有效的高考复习方法
一、我们要正视几个现实的问题： 由于在一线教学，一年来分析了400多位学生的试卷。我们在试卷分析中，还有在实际教学中，看到了学生在数学这科的不足。以下所列举的问题，肯定不是一个学生会遇到，都会涉及到众多的学生。那么现实中学生们在数学这科上会遇到哪些问题?
1.学生数学学科很脆弱，只要题目稍微加大一些难度，直接导致很多学生不适应。原因就是在平时的学习中，对题型总结不全，训练不合理，特别是对各种试卷适应能力没有到一定的程度。
2.半数学生时间不够用。
3.90%以上的考生，对第20题2、3问束手无策。
4.四分之三的学生解析几何、函数与导数题计算不到底，也就是不能计算出最终结果，整体计算能力欠缺。
5.对于选择题，填空题把握性不强。有的学生由于性格的原因，例如粗心大意直接导致一些题目会而不对，还有更多的学生，对那些稍微难一点的填空、选择题驾驭力不足，在这类的题上花费很多时间，直接导致整个考试时间不够用，甚至心态会产生变化。
一、重视
英语词汇的复习是十分重要的。如果说语法是英语语言结构的大骨架，那么词汇就是英语语言的血和肉了。有血有肉才能组成有生命的语言。千万不要认为高考试题中没有词汇考查专项，就觉得词汇复习没有必要。岂不知从近几年的高考题看，对学生词汇量的要求越来越高。高考总词汇量逐年增加，词汇复习的好坏直接影响着学生听力、完形及阅读的成绩。英语的基本词汇据专家统计是736个。而1992年到2003年的十二年高考题中的阅读理解部分，所使用的词汇平均总量大约是724个。1995年到1998年四年间高考整卷使用的词汇平均总量大概是690个。所以无论高考出什么样的题，总是离不开这些基本的词汇。那什么是基本词汇?可以这样说，没有一个专家能够最后定出一个基本词汇表。即使能勉强定出一个基本词汇表，但有关词的各种用法也是无法明确界定的。所以，词汇复习切忌孤立地死记硬背生词表。
二、重视听力的培养
要真正掌握英语这门语言，达到运用自如的境界，语言输入必须大于语言输出。听力是语言输人的重要途径，我们必须下大气力抓好。首先要制订科学合理的教学计划。专家建议高中三年的听力量为40万字，所以每周至少要保证一节课的训练量，并且要持之以恒地开展。其次要精选听力材料，听力材料的难度与读速要与高考同步。高三后期可涉猎大学公共外语的试题以及托福、雅思等测试的听力，以提高能力。第三要教会学生一些听力技巧，克服听的过程中的不良习惯。
三、重视提高语篇理解能力
语篇定位是当今英语教学的主导趋势。以语篇为中心，就意味着学门的基本单位和教学训练的基本思路是语篇。因此要努力探讨语篇教学的方法。要从语篇的整体着眼提高学生对语篇的概括能力，对语篇内部结构的逻辑分析能力，以及对逻辑用语的有效把握能力，培养对语篇宏观语境的推断力和想象力，从而提高语篇分析理解能力。
总结：高三复习时间有限，还要合理分配各科时间，欢迎同学们参考高中频道的英语高考备考建议总结，找到适合自己的高效学习方法和备考策略，相信定能在高考的战役中取得胜利。
高考已经结束，录取也已进入尾声，而参加高考的考生和家长也是喜忧两重天。在一切都尘埃落定之时，人们不由会问为什么有的考生名落孙山，有的考生却被清华、北大录取？好学生是如何炼成的？他们有什么独特的秘诀？其实，每个学生都有各自的特点，除了遵循学习规律之外，可以通过总结各个学科的特点，结合自己的实际来提高学习效率，提升学习能力，这才是在高考中立于不败之地的根本。
焦子瑞，来自山西省，2012高考高分成绩664分，目前已被北京大学数学科学学院专业录取。
语文增加课外阅读
我认为，一定要有自己的擅长科目，但是不能偏科，有了优势科目后，学习起来就比较轻松了。语文老师为增加我们的阅读量，要求每个星期读课外名著一篇，做好摘抄，写好读后感。因此，我经常在课余时间阅读课外书籍，起初，只是硬着头皮把书看完，全都是囫囵吞枣，不求甚解。不过，看完后总像是看过了一部电影，回味无穷。慢慢的，就养成了爱做读书笔记的好习惯。日积月累，现在已经吸收了不少的“营养”。久而久之，这便成了一个课余爱好，从读名著到看电视、读报，学习途径变得越来越广。
语文学习不可单调，我经常想一些办法来丰富自己的语文学习。另外，针对高考题型和自己的弱项，从字音、现代文阅读、文言文、作文等方面进行了加强练习和反复研究。
数学建立“错题本”
我上数学课从来不抄笔记，而是认真听老师讲解方法，并思考为什么要这样解答。在课堂上把学习内容尽量消化，若要记笔记，课下再凭自己的记忆补，相当于又把课堂知识温习了一遍。有些同学在课堂上不停地抄笔记，却忽视了听老师讲什么，这是很不科学的。
我的成绩进步得益于“纠错”，每攻克一道难题都会让自己精神振奋，靠着这点“成就感”来支持自己继续做。从高一开始，我就准备了专门的“错题本”，里面都是做错的或是自己认为很好的题型。经常回顾，就会有新的发现，达到“温故而知新”的效果。
错题都是自己整理的，每类题型都有归纳。平时每做错一道题，都会认真总结出错原因，针对这种题型多动脑筋，直到完全掌握为止。“错题本”也在最后的高考冲刺中，成了复习的“杀手锏”。“这个阶段，该复习的都复习过了，再看看容易出错的地方，向错题争取分数。”
英语不放过锻炼自己的机会
英语是我的弱项，进入高中后，我想办法提高自己的词汇量，在老师的指导下，每天花一个小时去读课文、背单词，增加语感和词汇量。平时，不仅要记，还要克服“遗忘”。
我喜欢交际，喜欢展现，喜欢合作，因此，我不愿意错过任何一个能提高我的交际能力和口语表达能力的机会。平时经常跟同学一起学习、聊天；在讨论会上，也会参与辩论；如果班级或学校组织辩论演讲赛，会毫不犹豫地报名参加，锻炼自己。
此外，我还习惯随身带个小笔记本，本子上全是自己不太熟悉的知识点，坚持查漏补缺，一有空就看。每周英语有什么得失都记在本子上，随时调整下周的学习计划。良好的学习习惯的养成，要有坚强的毅力，要持久、有意识地培养，只要有决心，良好的习惯就一定能养成。
压力大的时候，我喜欢和同学相互交流，每个人都有自己的闪光点，通过取长补短指引方向，大家变枯燥为乐趣，一起促进、共同进步。
我想当一名学者。崇拜的偶像是梁启超，因为他博学，有“救国救民”的热情。现在，不管是学习还是生活上的事情我都是自己办，“自己需要什么自己知道”。家里的课外书、参考书都是自己选的。平时，喜欢打打球、听听音乐。
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