教育大阅读活动方案

时间：2022-11-14 00:35:48 活动方案我要投稿

相关推荐

教育大阅读活动方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的教育大阅读活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育大阅读活动方案

　　一、指导思想

　　为了深入推进素质教育，加快课程改革的进程，进一步构建优质教育，引导教师、学生、家长在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定理想信念，激发读书热情，从学习中提高能力和素质，营造良好的文化氛围，推进书香校园、书香家庭、书香城市建设，不断提升校园、社会文化品位。

　　二、活动主题

　　经典润泽生命,好书相伴一生

　　三、活动目标

　　教师：

　　1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

　　2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

　　3、通过读书，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　学生：

　　1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质。

　　2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”。

　　3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园。

　　4、让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人。

　　家长：

　　1、通过阅读，提高自身的道德修养、文化修养。

　　2、参与亲子共读活动，学会与孩子沟通的技巧和艺术，以家校联动，共同促进孩子的健康成长。

　　3、努力营造学校、家庭、社会三位一体的阅读氛围，积极策应书香城市的建设，以读书润泽生命，以书香涵养气质。

　　四、具体工作措施

　　1、做好组织宣传工作。

　　20xx年初，组织全体教师认真学习《泰州市教育局关于“泰州教育大阅读”示范学校申报工作的通知》及《姜堰区教育局关于在全区学校开展“泰州教育大阅读”活动的实施意见》，领悟文件精神，在思想上高度重视开展本次活动的意义。通过校园电视台、教师专题会议等形式讨论并制定相关活动方案，同时在“桥东探微”校园网站上公布活动方案。

　　2、建立健全制度和机构。

　　为了将本次活动深入推进并取得实效，形成良好的社会影响，学校将通过校务会、教代会研究并制定相关制度，如《泰州市姜堰区桥东中心小学教师阅读奖惩制度》、《泰州市姜堰区桥东中心小学阅读进课堂规划》、《泰州市姜堰区桥东中心小学亲子共读活动细则》、《z市姜堰区桥东中心小学阅读明星评比方案》、《泰州市姜堰区桥东中心小学阅读形象大使评比细则》《市五有书香家庭评比要求》、《泰州市姜堰区桥东中心小学优秀文学社团评比细则》等，以制度规范管理，以规范促进活动的持续有效。

　　同时，学校成立了以江苏省著名特级教师沙华中校长为首的领导小组，以大师的引导、专家的指导为抓手，将活动落到实处。

　　3、形式不一，彰显特色。

　　（1）全员参与。教师以学科组集中阅读、分散学习为主要形式，实行学科门类全覆盖，以阅读促进课程的整合。学生、家长在学校的统一安排下，参与亲子共读。

　　（2）教师读书，学校买单。为了鼓励教师读书的积极性，唤起他们的自我发展的意识，学校推行了“教师读书，学校买单”的实行办法。每学期学校为每位老师免费征订100元左右的教育教学专着，同时鼓励教师根据自己的成长需求，自主订阅教育教类的书刊。由于领导的高度重视，学校许多老师要求进步，掀起一股读书热潮。此方案已经推行两年多，受到较好的运行效果。

　　（3）资源重组，课程优化。学校将在英语阅读中举行口语演讲比赛、情景剧表演大赛。在体艺、思品学科中将100首好歌、100幅名画、100个体育游戏、100个好习惯融入到课堂教学中，并开辟主题实践活动阵地，实现教学资源的重组，达到课程的最优化。

　　（4）教学观摩，互动研讨。学校每学期定期组织教学研讨活动，将阅读带进课堂。如上好“好书推荐”、“名著赏析”、“对比导读”等阅读指导课，课后组织教师开展研讨沙龙活动，一课一主题，形成反思集、成果集。

　　（5）组建社团，点面辐射。学校组建“小银杏文学社团”，定期开展丰富多彩的培训、交流和风采展示活动，定期出版社报校刊。同时参与市区教育局的优秀社团的评比，并给予一定的经费支持。

　　（6）创建A级图书馆。按照上级部门的要求，对图书馆进行改版升级，对图书管理员进行专业培训，并继续推行将学生带到图书馆阅读、上课的举措。

　　（7）搭建平台，多元发展。以桥东小学教育集团教师发展学校及读写班为载体，以对外教研互动为依托，努力搭建教师成长的平台。

　　4、考核评比，树立典型。

　　学校每年一次评比“阅读明星”（学生）、“阅读形象大使”（老师）、“五有书香家庭”，树立典型，促进活动的深入开展。同时，每学期开展“我家的读书故事”、“我与好书有约”等征文评比活动，将优秀作品推荐到优秀刊物上发表。

　　五、具体要求及序时进度表

　　（一）教师

　　1、读书选择及活动要求

　　根据专业发展的需要，自己制定好三年读书学习计划，三年内每人至少阅读8本教育理论和学科专业知识等方面的专着，其中每学期必须研读一本市局指定专着，同时由自己根据专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。学校指定的研读专着为：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》、（7）《教育的目的》、(8)《要相信孩子》。各人根据所教学科，自主选择相应专业刊物。

　　读书形式以自学为主，集中学习为辅。以年级组、教研组为单位，构建学习共同体，积极参加所在学科组、年级组、教研组的专题学习，带头多读书、多荐书、多交流，当好排头兵。认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思，通过多种形式交流自己的学习收获。

　　2、读书活动具体安排

　　（1）参加区教育局组织的教材培训，了解相关的学科理论知识基础，掌握教材的知识结构和教学要求。

　　（2）积极参加桥东中心小学教师发展学校培训，参与读写班的活动，在活动中学习专业知识和专业技能，全面提升自己的专业素养。

　　（3）定期开展读书交流活动。写下读书心得，开展读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。

　　（4）定期检查展示读书笔记。每月向教科室上交教学随想、读书笔记进行考核，期末举办教师读书笔记展，选出有价值的教学随想，作为教师学习的样本。

　　3、具体读书安排：

　　第一阶段：20xx年1月——20xx年12月

　　（1）启动读书活动仪式。

　　（2）布置读书任务，提出相关要求。必读书目《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》。自选读物。

　　（3）每月读书交流，形成反思性读书心得。

　　（4）开展教学研讨活动。要求教师积极上好教研课，组织好主题研讨沙龙。

　　（5）聆听专家讲座。

　　（6）鼓励教师专业教育教学论文。

　　（7）评比“阅读形象大使”

　　第二阶段：20xx年1月——20xx年12月

　　（1）布置读书任务，提出相关要求。必读书目《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。自选读物。

　　（2）每月读书交流，形成反思性读书心得。

　　（3）组织教师参与各级教研互动活动，把握教学改革的脉搏和动态，更新自己的教育理念。

　　（4）聆听专家讲座。

　　（5）初步形成个人读书成果集

　　（6）评比“阅读形象大使”

　　第三阶段：20xx年1月——20xx年12月

　　（1）布置读书任务，提出相关要求。必读书目《教育的目的》、《要相信孩子》。自选读物。

　　（2）每月读书交流，形成反思性读书心得。

　　（3）组织教师参与各级教研互动活动。

　　（4）聆听专家讲座。

　　（5）举办读书成果展。如：读书笔记、教学随笔、教学论文等。

　　（6）总结学校开展“泰州教育大阅读”活动情况，评比学校“十佳读书教师”。

　　（二）学生

　　1、活动目标

　　为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的习惯，以“一切为了学生的健康发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，继续秉承桥东中心小学的优良传统，努力打造书香校园，学校决定以“读书节”活动为契机，在学生中开展“我读书我快乐”的读书活动。

　　活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力。激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。

　　活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成特色。

　　2、要求及序时进度：

　　时间： 20xx年1月——20xx年12月

　　（1）启动学生读书活动仪式。

　　（2）活动筹备

　　①印发小学生必背古诗词目录、必读课外阅读书目。

　　②利用寒暑假、“国庆”长假、双休日等课余时间，各年级组语文老师根据姜堰区教育局相关文件精神，指导学生认真阅读至少3本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。

　　（3）做好宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样。并做好宣传标语的横幅悬挂工作。

　　（4）语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保活动高质、实效、顺畅地进行。

　　（3）活动主要内容、形式、要求

　　①讲座

　　每学期邀请一名中国著名儿童作家开设一次读书讲座，与大师面对面交流，激发学生阅读文学名著的兴趣。讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。

　　②阅读

　　指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，阅览课等时间，沉下心来，好好读书，读点经典，读点名著，享受着阅读的快乐，感受着经典所拥有的永恒魅力。

　　③图书推荐。

　　每学期为学生推荐必读书目和选读书目3—5本，开展好“同读一本书”和“读自己喜欢的书”活动。

　　④成果交流展示。

　　指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。

　　3、竞赛（活动）、

　　每年上半年举办：

　　（1）现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容）

　　（2）手抄报评比。（以读书活动为主要内容）

　　（3）现场作文比赛。

　　每年下半年举办：

　　（1）名著知识竞赛。

　　（2）经典诵读比赛。

　　（3）“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。）

　　4、展评

　　（1）现场书法比赛成果展评。

　　（2）手抄报展评。

　　（3）优秀作文展览

　　（4）名言展览。

　　5、活动总结（以学期为单位）

　　1、设奖：

　　（1）每学期评比“读书明星”、“小作家”等。

　　（2）设“优秀组织奖”每年级2个班级。

　　2、颁奖：

　　由沙华中校长总结读书活动情况并颁奖。

　　（三）家庭

　　第一阶段：宣传动员

　　1、发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光。定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。

　　2、通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

　　第二阶段：组织实施

　　1、向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。

　　2、每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。

　　3、班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。

　　4、根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

　　第三阶段：成果汇报（以每学期为单位）

　　1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

　　2、制作“读书活动小书签”。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。

　　3、开展“亲子读书交流会”，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。

　　4、评比“五有书香家庭”。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。

【教育大阅读活动方案】相关文章：

教育活动方案08-19