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备战高考数学的思维方式
高中数学与初中数学在思维方式、深度、广度、难度上不一样，学习方法更是不相同。所以，千万不要以小学、初中的成功经验来学习高中数学。
“初中数学的知识点比较浅，老师会给学生反复训练的机会。很多学生说初中学一周的内容，高中一堂课就讲完了，这话不错。”杭州高级中学数学高级教师费红亮老师说，“初中的老师会给你一遍一遍地炒冷饭，高中的数学可不一样，整个教学节奏会比较快，一个知识点老师只会讲一遍，这就要求你自己会学，一定要自己去消化、琢磨。高一高二学生的数学学习任务是什么?找到适合自己的学习方法。”
加强题型练习，提高得分能力
选择、填空题不要小题大做，解题的关键是准和快，要充分利用题设和选项的特殊信息，尽量运用数形结合、定性判断、特殊验证、排除缩小、直觉思维等方法优化解题过程。
解答题首先应该采用“先慢后快”的战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快。审题时要弄清问题的已知条件和未知条件，要注意题目的隐含条件，然后弄清各条件与目标之间的相互联系，列出关系式求解。答题则要表述准确，书写规范，克服“会而不对，对而不全”的问题，力争会做的不扣分，要重视解题过程中数学语言表述的准确性，做到解题格式规范。
“只有大气才能成‘大器’。事实上，选择、填空、大题，各种题型都会有压轴题，如果在个别题目上纠缠太久，就会影响后面的答题。”费红亮老师说，考试时一定要注意“时间效益”。对于实在想不出来的题目，要舍得先放弃。
重视纠错反思，拓展思维空间
“你不去整理题目，题目会来整理你。”费红亮老师说，“对于一些题目我们需要去‘磨’，为什么这么做?是如何入手和突破的?我怎么没有想到?应该注意什么?还有没有其他解法?其实你可以通过这个题联想到很多题。”
题目是数学思想和方法的载体，通过这样纠错反思，能拓展思维空间，提高将知识迁移到不同情境中去的能力。不少同学有这样的经验，一开始觉得这个方法太神奇了，后来想想觉得只不过如此，最后感慨我当时怎么这么笨居然想不到。这就是磨题的三种境界。同学们应该把易错点、主要的思想方法、重要的题型（背景）、自己的薄弱问题进行归纳分类整理。
好心情带来好分数，要学会优化身心状态
数学是一门非常易受情绪影响的科目，好心情会带来好分数，反之亦然。费红亮老师告诉记者：“在目前这个阶段心态的调整比知识提升更重要。得意时淡然、失意时坦然才能发挥最佳水平。”
“目前进行的杭州市模等月考成绩的波动，可能对部分学生的心态有些影响。在这种状况下，我一般建议学生，考得好不要得意，考得不好也不要失意。平时学习时提倡同学之间互助，而不是比来比去，互相嫉妒，心中无敌，才能无敌于天下。”费红亮老师的建议是，考试时永远不要想自己能考多少分，只要把自己会做的拿下就是胜利，考试的成败绝不在几个难题，而在于大家都会的题你是否不小心丢分了。只有把自己的身心调整到最佳状态，真正做到“得意时淡然，失意时坦然”，才能发挥最佳水平。
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