关联词语序不当搭配不当

　　6、否定词不合逻辑