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小学教师课内比教学活动方案设计书
一、活动主题
锤炼教学基本功、打造高效课堂
二、活动意义
提高教师专业水平和教学能力,引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上,加强教师之间的业务交流与切磋,促进教学质量提高。
三、工作目标
开展教师“课内比教学”活动,重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革,全面实施素质教育为导向,以构建高效课堂为重点,以导学练案为抓手,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我校教师队伍业务素质得到整体提高。
四、领导小组
组 长:xxxx
副组长:陈 纯
成 员:xxxx xxxx 春
xxxx
五、具体任务
教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及学情特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念(是否体现出生本教育理念)与知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学互动、教学示范和实验操作等方面。
六、时间安排
按照中心学校的统一安排,分为三个阶段:
1.宣传发动阶段(20XX年8-9月)
20XX年9月上旬,学校召开教师大会做好宣传动员,进行工作部署;20XX年9月中旬至10月, 各教研组认真落实活动的学习、宣传和方案制订工作。
2.活动实施阶段(20XX年10月-20XX年4月)
20XX年10月,语文、数学学科以备课组为单位开展教师教学比武活动,并推荐优胜者参加学校教师教学比武活动;其他学科以教研组为单位开展教师教学比武活动,并推荐优胜者参加学校教师教学展示活动。20XX 年11 月,学校组织开展语文、数学学科校级教学比武活动,并推选优胜者参加县级教师教学比武活动。其他学科开展教师教学展示活动。并做推荐县级教师教学比武活动人员工作。教导处、各教研组做好活动过程资料的搜集归档工作。
4.总结表彰阶段(20XX年5月-20XX年6月)
20XX年5月底前,根据比赛结果,评出学校各科比武的先进个人,召开学校“课内比教学”活动总结表彰大会,对评出的先进个人进行表彰。
六、活动要求
1.广泛动员、全体参与。全校所有教师都要开展教学比武活动,都要参与说课、讲课活动。教导处要建立教学比武活动制度和相关机制,保证全体教师参加到活动中来。
2.注重过程、夯实基础。各教研组要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养。
3、认真开展。 教学比武活动按照学校活动方案认真开展,经过评选,学校将选送优秀教师参加县、市级比赛,
4、充分准备。教师在讲课前,需打印该课题的教学设计和说课稿,交给评委作为评价讲课和说课参考。
5、严肃纪律。 教学比武活动坚持公开、公平、公正的原则,学校根据活动内容制定评分标准,对每位教师的讲课和说课进行量化评分,并按得分予以评奖。
七、组织保障
1.加强组织领导。学校成立以校长王世兵为组长的领导小组检查、指导教师教学基本功比武活动,分管教学副校长陈纯协助校长做好督促检查工作。教研组长要充分发挥业务指导作用。
2.强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校,核心在校长。校长要率先垂范,亲自主讲改革课,亲自参与说课、听课、评课活动,要把主要精力用于推进依托“导学练案”实施生本教育的课堂教学改革工作,促进教师专业成长,全面领导和组织好学校比武活动,确保教师全员参与、全程关注、取得实效。
3.建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据之一,也作为学校向厉山中心学校推荐、评选优秀教师的必备条件。学校开展教学比武活动情况,作为年度考核的重要依据之一。
4、开展表彰奖励。 在“课内比教学”活动结束后,学校评选3名教学能手(语文、数学、综合学科各1名),并颁发优质课奖。
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