高考历史一战后到二战前的东西方世界的考点复习

时间：2022-12-08 08:20:23 高考历史我要投稿

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　　一战后到二战前的东西方世界。(1917-1939年)

高考历史一战后到二战前的东西方世界的考点复习

　　此阶段的历史相当重要，历来是高考命题的重点。此阶段又可以分为三个历史时期(1)1917-1923：两块内容：一块是以十月革命为中心的世界性革命高潮(三小块：俄国，欧美，东方)一块是帝国主义战后瓜分世界的分赃体系：凡尔塞-华盛顿体系的确立。(2)1923-1929年：一块是苏联的社会主义建设，一块是帝国主义"相对稳定局面"的形成和隐含的尖锐矛盾。(3)1929-1939年：一是大危机沉重打击下帝国主义阵营分化成民主阵营和法西斯阵营;二是苏联的建设和斯大林体制;三是法西斯的疯狂扩张和大战的酝酿。总的来说是三条基本线索：一是帝国主义由一战后的动荡调整到形成暂时稳定局面，再到大危机后走向新的动荡爆发新的世界大战。核心是帝国主义彼此间深刻而又复杂的矛盾;一是俄国经二月革命到十月革命后经过曲折巩固政权，恢复经济探索建设社会主义的道路。一是东方的革命运动进入新时期，到三十年代和反法西斯结合起来。理解这一阶段的关键在于明确此阶段是在一战和十月革命影响下的20年。

　　1、理解十月革命发生在俄国的历史原因(经济，政治，阶级，政党，大战，演习。)十月革命的经过(两个过渡：由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命;由和平设想过渡到暴力夺权。集中体现在四月提纲中。)熟练掌握二月革命后俄国的复杂形势。十月革命的历史意义。

　　2、如何理解苏俄向社会主义过渡(战时共产主义政策、新经济政策)

　　3、苏联社会主义建设(苏联的建立、工业化和农业集体化、斯大林体制的政治经济特点和评价*)

　　4、、凡尔赛--华盛顿体系的含义，内容(宰割战败国;重分殖民地;协调大国利益和矛盾;策划反俄;建立国联。)如何评价该体系(反动性为主;但注意其三个积极意义)?通过分析该体系隐含的复杂矛盾理解其必不能持久的必然性。*

　　5、掌握凡尔赛和约和九国公约，四国条约，五国公约的内容和作用。理清英，法，美，日之间的关系。*

　　6、大危机的原因，特点和影响。

　　7、大危机下美德不同选择的历史原因。(经济，政治，思想，历史传统，外交，个人因素。)

　　8、理解罗斯福新政的实质、特点，正确评价罗斯福新政。*(经济意义，政治意义，理论意义。)

　　9、日本法西斯和德国法西斯上台的不同点。

　　10、三十年代后期世界形势的特点。各主要政治力量的活动和影响。

　　11、慕尼黑阴谋和苏德互不侵犯条约

　　12、理解绥靖政策的历史背景，表现，影响。*