- 相关推荐
初中物理课外活动方案（精选7篇）
为了确定活动的圆满进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编为大家收集的初中物理课外活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中物理课外活动方案 1
一、活动主题
“趣味物理制作——够智慧你就来”
二、活动理念
初中物理是一门启蒙教育的学科，让学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
实验是初中物理重要的一部分，特别是在当前强调“以学生为主体，提倡探究性学习”的新课程改革的.背景下，学生的动手能力的提高，显得尤为重要，而且，通过实验，可以不但可以激发学生的好奇心，从而激发其学习的内在动力，提高学生的积极性和主动性，更重要的是可以使学生养成严谨的科学精神，培养学生攀登科学高峰的信心与勇气。
趣味物理制作是一种我们努力寻找贴近学生的生活的点，以学生熟悉的现象为研究对象，用学生常见的物品和生活用品为实验器材，使学生对物理产生亲切感和认同感，让学习延伸到课外，培养学生的动手能力、动脑能力，并且培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
这是一个适合初中所有学生参加的第二课堂，目的在提高学生的物理学习兴趣和增加学生的动手制作能力和物理知识实际应用能力。
三、活动准备
活动前，同学们分好组（建议2-4人一组），按照附录选择好小组要进行的趣味实验题目。老师会在学生动手操作前，给学生做好知识指导，指导同学们做好材料的准备和知识准备！并且要求学生在给定时间内完成制作！
四、活动人员
学生小组成员，若干老师（指导学生进行活动，负责注意学生的人身安全）
五、活动地点
篮球场（物理实验室）
六、活动时间
初二下期中考试后（五月中旬）
七、活动内容
按照附录中所给制作选择一个，在老师的指导下，自主取材和完成制作！最后进行集体表演！
初中物理课外活动方案 2
一、活动目的
物理是一门实验学科，为了使学生体验到物理学科的特点，感受到物理学科的美，也为了使学生积极参与到动手实验的活动中，特成立该小组。期望小组成员通过活动，能够对物理学科的知识有更加深刻的认识，能够对物理学习产生更加浓厚的兴趣，能够提高动手能力和创新思维能力。
二、活动时间
每周四下午课外活动时间
三、活动计划和具体内容
开学第3、4周，发动宣传，演示老师个人创新实验，组织学生报名。
开学第7周，布置学生动手制作光的直线传播实验。（必做小孔成像和日晷仪）
开学第8周，展示光的'直线传播实验。
开学第9周，布置学生制作光的反射和折射的实验。（必做：自找器材演示色散，自制潜望镜和平行光源）
开学第10周，期中复习，暂停
开学第11周，期中考试，暂停
开学第12周和13周，展示光的反射和折射实验。
开学第14和15周，布置力学实验（必做水平检测仪和橡皮筋测力计）
开学第16周，展示力学实验
开学第17周，布置创新小论文。
开学第18周，展示创新论文。
四、物理创新实验兴趣小组成员名单
张笑然 郑惠文 薛岩松 刘兆琪 赵一凡 闫心如 赵琪航 陈梦真 寇寒旭
顾亦然 牛照程 王佳栋 王心宇 潘冠宇 徐连德 孙泽浩 徐梦妤 密俊杰 姚腾宇 李辰童 王俪洁 吴冰洋 李涧龙 王一帆
初中物理课外活动方案 3
一、活动主题
有趣的物理制作-足够智慧你就来
二、活动理念
初中物理是启蒙教育的一门学科，使学生能够初步欣赏自然现象的美丽与和谐，形成对科学知识的渴望，愿意探索自然现象和日常生活中的物理真理。
实验是初中物理学的重要组成部分，特别是在强调以学生为主体，倡导探究性学习的新课程改革的背景下，学生实践能力的提高尤为重要。此外，通过实验，不仅可以激发学生的好奇心，还可以激发学生的内在动力，提高学生的积极性和主动性，更重要的是，学生可以培养严谨的科学精神，培养学生攀登科学高峰的信心和勇气。
有趣的物理生产是我们努力寻找接近学生生活的点，以学生熟悉的现象为研究对象，以学生常见的物品和日常必需品为实验设备，使学生对物理有亲密感和认同感，让学习延伸到课外，培养学生的实践能力、大脑能力，培养学生发现、提出和解决问题的'能力。
这是一个适合所有初中生的第二节课，旨在提高他们对物理学习的兴趣，提高他们的动手能力和物理知识的实际应用能力。
三、准备活动
活动前，学生们被分成小组（建议2-4人），并根据附录选择小组要进行的有趣的实验主题。教师将在学生开始操作之前，为学生提供知识指导，指导学生准备材料和知识准备！并要求学生在给定的时间内完成生产！
四、活动人员
学生组成员，多名教师(指导学生开展活动，注意学生的人身安全。
五、活动地点
篮球场(物理实验室)。
六、活动时间
初二下期中考后(五月中旬)。
七、活动内容
根据附录中给出的制作选择一个，在老师的指导下，自主选材，完成制作！最后集体表演！
初中物理课外活动方案 4
一、学情分析
八、九年级有10个教学班，每个班每周有3-4节物理课。然而，在物理课的学习中，每个班的几个学生显然不能满足要求，这阻碍了他们的个性发展。为了探索和发展他们的兴趣爱好，他们应该响应素质教育和教学。通过自愿注册，成立了兴趣小组，培养他们的能力，发展他们的个性特长。
二、活动目标
兴趣小组是课堂教学的`延伸，是充分发挥人员和设备优势，有效探索和实践学生活动的有效途径。在新一轮教学改革思想的指导下，兴趣小组活动应充分发挥小组成员的主动性和创造力，真正成为学生培养物理兴趣，掌握物理实验技能，在日常学习的基础上，进一步提高学生的物理水平，理解分析能力，进一步学习，巩固和提高物理知识，努力学习，树立难忘的科学世界观经验。
三、安排
教师准备
1.定期打开电脑室为学生找资料；
2.为学校提供一些物理实验设备；
3.协助学生借阅一些重要的学生书籍；
4.定期组织学生开展相应的活动。
学生自己准备
1.基本记录工具；
报告所需材料；
3.你也可以在身边找到有用的材料
四、教学措施、方法
1.分析活动的目标和作用，让学生明确学习目的；
2.教学生合作和研究手段，组织学生学习基本研究手段；
3.充分体现学生的主题性和自主性。学生实验的方式、原则和操作方法应合理规范。在开放、主动、多样化、合作的学习环境中进行实验。
初中物理课外活动方案 5
八、九年级现有10个教学班，各班每周设物理课3--4节，但每班都有几个同学在物理课的学习中，显然不能满足要求，阻碍了他们的个性发展，为了发掘、发展他们的兴趣爱好，响应素质教育教学。通过自愿报名，成立了兴趣小组，来培养他们的能力，发展其个性特长。
兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养物理兴趣，掌握物理实验技能，在日常学习基础上，进一步提高学生的物理水平，理解分析能力，进一步学习、巩固提高所学物理知识，力求学以致用，树立科学世界观的一段难忘的经历。
教师准备
1、定时开放电脑室给学生找资料;
2、提供学校有的物理实验器材;
3、协助学生借阅一些重要的学生图书;
4、定期组织学生开展相应的活动内容。
学生自己准备
1、基本的记录工具;
2、作报告需要的材料;
3、还可以在自己身边发觉有用的'材料
1、解析活动的目标和作用，让学生明确自己的学习目的;
2、传授学生合作的方式和研究的手段，组织学生学习基本的研究手段;
3、要充分体现学生的主题性，自主性。学生实验的途径，原理，原理操作方法要合理规范。在开放、主动、多元、合作的学习环境中进行实验过程。
初中物理课外活动方案 6
一、活动主题
“探索物理之趣，点亮科学之光”
二、活动目的
通过丰富多彩的课外活动，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
让学生在实践中深化对物理知识的理解，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
培养学生的团队合作精神和创新意识，增强学生对科学探索的热情。
三、活动时间
每周五下午第三、四节课
四、活动地点
学校物理实验室。
学校操场或空旷场地（部分户外实验活动）。
五、参与人员
初中全体学生，以小组形式报名参加（每组 xx 人）
六、活动内容及安排
（一）趣味物理实验展示与体验（第 1 - 2 周）
活动准备
教师准备一些经典的趣味物理实验器材，如静电起电机、自制喷泉、浮沉子等。
在物理实验室设置展示区，将实验器材摆放整齐，并准备好相关的原理介绍展板。
活动过程
教师先进行趣味实验的演示，向学生展示实验现象，如用静电起电机使头发竖起、通过改变压强让自制喷泉喷水等，引起学生的好奇心。
学生分组轮流体验趣味实验，在体验过程中，教师引导学生观察实验现象，思考背后的物理原理。
每个小组安排一名指导教师，解答学生在体验过程中提出的问题，帮助学生理解实验原理与物理知识的联系。
（二）物理知识竞赛（第 3 - 4 周）
活动准备
教师根据初中物理教材内容和一些拓展知识，编写竞赛题目，题目类型包括选择题、填空题、简答题和实验设计题。
将学生分成若干个参赛小组，每组推选 xx 名代表参加竞赛。
准备竞赛场地，布置好桌椅、抢答器（如果有条件）、投影仪等设备。
活动过程
竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节。必答题环节，每个小组轮流回答问题，考验学生对基础知识的掌握程度。抢答题环节，通过抢答器抢答，培养学生的反应速度和对知识的熟悉程度。风险题环节，小组自主选择不同分值的题目，增加竞赛的趣味性和挑战性。
在竞赛过程中，教师担任主持人和评委，对学生的回答进行评判和讲解。对于回答正确的小组给予相应的分数，回答错误的小组扣除一定分数。
根据最终得分评选出一、二、三等奖，并颁发奖品，如物理科普书籍、实验器材等。
（三）户外物理实验与探究（第 5 - 6 周）
活动准备
教师选择几个适合户外进行的物理实验，如测量太阳高度角、探究摩擦力在不同地面的变化等，并准备好相应的实验器材，如量角器、不同材质的木板、弹簧测力计等。
根据实验内容，将学生分成若干个小组，每个小组负责一个实验项目。
提前考察户外实验场地，确保场地安全且符合实验要求。
活动过程
教师将学生带到户外场地，向学生介绍本次户外实验的目的、内容和方法，并强调安全注意事项。
各小组在指定区域开展实验，小组成员分工协作，进行实验操作、数据记录和分析。例如，在测量太阳高度角的实验中，学生需要用自制的简易工具测量太阳光线与地面的夹角，并根据三角函数计算太阳高度角。
实验结束后，每个小组整理实验数据，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录、结果分析和结论。教师对各小组的实验报告进行点评，肯定学生的成绩，指出存在的问题。
（四）物理创意小制作（第 7 - 8 周）
活动准备
教师向学生介绍物理创意小制作的主题和要求，鼓励学生发挥想象力，制作与物理原理相关的小作品，如利用电磁感应原理制作简易发电机、利用杠杆原理制作小天平。
准备一些常用的制作材料，如导线、电池、磁铁、木块、易拉罐等，并提供一些工具，如剪刀、胶水、螺丝刀等。
在物理实验室设置制作区，为学生提供足够的空间进行制作。
活动过程
学生分组讨论创意小制作的.方案，确定制作内容和步骤。在讨论过程中，教师巡视各小组，给予必要的指导和建议，帮助学生完善制作方案。
各小组根据方案进行小制作，在制作过程中，学生充分发挥自己的动手能力和创新思维，将物理知识应用到实际制作中。例如，制作简易发电机的小组需要将导线绕在转子上，安装磁铁和电刷，使转子在磁场中转动时能够产生电流。
小制作完成后，每个小组展示自己的作品，并向其他小组介绍作品的原理、制作过程和功能。教师组织学生进行互评，评选出最具创意奖、最佳工艺奖等，并对优秀作品进行展示和表扬。
（五）物理科普讲座与观影（第 9 - 10 周）
活动准备
邀请物理领域的专家或高校物理教师来校举办科普讲座，讲座主题可以是 “现代物理前沿发展”“物理在生活中的奇妙应用” 等。
准备讲座场地，调试好音响、投影仪等设备。
选择几部与物理相关的科普电影，如《星际穿越》《万物理论》等，并准备好播放设备。
活动过程
安排科普讲座，专家通过生动的图片、视频和实例，向学生介绍物理学科的前沿知识和在生活中的广泛应用，激发学生对物理学科的兴趣和探索欲望。在讲座过程中，设置互动环节，学生可以向专家提问，解答自己在物理学习中的疑惑。
讲座结束后，组织学生观看物理科普电影。在观看电影前，教师向学生介绍电影的大致内容和与物理知识的关联点。观看过程中，学生可以体会到物理知识在科幻场景中的体现，如《星际穿越》中的黑洞、时间膨胀等物理概念。
观影结束后，教师组织学生进行讨论，分享自己在讲座和观影中的收获和体会，引导学生思考物理学科的魅力和重要性。
七、活动评估
通过学生在活动中的表现，如实验操作的熟练程度、对知识的理解和运用能力、在竞赛中的成绩等，对学生进行个体评估。
根据小组在各项活动中的合作情况、完成任务的质量等，对小组进行评估，评选出优秀小组。
收集学生对活动的反馈意见，包括对活动内容、组织形式、指导教师等方面的评价，以便对活动方案进行改进和完善。
八、注意事项
活动过程中要确保学生的安全，特别是在户外实验和使用实验器材时，教师要加强安全教育和监督。
各项活动的难度要适中，要根据初中学生的物理知识水平和能力进行设计，避免难度过高或过低影响学生的参与积极性。
活动所需的器材和材料要提前准备充足，确保活动的顺利进行。
在活动中要鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习和创新能力。
初中物理课外活动方案 7
一、活动主题
“物理世界大揭秘 —— 从课堂到生活”
二、活动目的
拓展学生的物理知识视野，将物理知识与实际生活紧密联系起来，提高学生对物理学科的学习兴趣。
培养学生的实践能力、科学探究能力和创新思维，让学生在实践中体验物理的魅力。
通过课外活动，增强学生的团队协作精神和沟通能力，促进学生全面发展。
三、活动时间
每两周一次，每次活动时间为两节课，周二下午第三、四节课
四、活动地点
学校物理实验室、多媒体教室。
周边社区、公园等户外场所（部分实践活动）。
五、参与人员
初中各年级对物理有兴趣的学生（自愿报名）
六、活动内容及安排
（一）生活中的物理现象调查（第 1 - 2 次活动）
活动准备
教师设计生活中的物理现象调查问卷，内容涵盖力学、热学、光学、电学等方面，如 “为什么汽车急刹车时人会向前倾？”“冬天窗户上的冰花是怎么形成的？” 等。
将学生分成若干小组，每组 xx 人，并为每组发放调查问卷。
活动过程
各小组利用课余时间在学校、家庭、社区等场所对不同人群（同学、家长、邻居等）进行问卷调查，收集人们对生活中物理现象的认知情况和疑惑。
各小组对调查问卷进行整理和分析，统计出人们最熟悉和最陌生的物理现象，并撰写调查报告。
在课堂上，每个小组派代表汇报调查结果，教师引导学生对调查结果进行讨论，分析原因，激发学生进一步探究这些物理现象的兴趣。
（二）物理实验探究拓展（第 3 - 4 次活动）
活动准备
教师选择一些初中物理教材中有拓展空间的实验，如探究影响滑动摩擦力大小的因素（改变接触面粗糙程度、压力大小之外的其他因素）、探究液体压强与液体密度和深度的关系（增加不同形状容器的对比）等，并准备好相应的实验器材。
提前在物理实验室为每个小组准备好实验台和器材，并确保器材完好且精度符合要求。
活动过程
教师向学生介绍本次实验探究的主题和目标，讲解实验的基本原理和方法，并强调实验安全注意事项。
学生分组进行实验探究，在实验过程中，鼓励学生尝试不同的实验方法和条件，收集更多的数据。例如，在探究滑动摩擦力实验中，学生可以尝试改变物体的运动速度、接触面积等因素，观察摩擦力的变化情况。
各小组对实验数据进行分析和处理，得出结论，并与教材中的结论进行对比。如果出现差异，引导学生分析原因，培养学生的科学思维和探究能力。
每个小组撰写实验探究报告，包括实验目的、假设、步骤、数据、结论和反思，教师对报告进行批改和评价，对表现优秀的小组给予表扬。
（三）物理模型制作大赛（第 5 - 6 次活动）
活动准备
教师公布物理模型制作大赛的主题，如 “简单机械模型”“电路模型”“光学仪器模型” 等，并制定比赛规则和评分标准。
准备制作模型所需的各种材料，如卡纸、竹签、电线、电池盒、小镜片、螺丝等，以及工具，如剪刀、钳子、胶水等。
在学校多媒体教室设置展示区，用于展示参赛作品。
活动过程
学生自由组队，根据自己的兴趣选择模型制作主题，并在课余时间进行制作。在制作过程中，学生需要运用所学的物理知识进行设计和组装，如制作简单机械模型时要考虑杠杆、滑轮的原理，制作电路模型时要正确连接电路元件。
各小组完成模型制作后，将作品带到学校进行展示和评比。评比环节分为学生自评、小组互评和教师评价。学生自评环节，各小组介绍自己作品的设计思路、物理原理和制作过程；小组互评环节，各小组对其他小组的作品进行评价和打分；教师评价环节，教师根据作品的科学性、创新性、工艺性和实用性等方面进行评分。
根据综合评分评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书和奖品，并将优秀作品在学校展示区长期展示，供其他同学参观学习。
（四）物理户外实践活动（第 7 - 8 次活动）
活动准备
教师联系周边社区或公园，确定户外实践活动的场地，并与相关管理部门沟通协调。
根据户外实践内容，准备相应的实验器材和测量工具，如测量重力的弹簧测力计、测量距离的皮尺、测量速度的光电门传感器（如果有条件）等。
将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织小组活动和安全管理。
活动过程
在社区内，组织学生开展 “测量小区内物体的重力和质量” 活动。学生利用弹簧测力计测量不同物体（如健身器材、垃圾桶等）的重力，再通过重力公式计算出质量，并与物体上标注的质量（如果有）进行对比，分析误差产生的原因。
在公园中，开展 “测量物体运动速度” 的活动。选择合适的地点，如直线跑道、自行车道等，让学生利用光电门传感器（或通过测量距离和时间计算）测量行人、自行车等物体的运动速度，分析速度与运动状态的关系。
在户外实践过程中，教师引导学生观察周围环境中的物理现象，如公园喷泉中的力学原理、路灯照明中的光学原理等，并鼓励学生进行现场讨论和分析，将物理知识与实际场景相结合。
活动结束后，每个小组撰写户外实践报告，包括实践目的、过程、数据记录、分析和收获，教师对报告进行点评和总结，加深学生对物理知识在生活中应用的理解。
（五）物理科普剧表演（第 9 - 10 次活动）
活动准备
教师向学生介绍物理科普剧的概念和要求，鼓励学生以物理知识为主题编写剧本，如 “阿基米德的故事”“爱迪生发明电灯” 等，也可以是对物理现象的趣味演绎，如 “摩擦起电的奇妙世界”。
为学生提供一些科普资料和参考书籍，帮助学生完善剧本内容，确保剧本中有准确的物理知识呈现。
准备表演所需的道具和服装，如古代服饰、实验器材道具等，并安排表演场地，如学校礼堂或多媒体教室。
活动过程
各小组根据自己编写的剧本进行排练，在排练过程中，教师指导学生如何将物理知识通过表演生动地展现出来，同时注意表演的节奏、表情和动作等方面。
组织科普剧表演活动，各小组轮流上台表演。表演过程中，台下观众可以通过欣赏科普剧学习物理知识，同时感受物理学科的趣味性。
表演结束后，通过观众投票和教师评价相结合的.方式评选出最佳科普剧、最佳表演奖、最佳剧本奖等，并颁发奖项，对学生的精彩表现给予肯定和鼓励。
七、活动评估
根据学生在各项活动中的参与度、表现（如调查问卷的质量、实验报告的准确性、模型制作的水平、实践报告的深度、科普剧的表演效果等）进行个人评估，给予相应的成绩或评价等级。
对小组在活动中的协作情况进行评估，包括小组内成员的分工合作、沟通交流、团队凝聚力等方面，评选出优秀小组。
收集学生对活动的反馈意见，了解学生对活动内容、组织形式、活动难度等方面的满意度和建议，以便对活动方案进行调整和优化。
八、注意事项
在户外实践活动中，要特别注意学生的安全，提前做好安全预案，如安排专人负责安全监督、准备急救药品等。
活动中涉及到的实验器材和工具要正确使用，教师要提前对学生进行培训，避免因操作不当造成安全事故或器材损坏。
对于科普剧表演等活动，要引导学生在保证科学性的前提下，注重表演的趣味性和观赏性，避免过于追求表演效果而忽视物理知识的准确传播。
各项活动要合理安排时间，确保学生有足够的时间完成任务，同时避免活动时间过长导致学生疲劳和注意力分散。
【初中物理课外活动方案】相关文章：
初中数学课外活动方案12-06
初中音乐课外活动方案12-06
课外活动方案12-06
初中物理教案教学设计方案12-08
小学课外活动的方案12-04
小学课外活动方案12-07
课外活动方案201812-06
班级课外活动方案12-06
舞蹈课外活动方案12-07