高考全国乙卷语文作文
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的高考全国乙卷语文作文，欢迎大家分享。
高考全国乙卷语文作文1
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。青年一代有理想、有担当，国家就有希望。
青年要追求理想。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。
汉代扬雄曾以射箭为例，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立意以为的，奠而后发，发必中矣。”同样，青年要追求理想，实现抱负，需做到以下几点：
第一，夯实基础。要想建一栋高楼，地基必须打好，实现理想也必须如此。这里所说“基础”，不只是指学习上要打好基础，还包括自身品德修养等方面。有句俗语叫做“基础不牢，地动山摇”，这便充分说明了基础的重要性。中国青年要想实现远大理想，必须要珍惜韶华，不负青春，练就过硬本领，锤炼品德修为，这是前提。
第二，端正态度。要做好一件事，正确的态度必不可少。好的态度不仅可以让青年在实现理想的过程中更加严谨，还能为其提供动力。
第三，确定目标。物理上有句话叫做“方向远比速度更重要”，也就是说，要想实现目的，方向必须正确，否则，哪怕速度再大，也只是会偏离轨道，在错误的道路上一路飞奔，离目的越来越远。而确定目标，其实也就是确定了奋斗的方向。因此，青年一代要实现理想，目标的确定至关重要。
第四，砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年，会当水击三千里”，民族复兴要靠奋斗来实现，青年理想也要靠奋斗来实现。新时代青年，永久奋斗的好传统不能丢。在青年追求理想的过程中，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻，特别需要青年发扬艰苦奋斗精神。
正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。青年的'人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，青年才能真正的实现理想，才能更好的实现人生价值，升华人生境界。
高考全国乙卷语文作文2
多数人或多或少都有着理想，那么如何去追求理想，便成了一个问题。
在古代，杨雄曾说：修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。追求理想就像发矢，奠而后发。
我们无论在做什么，都要有坚实的基础，追求理想也是如此。求木之长者，必固其根本。而追求理想也应修身与矫思。加强修养旨在德才兼备。就是我们既要陶冶情操，也要具备一些知识与技能。养德意味着自由，但自由不等于放纵，自由时时刻刻都是与自律相结合的，因此在日常生活中，我们要克制自己的不良行为，发挥自己的才能去做应该做的事，给予世界自己最大的友善。增强才干，非一日建成，才干的增长在于积累，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，我们只有不断地积累才能达成自身的目的.。端正思想，则又是方面的事了。想谗邪则思正身以”黜恶”，这意味着我们要将心中的邪念抛去，欲望可以有，但邪念会将我们拉向深渊，因此邪念不可留。再者我们自身思想也要正确，不能总想着自己技不如人，追求理想的过程中，和他人攀比并不能提高自己的能力，应该和自己比较。
在追求理想的过程中，我认为基础最重要，但立志与实际行动是必不可少的。
前文也说过追求理想就像发矢，而发矢不是漫无目的的发，是有中心的，那中心就是自己立下的目标。立志有多重要呢？岳飞从小就树立了精忠报国的理想，青年周恩来也要为中华之崛起而读书，而刚刚离开我们的杂交水稻之父袁隆平院士也立志要让全世界人吃饱。既然立志如此重要，我们该如何做呢？一是要遵从自己的内心，选择自己想去实现的目标，因为这是理想而不是梦想。
最后浅谈一下付诸行动。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。有了理论，就要去实践，追求理想绝不是谈谈就能实现的，我们要朝着理想去努力奋斗，才可能百发百中。而且我们不能总想着要走捷径，莫要误入歧途，踏踏实实地走，才能实现理想。
总之，追求理想要有基础，有目标，有行动，关键还在于自己能否发好这一箭。青年朋友们，应力图全面发展，立志高远，用奋斗换取幸福，用拼搏赢取成功，全力以赴发好追求理想这一箭！
高考全国乙卷语文作文3
修身立德铸良弓，专注实干化利箭
江西景德镇十六中学何有湖
诚如“长安米贵，居大不易”，理想的实现往往也是“大不易”，犹如唐僧取经，九九八十一难。那么，追求理想的路上，我们青年该如何?“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”汉代扬雄以射箭为喻，形象道出实现理想的真谛——修身立德为本，加上专注和实干，定可射中理想的靶心。
列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。”此言不假，但有一个前提——理想先得正确，甚至远大。扬雄以“义”为追求目标，言外之意是理想必须要符合“义”，这样的理想是对人生的担当，如史铁生面对人生困厄时，决定活出自己精彩，立志活出生命意义;更是可对社会的责任与使命，如毛泽东以天下为己任的“中流击水，浪遏飞舟”。这样的理想，犹如太阳光热无穷!然而，反观许多在“反腐扫黑”中锒铛入狱之徒，或因信念的缺失而忘记初心，或因错误的指引而迷失自我。古人言实现理想，“立义为要”，此言得之!
有了伟志，并不是万事大吉，还须修身立德为本。百善孝为先，万事德为本。一个人的德行、品性如同树之根、水之源，只有不断修身立德，才能长成参天大树，实现海纳百川。无论是想实现“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义，还是想达到“齐家治国平天下”的人生追求，抑或是要做“己所不欲，勿施于人”的贤良标杆，修身立德强调的从来不只是“人人为我”，而是“我为人人”。从五四运动中“扶大厦之将倾”的爱国青年，到建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到如今“一切为了祖国”的航天科研团队，可以说，在追求理想的过程中，立什么样的德，不仅是个人选择问题，更决定了一个国家与民族的发展问题。
修身如强弓，更得践之以专注和实干。扬雄说“矫思以为矢”，“矫思”表面指矫正思想，实指心无旁骛，心神专注。专注往往出实干。鲁迅专注于“打破铁屋子”，以笔为枪，针砭时弊，被世人尊为“民族魂”;北大助理教授韦东奕，十年专注于数学研究，全网封神，被人直称“韦神”。无数的事例都告诉我们，既要有“独上高楼，望断天涯路”般的专注态度，又要有“为伊消得人憔悴”般的实干精神。唯有如此，那理想才会在灯火阑珊处出现。
“挽弓当挽强，用箭当用长。”立身新时代的我们，当志存高远，用青春的力量拉满修身之弓，搭紧专注和实干之箭，与时代同呼吸，与祖国共命运，仰望星空，勇射天狼。
20xx年使用全国乙卷的省份
20xx年使用全国乙卷的`省份为：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。
其中，甘肃、青海、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、内蒙古、陕西等省份原来使用的是全国II卷，今年I、II卷合并，使用全国I卷。
20xx年全国Ⅰ卷题目与立意分析
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
题目点评
20xx年的高考作文题，要求就春秋时期齐桓公、管仲、鲍叔三个人物写一篇在班级读书会上的发言稿，谈自己的感受和思考。要求紧扣材料进行写作。
这是一个材料作文考题，考题创设了相关写作情景——班级读书会。规定了写作者身份和写作对象，要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感受最深，文体应是发言稿。
在这三个历史人物中，选择哪一个人物来写都是可以的，应具体说出为什么对某一人物感触最深。比如齐桓公志向高远、心胸宽阔，唯才是用，所以能成就霸业;鲍叔不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公任用管仲起到了重要作用;管仲才能出众、恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业;他们的品行、格局、人格境界、为国为民的情怀，不但让他们在历史上曾经发挥重要作用，展现出独特人格魅力和思想价值，在今天仍有现实意义，值得尊重和学习，能够让我们从历史人物中获得启发。
今年这个考题，所创设情境贴近考生实际，作文材料考生熟悉，有话可说;要求明确，不易偏题。相信我们的考生可以写出符合要求的思想与表达俱佳的高考作文。
围绕核心关键字立意：
齐桓公：机智、肚量、纳谏、任贤、胸怀、格局
管仲：才高、锐意改革、尽心力、磊落坦荡、遇“伯乐”致千里
鲍叔牙：知人、甘当绿叶、益友、自知、虚怀若谷
此三人命运共体，互相成就。
发言稿应择一重点，同时行文中兼顾其他两人!
齐桓公角度入手回归议论文本真，激扬文字、恰同学少年，可以写得方正稳健。
鲍叔牙角度入手可骈散结合，写成散文化议论文，在演讲稿气质中动之以情，晓之以理。
管仲角度难度颇高，材料本身体会来讲似乎“躺赢”，但其“高才”和带来的“霸天下”的结果与鲍叔牙之间美妙的平衡写起来似乎更容易出彩，用辩论陈词的方式去写管仲突出其才气、忠心事主、择木而栖、尽心力、磊落坦荡不失为一种好策略!
题目作为参考(不再单独列举具体哪个角度)：
1、亲贤远佞，国之大幸
2、咽得下委屈，撑得起格局
3、兴亡己任，天下国士
4、内圣外王，国士无双
5、君子和而不同
6、自知知人，君子之智
7、能赞许他人，也能悦纳自己
8、时代选择你，你成就一个时代
高考全国乙卷语文作文4
为政之要，惟在用人
齐桓公能听鲍叔之言，有容管仲之量，且拜管仲为相，使得人尽其才，最终九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。所以我对齐桓公的心胸谋略最为服膺，也最为钦佩。
齐桓公与公子纠的君位之争，最终齐桓公获胜，这期间固然离不开鲍叔的辅佐，离不开齐国贵族国、高两氏的支持;成为“春秋五霸”之首的征途上，亦离不开管仲之改革，群臣之鞠躬尽瘁。但是齐桓公不计前嫌，知人善任，使得人尽其才的`识人、用人之道非常值得后世的领导者借鉴。
楚汉之争，项羽垓下被围，霸王之梦，魂断乌江。其与齐桓公九合诸侯、一匡天下，相距不过四百余年。项羽未能“以史为鉴”，择齐桓公之长而用之。项羽之不足，多年以后在汉高祖刘邦与群臣的对话中被尽数言中。《资治通鉴》记载：汉高帝五年，帝置酒洛阳南宫，上曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利;项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”群臣说服。
刘邦之所以得天下，可知其个人能力方面与齐桓公有诸多相似之处。那就是：不计前嫌，知人善任，使得所用之人，人尽其才。
胡适曾经批判蒋介石“侵官”说“最高领袖的任务是自居于无知，而以众人之所知为知;自处于无能，而以众人之所能为能;自安于无为，而以众人之所为为为。凡察察以为明，琐琐以为能，都不是做最高领袖之道”。齐桓公得鲍叔举荐，以管仲之所能为能，对内大兴改革、富国强兵。对外尊王攘夷，九合诸侯，一匡天下;刘邦以张良之谋、萧何之智、韩信之勇为己所用，一统天下，铸就大汉王朝。
原齐桓公与汉高祖之所以得天下，与项羽、蒋介石之所以失之者，可知知人善任，人尽其才的重要性。现当代大到治理国家、企业管理、小到班级管理皆是如此。所以，齐桓公、管仲和鲍叔三人，我对齐桓公感触最深。
谢谢大家，我的发言完毕。
高考全国乙卷语文作文5
人生如海上航行，每个人都有一张属于自己的航海图，而理想就是那一座灯塔，或是终点，或是中转站。汉代杨雄的话告诉我们：只要掌握正确的方法，并付诸行动，就能实现理想。
掌握正确的方法是前提。理想的实现好比是种一株黄瓜藤，如果支架没有摆正，那么黄瓜藤也会长歪，要伸的更长才能达到原本竖直时的高度。正是因为方向和方法的偏差，所以有些努力只能是白费；而那些从一开始就找对方向的人，花费的时间和精力可能是方向方法存在偏差的`人的四分之三甚至三分之二。荀子曾经说过“五尝岐而望矣，不如登高之博见也。”我们的伟大领袖毛泽东主席正确的找到了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，从而领导革命走向胜利，掌握正确的方法是实现理想的前提。
付诸行动是基础。龟兔赛跑中，乌龟之所以能赢，是因为它虽不能够飞速的奔跑，但他持之以恒地向前爬，而兔子因为不肯付诸行动而输了比赛；孔子曾说过“学而不思则罔，思而不学则殆”，讲的也是这个道理。打个比方，一粒名贵花卉的种子，观赏价值也不如一朵已经开花的向日葵，甚至到路边的野花；再精妙的建筑设计图纸，也抵不过一幢真正的房屋。付诸行动是实现理想的前提。
从我们自身的发展来看，理想是我们奋斗的目标和动力源泉，推动我们向着更高的层次发展，使我们能够更好地投入未来的国家建设之中。只要掌握正确的方法并付诸行动，理想也将不再遥远，人生的旅途也会少一些风浪，多一些海阔天空的诗意。
高考全国乙卷语文作文6
理想是什么？理想，是一个人对未来事物的想象和希望。纵观人类的历史，就是一个不断把理想变成现实的发展过程。
人类就因为有了理想，有了奋斗的目标，才走出了茹毛饮血低级动物的圈子，才一步步从野蛮走向文明，成为统治这个星球的霸主。作为人类中的一员，从来到这个世界的一天起到长大成人，由于受人文思想的熏陶，谁没有理想呢？其实，一个人的成长过程就是不断接近目标。跨越目标将理想变成现实的过程。虽然每个人都有自己的理想，但是由于每个个体所处的物质和社会环境的不同，所受的文化教育不同，因而个体之间的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜烂的生活，其理想是钱财的不断占有，成为亿万富翁；有的人追求的是显赫的社会地位和无所不及的权势，其理想是成为高官显贵；有的人为了幸福他人快乐他人而活着，为了人类社会的不断发展进步而活着，其理想是将人类世界建设成一个和谐的生命乐园……不同的人，有不同的理想，就是同一个人在不同的时期。不同的人生阶段也有着不同的理想。
比如少年时期的理想大多是希望长大了能成为一名教师。一名医生或一名科学家。作家等等，这其中有很大的成分是幻想；青年时期的理想是报效祖国，轰轰烈烈地干一番事业，能在社会上争得一席地位；中年时期，由于生活的磨砺和现实的残酷，再加上肩负着养老扶幼等重担，这时的.理想便是安居乐业，能有一个和谐的家庭环境和社会环境；进入老年后，由于对生活。对人生的洞视，这时的理想便是寻找生命的最终归宿，永恒的精神乐园。
理想，它是一个人生活的希望，追求的目标，灵魂的家园。现实生活中的人，谁没有自己的希望。追求的目标和精神家园？不过是大小不同，高尚与低级的区别罢了。一个人一旦失去了理想，灵魂没有了归宿，也就失去了追求的目标，失去了对生活的希望，就会变成一具行尸走肉。
活着的人，是不可能没有理想的
理想，它在一个人的生活中有如航标灯，有如黑夜中的星光一样重要，它带给了人生活的希望，照亮了一个人前进的路途。一个人只有有了理想，才会有奋斗的目标，生活也才会充满情趣和多姿多彩。
高考全国乙卷语文作文7
中国队在本次鹿特丹世乒赛再次包揽了全部冠军，在冉冉升起五星红旗，庄严奏响国歌之时，充溢在我心中的是满满的喜悦与自豪。然而，我国在乒乓球项目上长期处于垄断地位的现实又不禁让人产生无限担忧，要知道，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。从历史发展的角度看，无论是个人所处的安乐全盛之状，还是垄断企业全权掌握的经济大权，抑或是封建社会实行的君主专政，都无法为今后的繁荣和可持续发展打下坚实基础，而中国队正处于这样一种情况之中。中国乒乓球一枝独秀，恰恰证明了世界乒坛的萧条冷落。
“生于忧患，死于安乐”，没有了迎面而来的挑战与磨难，一个人的精神价值将永远得不到展现。陀思妥耶夫斯基曾说：“我只担心一件事，就是怕我配不上我所承受的苦难。”这份苦难来源于两方面：一方面是他人的挑战，我们在奋力斗争拼搏的过程中不断地取长补短，认清自身不足并主动暴露得以修补。在缺少这一方面时，我们会找不到明确的指向，从而感到精神的空虚，弗兰克称之为“存在的空虚”。另一方面是来自自身所经历的考验，即虽然有了明确指向但无法轻易实现而产生受挫之感，称之为“存在的挫折”，这时便有了人生的各种困境和逆境。倘若缺少了这一方面，人们很难得到思想与精神上的再度提升。
非政府的垄断企业在经济市场中同样处于危机之中。市场在缺少了第二个供应商时，容易出现限制产量哄抬价格以谋求最大利润的现象，这不仅损伤了消费者的.利益，对正常运行的经济秩序也是一种冲击。而企业内部制定更科学的经营策略、优化内部产业结构，激励企业诚信经营的原动力是竞争关系。美国为保护这种良好的竞争关系，曾建立“反托拉斯法”，明文禁止妨碍竞争的合并和购并。由此可见竞争对发展具有促进与引导的作用。
然而小支持垄断主义并非打击人们的求胜欲望，只是需要一些制约以保证实力的多极化。只有倡导积极合理的竞争，才能使万物生机勃发，才能百花齐放，春花满园。
高考全国乙卷语文作文8
沉淀自我，静待花开——当代青少年的“安静”诉求
在浮躁的社会氛围中，当代青少年有时渴望“安静一下不被打扰”，以此寻求心灵的放松、沉淀与成长。这种现象并非偶然，而是有其内在的必然性。我们应当尊重青少年的诉求，为他们提供一个自由、平等、开放的空间，使他们得以自我沉淀、自我成长。
青少年希望有一处自己的天地，安放心灵，休憩成长。当今社会，生活节奏日益加快，竞争压力日益增大。人们为了生存与发展，不断地奔波劳碌，甚至青少年也难以摆脱这种影响。他们面临着来自学业的巨大压力，同时也要应对纷繁复杂的社会环境。在这种背景下，他们渴望有一处属于自己的宁静空间，让心灵得以放松，让思想得以沉淀，让精神得以升华。正如古人所言，“独乐乐不如众乐乐”，在繁忙的生活中，青少年也需要一个自己的舞台，独享这份宁静，品味这份快乐。
“安静一下不被打扰”有利于青少年沉淀自我，更好地面对生活。沉淀自我，如同冶炼金属一样，需要有一个冷却与凝结的过程。而这个过程需要一个安静的环境，使心灵得以净化，使思想得以升华。古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”在激烈的社会竞争中，青少年需要不断学习，不断进步。而“安静一下不被打扰”则是他们沉淀自我，提升自我的必要手段。只有通过这种方式，他们才能更好地面对生活，更好地迎接挑战。
“安静一下不被打扰”有利于青少年独立思考，培养创新精神。独立思考是创新的前提，而创新精神则是当代青少年必备的素质之一。然而，在现实生活中，许多青少年往往缺乏独立思考的机会与创新精神的培养环境。他们往往被各种琐事所困扰，被各种规矩所束缚，很难有机会去独立思考问题，发掘自身的潜力。而“安静一下不被打扰”则能给他们提供一个独立思考的空间，让他们有机会去发掘自身的潜力，培养创新精神。正如古人所言，“磨刀不误砍柴工”，适当的安静与沉淀并非懈怠与懒惰，而是为了更好地激发内在的潜力，为将来的奋斗积蓄力量。
“安静一下不被打扰”有利于青少年培养健康的心态和良好的'心理素质。在现实生活中，我们常常会面临各种困难和挫折。而一个健康的心态和良好的心理素质则是我们应对这些挫折的重要保障。然而，在现实生活中，许多青少年往往缺乏应对挫折的经验和能力。他们往往被各种成功与失败所困扰，难以保持一个健康的心态和良好的心理素质。而“安静一下不被打扰”则能给他们提供一个反思与调整的机会，让他们重新审视自己的目标与方向，为未来的奋斗做好准备。
“安静一下不被打扰”是一种合理的休息方式，应当得到理解和尊重。当今社会，“努力奋斗”、“拼搏进取”的口号常常被人们所提倡。然而，“安静一下不被打扰”并非懒惰与懈怠，而是为了更好地调整心态，积蓄力量，为将来的奋斗做好准备。因此，我们应当尊重青少年的选择，理解他们的需求，为他们提供一个自由、平等、开放的空间，让他们在安静中沉淀自我，成长自我。
总之，“安静一下不被打扰”是当代青少年的一种合理需求。在现实生活中，我们应当尊重他们的选择，理解他们的需求，为他们提供一个自由、平等、开放的空间，让他们在安静中沉淀自我，成长自我。只有这样，我们才能培养出更多具有健康心态和良好心理素质的优秀人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
高考全国乙卷语文作文9
安静一下不被打扰
“安静一下不被打扰”，这是当代青少年中常见的一种想法。在快节奏的生活中，青少年们需要一个自己的空间，放松、沉淀、成长。这种需求，既是对自我价值的肯定，也是对内心世界的探索。
青少年时期是一个人成长的重要阶段，这个时期的人们正在经历身心的变化和认知能力的提升。在这个过程中，他们需要一个安静的`环境，让自己可以自由地思考、探索、发现。只有在这样的环境下，他们才能更好地认识自己，找到自己的兴趣爱好和人生方向。
然而，现实生活中，青少年们往往面临着各种各样的干扰和压力。家庭、学校、社会等各种因素都会对他们的成长产生影响。有时候，他们需要一个安静的环境来缓解这些压力，让自己的内心得到平静和安宁。
在这个时代，我们的生活节奏越来越快，人们的注意力也越来越难以集中。社交媒体、游戏、电视剧等各种娱乐方式，让人们的时间和精力都被占据了。而青少年们更是容易受到这些娱乐方式的影响，他们的注意力很难集中在学习上。因此，一个安静的环境对于他们的学习和成长非常重要。
当然，安静的环境并不意味着孤独和孤立。相反，一个安静的环境可以让青少年们更好地与自己相处，更好地了解自己的内心世界。在这个过程中，他们可以通过阅读、写作、绘画等方式来表达自己的情感和思想，从而更好地认识自己。
在这个喧嚣的世界里，我们需要给自己留出一个安静的空间。这个空间可以是一个小小的角落，也可以是一片宁静的森林。在这个空间里，我们可以静下心来，思考自己的人生，反思自己的过去，展望自己的未来。只有这样，我们才能更好地成长，更好地实现自己的价值。
总之，“安静一下不被打扰”是当代青少年中常见的一种想法。这种需求不仅是对自我价值的肯定，也是对内心世界的探索。在一个安静的环境中，青少年们可以更好地认识自己，找到自己的兴趣爱好和人生方向。让我们一起为自己留出一个安静的空间，让自己的内心得到平静和安宁。
高考全国乙卷语文作文10
“采菊东篱下，悠然见南山”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，“敢叫日月换新天”。我们生来就怀揣着梦理想，然而我们又应如何追求理想呢？汉代杨雄以射箭为喻解释道：“修身以为公，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必重矣”。杨雄的话告诉我们，只要不断加强修养，端正思想，并将义确定为目标，再付诸行动，就能实现理想。确实，我们青少年应视理想为毕生追求，牢记在心中，落实在行动中，顽强努力，不懈奋斗去实现理想，不愧于自己，不愧于时代。青少年在追求理想的路上应修身以为弓，矫思以为矢，以加强修养、端正思想为基础。
我们要加强思想教育，完善个人人格，用良好的道德素养为追求理想打下坚实的基础。困于心，衡于虑而后作，征于生，发于色，而后喻。张文宏主任在工作闲暇之时，不忘阅读科学和人文社科类的书籍，加强自身道德修养，端正认真钻研科学的思想，而在我们青少年追求鸿鹄之志时，也应接受优秀传统文化的熏陶，养成良好习惯，培养优秀品质，增强道德修养，做德智体美劳全面发展的新时代好少年，奠而后发，青少年在追求理想的路上应付诸实际行动、奋勇前进。以努力拼搏、顽强奋斗为方法。
我们应有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的勇气，努力击溃理想道路上的'阻碍，赢得也无风雨也无晴的夙愿？看今日中国航天事业的发展，世界上最大的望远镜，最先进的北斗全球定位导航系统，成功到达火星进行探测实验的天问一号、正在建设的天和核心舱，无一不是航天人员在艰苦奋斗下一一实现的航天梦。他们的理想是我们共同的理想，是中国的理想，而这种理想只有我们用坚定的意志去奋斗，去努力拼搏，才可以实现。青少年在追求理想的道路上，应将热爱祖国，奉献祖国作为目的。新时代的青年应培养家国情怀，一切以国为主，以人民为重。
我们应从小树立为社会做贡献的意识，将国家富强，人民幸福作为最高理想，做到苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之避趋之。当今社会，一名名快递小哥在风吹雨打中奔波来往，为的是服务人民。一位位大国工匠默默无闻正埋头苦干，为的是科技强国，一个个莘莘学子在冬去春来里，十载苦读，为的是为社会增添人才，而我们正是这莘莘学子中的一个，我们也应以报效祖国为大义，追求理想。
张弓放矢，以义为的，将理想作为我们毕生追求，牢记于心，落实于行动。
高考全国乙卷语文作文11
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
试题特点：
本次作文试题采用材料作文形式，立意要求和写作目标明确，结合青年学生特点和新时代发展背景，谈追求理想的话题，意蕴深远，学生发挥空间较大。体现了对核心价值观、传承中华优秀文化、立德树人的价值追求。同时注重时代性，要求结合当代青年自身发展的思考，有利于培养学生积极向上的人生态度。此外，本作文题目也体现了对学生思维水平的考查，围绕对理想的追求，可涉及基础、方法、路径、目标及其关系等因素，考查思维的多维度和深刻性。
题目解析：
本题是材料作文，所给材料包括论述与引文两部分。论述部分的主要信息有，对理想的追求，需要涉及基础、方法、路径、目标及其关系。明确指出了论述方向包括追求、实现理想的基础、方法、路径以及理想与目标的关系等。引文部分有大意解释，即“只要不断加强修养，端正思想，将义作为确定的.目标，再付诸行动，就能实现理想”。对照前文论述部分，加强修养、端正思想、付诸行动、以义为目标即追求理想的基础、方法，路径和目标。这些内容为学生选择角度，进行立意提供了选择和参考。
写作角度：
围绕追求理想这个中心，可从实现理想的基础、方法、路径、理想与目标的关系为切入点，选择一个或几个角度进行思考立意，明确文章的论点，如追求理想必须要目标明确，有知识文化、能力素养、实践精神、百折不挠、坚定执着、敢于承担、勇于创新等精神品质。结合“当代”“青年”两个关键词，同时结合自身发展，思考当代社会的特点，青年人的担当和责任，自身发展和国家、民族整体发展的关系等角度展开论述。
写法指导：
题目的核心词是“追求理想”，材料已经明确给出可阐述的分论点，包括追求理想的基础、方法、路径和目标，考生可以根据自身情况选取其中一点或几点展开论述，推荐写成议论文文体。首先明确论点是什么，再思考作文的写作思路和结构，如抓住一点展开论述，可以充分从理想是什么，为什么以此为理想，怎么实现这几点细致展开。同时可结合建党百年，百年未有之大变局等时代特点，从青年的责任，青年的担当，青年的理想追求与国家民族的命运发展紧密结合。以百年前追求理想的革命先辈青年学子为例证，深入阐述今天的青年如何创造新的历史，实现两个一百年的伟大理想。力求做到结合时事，精选论据，论证充分，层次清楚，语言有说服力，感染力。
高考全国乙卷语文作文12
当我们走进寺庙、故宫或者博物馆，就会被历史文化所吸引、所感染。这些古老而珍贵的文化资源，见证着中华民族近五千年的沧桑巨变，凝结着历代先辈的汗水和智慧。如今，这些珍贵的文化遗产已经成为国家和民族的重要标志。
但是，作为新时代的人，面对这些文化遗产，我们如何去传承、继承和创新呢？首先，我们需要学习和深入了解历史文化，尊重历史，感悟历史，并从中汲取智慧。同时，也需要以开放的心态，抓住机遇，尝试推陈出新，将这些文化资源与现代社会紧密联系起来。
例如，在传统传媒逐渐被新媒体取代的今天，如何将传统文化和新媒体有机结合？可以通过短视频、微博等互联网平台，让更多年轻人了解中国传统文化，从而激发他们的文化自信和民族自豪感。又或者，我们可以创造更多展示文化特色的活动，例如文化展览、文化节等等，让更多人近距离地感受中国传统文化的魅力。
最后，我们不能忘记的`是，我们应该从日常生活做起，宣扬传统文化，在言行举止中展现出真正的传承者风范，这样才能真正的将传统文化流传下去，使其在现代社会焕发新光彩。
总之，历史可以回溯、文明可以传承。我们应该深刻认识到这一点，尽自己的所能将历史文化传承下去，并让它在当代由我而继。只有这样，我们的文化才能得以永久流传。
高考全国乙卷语文作文13
每个人都有理想，但是去实现理想的动力有所不同：有人是为了让父母年迈时好好地颐养天年；有人是为了可以过上更好的日子；有人是为了追求自己的梦想亦或是名利地位……而我跟他们不一样，我是为了让自己活的更加精彩。漂亮。
我一直希望可以做一名老师，这样我就可以用红色的圆珠笔，在那些作业本上画上一个个白果林小学六年三班的班主任，发生的一系列有趣的事情。米兰老师具有先进的教学理念和一颗博爱的`心。我深深地记得她说过的一句话：〝师生之间是平等的，老师错了，也要给学生道歉。〞多么经典的话啊！是多少和我一样的孩子梦寐以求的事啊！但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子们一样幸运呢？于是，从那时起，我就再次渴望成为一名老师，像米兰一样的老师：活泼。开朗。可以和学生们共同进步。一起嘻嘻哈哈的
在驶向理想的道路上，注定要有许多苦难，但是，它不能拦住我们前进的脚步。所以，从现在开始，我要努力学习，奋发向上，去实现我的理想。
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