教师读书活动方案

时间:2024-10-28 14:30:53 活动方案 我要投稿

教师读书活动方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。方案应该怎么制定呢?以下是小编精心整理的教师读书活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师读书活动方案

教师读书活动方案1

  一、指导思想:

  为了进一步提高教师素质,促进教师专业化水平的提高,打造一支学习型团队,及时总结读书经验,推广学习成果,结合长春市教育局《关于在全市中小学教师中开展读书演讲活动的通知》和高新区教育局对本学期工作的布置,中学部决定于3月15日——4月6日举行以“读书与教师专业发展”为主题的教师读书汇报活动。

  二、活动内容:

  演讲主题为“读书与教师专业发展”,演讲内容为“读书与我的教学”、“读书与我的班主任工作”、“读书与我的研究”等。

  三、活动步骤及时间安排:

  1、教师利用寒假时间总结个人读书经验,撰写文章,并发到个人博客上。

  2、3月30日在组内进行初选,推选优秀教师参加中学部的选拔活动;

  3、4月6日在中学部进行选拔,推选优秀教师参加区读书汇报活动;

  4、4月20日参加高新区教师读书汇报活动。

  5、区教育局选送优秀选手参加5月末举行的市级读书演讲会。

  四、评审组:

  高淑云、胡柏、张会芳、于春梅、刘红宇、黄芳、张峰

  五、具体安排:

  分为组内选拔和中学部选拔两次进行,由评审组进行打分,取每名选手的平均分。

  1、3月30日组内初选

  参 加 教 师地 点评 审 领 导

  语文组、数学组、信息组全体教师数学组高淑云、胡柏、张会芳

  外语组、政史组全体教师政史组于春梅、黄芳

  理化组、体育组、翟老师三楼教室刘红宇、张峰

  2、4月6日中学部选拔

  由组内推选出来的'教师按照抽签的顺序,参加本次选拔活动。全体评审组成员参加打分。

  活动地点:中学部一楼多功能教室。

  六、工作人员安排:

  多功能教室设备调试:李刚、王玲玲

  照相:张守英、王春薇

  七、几点要求:

  1、无特殊事情,初中部全体教师均参加4月6日的汇报活动。

  2、参加4月6日汇报的教师应基本脱稿。

教师读书活动方案2

  一、指导思想

  书籍是人类进步的阶梯,是人类宝贵的精神财富;读书则是汲取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”,积极推行素质教育进程,镇教育办公室决定举办首届校园读书节活动。通过活动,要让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话,为人生奠基;引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐。

  二、活动目的

  1、以读书节活动为契机,引领和推动我镇读书活动的开展,形成浓郁的读书氛围,促进校园文化建设,为构建书香校园而努力。

  2、鼓励全镇师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,树立“城”师生新形象。

  三、活动主题

  让读书成为习惯,让书香飘溢校园,让心灵徜徉书海。

  四、活动时间

  2xxxx年3月——2xxxx年5月底

  五、活动安排

  活动分三个阶段,具体安排如下:

  第一阶段:策划与启动(3月1日—3月10日)

  1、成立首届读书节组委会,明确任务。

  2、宣传发动,营造氛围,做好环境布置。通过班级黑板报、校园墙报、校园网进行广泛的宣传发动、让校园充满浓烈的'书香。

  3、在全镇师生中征集“读书口号”。师生根据自身的读书体会和读书经验,创作读书口号。教办、学校可选择一部分作为读书节宣传教育的内容。

  4、完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,并取好富有特色的名称,选好图书管理员,健全班级图书管理制度。

  第二阶段:活动实施阶段:(3月10日—5月20日)

  重点开展6项活动:

  1、各班建立“好书交换站”。

  在班内同学间,段内班级间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动,一个月不少于二次。

  2、教办及各校开展荐书、购书、读书活动。每月一中、二中、一小、二小四校向教办推荐1000元价值好书,文裔、一幼、二幼向教办推荐价值500元好书,由教办统一购买,下发到各校,并由各校专人管理,建立出入登记制度。各校要广泛发动教师认真读书,并积极撰写读书心得、感想、感悟,要求教师每月撰写一篇,由各校读书活动负责人集中收集、登记,于5月20日统一交教办,由教办组织专人评比,设奖并给予一定的奖励。

  3、青年教师读书沙龙。(各校教务处负责)

  4、“我与书的故事”读书征文竞赛。(由教办教务处组织)

  5、读书手抄报比赛。(由教办教务处组织)

  6、开展“书香办公室”的评比。(由各校教务处组织)

  第三阶段:评比表彰阶段:(5月20日—5月底)

  1、评选镇级“十佳教师阅读标兵”、“十佳学生阅读之星”、“十佳书香班级”等。“书香班级”验收评比(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、学生参加演讲、诵读比赛得奖情况等)。

  2、阅读节活动成果展示(“十佳学生阅读之星”宣传海报、师生阅读随笔等)。

  六、活动要求:

  1、各校要提高对本次“读书”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”,建设校园文化的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  2、校宣传栏、橱窗、广播站、校园网等宣传工具要为读书节服务,各宣传员要及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

  3、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,在读书节期间,每位老师精读一本书,做好读书笔记,每月上交一篇读书心得,教办将择优评奖。

  4、语文教师和班主任要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织好各种形式的班级读书活动。各校各班要在此次读书节活动方案的基础上,制定班级读书节方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

  5、要求教师、学生在“教师博客”、“校园网”等网站发表自己的日记、随笔,并积极向报刊杂志投稿。

  6、各校图书室专门设立教师、学生必读书柜并下发必读书目;积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室去借书读书。

  镇教育办公室

教师读书活动方案3

  一、活动理念:

  读书使人明智,读书使人高尚,读书使人明理。老师爱读书,才能感染和引领我们的学生,孩子爱读书,我们才有未来。读书是教师天经地义的生活习惯,是打造书香校园、建设学校文化的基石。学校将以读书节活动为契机,希望教师养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴,树立z二小教师新形象,推动我校书香校园的.进程。

  二、活动构想:

  此次读书节活动,我们将着重抓好“读(牵手美文)、讲(读书演讲)、写(读书征文)、赛(阅读竞赛活动)”四个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增智慧、读书促养成、读书育人格,打造和形成“与好书做伴,与文明同行”的校园读书氛围。

  三、活动主题:

  与好书做伴,与文明同行。

  四、活动口号:

  精读一本好书,点亮一盏心灯。

  让读书成为习惯,让教育更加智慧。

  五、活动时间:

  20xx年3月——6月

  六、组织机构:

  组长:z

  副组长:z

  组员:z

  七、活动步骤:

  第一阶段:活动策划启动(二月底——三月初)

  1、制定制订《z二小首届教师读书节活动方案》,开展z二小首届教师读书节好书推荐活动(写明书名、作者、出版社、推荐理由)。

  2、学校在三月初举行教师读书节活动启动仪式,对读书节活动进行具体布置。

  3、全体老师制定读书计划。

  第二阶段:组织实施(三月——六月)

  围绕“亲近书籍,享受阅读”这一主题,开展好书推荐、经典导读、读书论坛、演讲比赛等系列读书活动。

  1、三月活动:牵手美文

  2、四月活动:游目骋怀

  以“和雅校园、书香校园”为主题,开展教师读书演讲比赛,每个年段推荐3名选手,行政办推荐1名选手参赛,设一、二、三等奖若干名。(z负责)

  3、五月活动:点亮心灯

  以“与好书做伴,与文明同行”为主题,以读后感、体会、经验的形式撰写读书征文,文体不限(诗歌除外),要求每位老师撰写一篇读书征文,设一、二、三等奖若干名。(z负责)

  4、六月活动:书香致远

  以书面答题的形式,开展阅读竞赛活动。要求35周岁以下老师全部参加,其他老师鼓励参加。根据成绩高低,设一、二、三等奖若干名。(z负责)

  第三阶段:总结表彰(六月)

  学校综合读书节活动,评选z二小首届教师读书节活动“教师读书之星”若干名;根据各年级组教师的集体表现,评选出“书香年段”一个,给予物质上和精神上的奖励,召开总结表彰大会。

  评选依据:各年段教师在读书征文、教师演讲和阅读竞赛中的获奖情况,以及该年段教师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖情况。

  八、活动要求:

  1、教师是学生的表率,我们要用老师的读书行为去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求教师本学期至少精读一本教育类书籍,养成每天阅读十五分钟的习惯。

  2、开放教师阅览室,具体时间为:周一到周四每天上午8:00——晚上8:00,周五上午8:00——下午3:00。

  3、要求35周岁以下老师每周至少在教师阅览室进行两次阅读,合计时间不少于2小时;其他老师每周至少在教师阅览室一次阅读,合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。

  4、在阅览室阅读期间,做好读书笔记,本学期不少于10次,35周岁以下老师总字数不少于5000字,其他老师不少于3000字。

  九、活动保障:

  1、每月充实教师阅览室书籍数量,向教师充分开放。

  2、加强读书节与通讯报道组合作,及时报道信息,使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。

  3、在校园悬挂读书节标语,并利用学校宣传栏将活动的照片和读书方面的成绩广泛进行宣传,鼓舞读书热情。

  4、开展阅读指导课的研究活动,进一步落实读书活动。

  5、读书节活动过程中,学校教务处将不定期检查或询查各年级组教师读书进展情况。

  xx小学

教师读书活动方案4

  一、指导思想

  读书是教师生活的较基本的方式,教师离不开读书。“让读书成为习惯”是时代的要求,也是教师专业发展的重要途径。本届读书节以“亲近书籍,享受阅读”为主题,凸显教师主体意识,通过节徽征集、好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列活动,引导xx教师多读教育经典、教育美文、教育随笔。每一位教师在阅读中感知阅读的快乐,提升自我阅读的品味,从书中获得教育的启迪,获得行动的力量,为教师精神打底,为教育人生奠基。

  二、活动目标:

  (1)搭建区域性读书交流平台。养成阅读和相互交流的习惯,提高教师的人格品质与专业素养。

  (2)创设好读书、读好书的读书氛围。在阅读中不断丰厚自身的`文化积淀,提高自身的文化素养。

  (3)养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践,改进自我的教学行为。

  三、活动时间:

  以世界阅读日4月23日所在周为xx区首届教师读书节活动周,开展节徽征集———好书推荐—————经典导读————读书论坛—————对话名家等系列活动。

  三、活动内容

  节徽征集—————4月17日开始在“xx教师读书网”上开展较佳节徽网络投票评选活动。

  好书推荐—————xx区首届教师读书节活动启动以后,每位教师以学校为单位借助“xx教师读书网”平台积极推荐自己阅读过的好书、美文,要求注明书名、作者、来源、推荐人单位与姓名。教育局将根据学校教师参与率评出“优秀组织奖”若干名。

  汇编书单——————区教育学院各位研究员对全区教师推荐的书文进行筛选,并结合部分教育专家的推荐的书目,整理汇编推荐书单,提供给教师选择阅读。

  经典导读———对经典著作、经典教育电影举行系列导读活动,使教师加深理解,学以致用。

  读书论坛————举办读书论坛,开展青年教师读书演讲比赛,在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名,给予一定的物质和精神奖励。

  网上评选————在“xx教师读书网”上开展网上评选活动,推选全区教师公认的10篇美文和10本好书。

  对话名家—————邀请好书作者、教育名家与骨干教师进行面对面读书交流活动。

  建立文库————xx区教育学院建立xx教师阅读文库,实现资源共享。

  四、活动步骤:

  第一阶段:活动策划启动(4月)

  1、制订读书节总体活动方案,开展xx区首届教师读书节节徽征集活动。

  2、4月23日下午两点半在钱江新城杭州图书馆报告厅举行读书节启动仪式,拉开读书节的序幕。(具体通知另发)

  第二阶段:组织实施(4月—8月)

  围绕“亲近书籍,享受阅读”这一主题,开展好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列读书活动。

  第三阶段:总结表彰(9月)

  评选xx区首届教师读书节活动“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名,召开总结表彰大会。

教师读书活动方案5

  绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。时间过得真快,一年一度的暑假又开始了。

  当忙碌的工作成为我们生活的主旋律,我们期待在假期里静下心来读书思考。站在教育改革发展新的历史时期,面对“双减”政策、“五项管理”措施的出台落地,教育高质量发展离不开高素质的教师队伍,教师的专业成长需要多渠道、多途径的培训、研修来实现。我校启动暑假教师读书自修成长计划,让教师自修充电,为教师专业发展搭台引路。

  腹有诗书气自华,最是书香能致远。每位教师在暑假至少要阅读3-5本教育或文学书籍,与经典为友,与博览同行,悦享读书的时光,拥有诗意的假期。

  一、活动主题

  悦享读书时光,拥有诗意假期

  二、参加人员

  学校全体教职工

  三、活动目标

  1、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,丰富自身人文涵养,强化自身修养,建立新型的'师生关系,塑造良好的教师形象。

  2、通过读书活动,实现教师有效积累,改善自身知识结构,改进自己的教学行为,促进教师专业发展。

  3、通过读书活动,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。

  四、读书方式

  1、个体阅读:每天保证半小时以上的阅读,精读的力争读深、读透,读有思考,读有感受,并且要读写同步。

  2、做好笔记:每位教师每月完成读书笔记3——5篇(多者不限),字体工整、书面整洁。

  3、实践写作:每位教师在读后须撰写一篇不低于800字的心得体会。

  4、读书分享:每位教师积极利用音频、视频、“为你诵读APP”等各种方式在学校“繁星书社”读书群里展示。

  五、读书内容“四个一”

  在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。

  1、暑假读书中,教师注意读好四类书:

  经典名著,增加文化底蕴;

  教学专著,加强教学实践;

  教育心理学,领悟学生心理;

  报纸杂志,了解世事风情。

  2、全体教师在暑假读书活动中,每人至少读完1-2本教育类书籍,完成读书笔记,写出读书心得。

  3、鼓励教师通过网上冲浪,浏览各类教育教学网站,浏览名师名家的个人主页,及时了解当前最新的教育动态,更新自己的教育理念。

  六、借阅方式

  学校开放图书室,每月的6日、16日、26日上午8:30——11:00,可以到学校图书室借阅图书,每次借阅1-2本。

  教师进入学校扫场所码。

  七、读书评选

  1、8月30日前,所有教师将读书笔记本及读书心得以教研组为单位交xxxx主任处,学校将统一组织评选,奖励阅读量大、读书笔记书写认真、心得撰写质量高的教师。

  2、八月份下旬每个教研组推选至少两位老师的读书音频、视频,参加学校评比。

  “问渠哪得清如许,唯有源头活水来”。这个夏天,我们一起点亮星星,记录读书的美好,期待老师们暑假期间收获满满!

  相信每一个努力向上的现在,都会有一个光辉灿烂的未来。

教师读书活动方案6

  为进一步提高我校教师的自我素质、专业素养、文化内涵、个人品味,激励教师把读书学习作为一种习惯,促使教师在读书中领悟,在实践中反思,在反思中成长,激发教育热情,丰富精神生活,打造全能型教师队伍,特制订本实施方案。

  一、指导思想

  阅读是心灵之约,更是智慧的碰撞。为了营造书香氛围,建设书香校园,掀起我校教师的读书热情,让“伴随读书而成长,为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念,激励教师把读书作为一种习惯,努力成长为学习型教师,让教师在阅读中发展,搭建教师交流平台,提高教师文化底蕴和艺术素养,拓展教育教学思路,改进教育教学实践,感悟教育的真谛,促进专业成长。

  二、目的任务

  为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。同时,为建设书香校园作出贡献。

  1、通过读书沙龙活动,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升;将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。使教师成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

  2、通过读书沙龙活动,营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,使教师成为“有思想的教育者”。提高教育科研能力。

  3、通过读书沙龙活动,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。

  4、通过读书沙龙活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。

  三、组织领导组长:郝红莉副组长:范承尧

  成员:黄瑞霞马慧罗琳刘伊莉申百松申林玉李晓星

  四、参加人员

  棉纺路小学全体教师

  五、活动时间和地点

  读书沙龙活动时间:xx年12月1日下午两节课后4:305:30活动地点:六二教室。

  六、活动口号

  教育,因读书而精彩

  七、活动主题

  沐浴书香,体验生命,让生命因书香而焕发异彩!

  八、活动内容

  1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的`学习和生活可以提供有益的借鉴。

  2、阅读经典名著。包括走进名著、对话大师和“心”书推介。

  3、教育理论、教师专业成长书籍。包括课堂探究、教学反思、案例分析和名家讲坛。在积累了一定的实践经验的基础上,通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识,树立正确的教育观、学生观,不断调整教育实践,减少工作中的盲目性。

  4、学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的,通过读书更新专业知识,引进时代的活水,从而保证课堂教学充满生命活力。

  5、现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,开拓教师的视野。

  6、美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读,思考人生,积淀精神文化,寻求心灵家园,提高生命质量。

  7、教育教学杂志。

  九、活动形式

  教师心灵SPA

  温泉疗净化心灵视野(全员参与,感悟阅读价值)(总结收获)针灸疗把脉心灵创伤(代表发言,诊断阅读疑惑)(质疑解疑)精油疗熏染心灵芳泽(情趣选拔,提升阅读品味)(介绍书名)水晶疗储备心灵能量(心灵卡片,分享阅读快乐)(一句感言)

  十、活动要求

  1、全体教师要积极参加读书活动,广泛阅读书籍。每学期至少阅读一部教育教学名著。

  2、全体教师应积极向个人博客发送优秀读书博文。

  3、积极参与活动,发表个人独到的见解,阐述个人真实的收获,抒发个人诚挚的感情。

  十一、措施:

  (一)理想与追求:

  教师,首先应该是个读书人!静下心来,捧起书来,“用读书擦亮教师身份的名片”(何伟俊)。“读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。”(苏霍姆林斯基)

  (二)路径与方法:

  1.基本要求:开展“三个一”主题读书活动:订一本教育杂志正常阅读(技术上的模仿),选一本教育专著细心阅读,写一篇读书笔记总结收获(认识上的提高)。

2.方法建议:

(1)选好第一本适合自己的书(是不是适合自己,只有看了才知道),反复读,直至读化了为止(把握其主要思想,熟悉其思想方法及话语方式)。

  (2)不读书不动笔墨。不读书哪来思想?没有思想何必写作?

  (3)多一些专题阅读。这是为了解决教育实践问题的阅读,这是为了提高写作思想深度的阅读。

  3.组建学习共同体:年级组是天然的学习共同体,找一两同事伙伴一起读读议议,其趣无穷;利用网络平台(教育博客、名师工作室),把自己的思想触角伸出去,看人家读什么,看人家怎么写,当自己也融进去,你会感受到一种奇妙的幸福。这是一种精神的依恋。

教师读书活动方案7

  为进一步提高教师自身素质,促进教师专业成长,尽快适应教育改革的需要,推动学校学习型组织的建设,经研究,决定在我校全面开展教师读书活动,特制定教师读书计划实施方案。

  一、指导思想:

  以“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”为宗旨,以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标,以建设书香校园为载体,以校本培训为基本形式,通过开展教师读书活动,推动学校特色建设,提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力,打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍,进一步推动学习型学校的建设。

  二、组织机构:

  为组织和实施本方案,经研究决定成立“鲤溪中学教师读书活动领导小组和学习小组”,其成员组成如下:

  组长:

  副组长:

  成员:

  三、实施原则:

  1、统筹性原则。“教师读书活动”是一项涉及教育理念更新、工作生活方式转变、教师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对教师读书活动进行科学规划、统筹安排,制定行之有效的读书计划,正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系,将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来,促进学校可持续发展。

  2、导向性原则。根据新课改精神,结合基础教育实践和发展需要,将读书作为工作的需要,通过多种形式的读书活动,汲取优秀文化营养,弘扬民族优良传统,树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向学生、家庭、社会辐射,努力营造一个学习型的社会氛围。

  3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导教师结合读书学习进行教学反思,以专业拓展、学科纵深为目标,引发教师可持续的思考,从而形成自己的观点,并能及时转化为做法,应用到教学实践中,读书活动要和本校培训紧密结合,成为其重要的组成部分,通过读书使实践向研究跨越,在学习研究中提高。开展教师读书活动,学习形式以自学为主与集体学习相结合;学习时间以业余为主,与集体交流相结合。要通过不断学习,使读书成为全体教师的自觉行为,让读书成为一种习惯,成为一种乐趣。

  4、激励性原则。建立科学合理的教师读书评价激励机制,引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来,确保读书活动取得明显成效。学校将把教师读书学习的情况列入教师年度业务考核范围,记入业务档案。对读书活动开展较好的个人,学校进行表彰。

  四、具体要求:

  1.制定读书计划。在学校的工作计划指导下,教师制定个人读书计划,读书计划除学校及教育局信息网推荐书目外,还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或教育专著。

  2.推荐优秀文章。利用网上资源,由各教研组长负责组织,每月至少向大家推荐一篇好文章。

  3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的.感悟。提倡每位教师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读教育教学书籍一本。

  4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本教育教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得,要求字数不少于1000字。

  5.参加论文评比。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯,积极参加各级各类论文、案例等评比。

  6.参与读书交流。学校每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动,各教研组推选一名优秀者参与交流。学校按一定比例评选出学校“优秀读书人物”。

  五、主要措施:

  1.提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设,教师精读书目及泛读书目配足、配齐。根据我校实际,鼓励教师自购书目,学校将给予最大限度的经济补助,以满足教师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理能力,使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。

  2.确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习,使集体学习与教师自学相结合,以个人自主读书为主。

  3.开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动:以教研组为单位开展常规性的研读交流活动;定期推荐优秀文章,组织交流教师优秀读书心得、书评等,为教师搭建一个读书、交流的平台,分享读书快乐;每学期开展“校园读书节”活动。

  4.加强检查考核。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核,将教师读书活动纳入期末教师绩效考核指标体系中。

  6.评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等,树立典型,推广先进。

  7.编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册,作为读书成果在全体教师中深入学习交流,促进读书活动地深入开展。

  六、活动时间和内容:

  (一)九月上旬:动员部署阶段

  1.宣传发动,制定方案。

  2.健全组织,完善制度。

  (二)十一月至一二年四月底:推进阶段

  1.根据推荐书目,配备书籍,保证阅读。

  2.读书领导小组监督并指导各学习小组的读书活动。

  3.教师有计划地进行阅读,撰写阅读笔记和读书心得。

  4.学校校园网开辟读书活动专栏,举办读书交流会,读书沙龙等活动。

  5.举行读书阶段性成果总结,评价激励。

  (三)五月至六月份:年度总结表彰

  对全校教师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔,推出典型举办读书交流会。评选出“读书先进个人”予以表彰奖励。

教师读书活动方案8

  一、指导思想:

  为进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的书香氛围,本学期组织两次到三次的读书交流活动。

  二、活动目标:

  1、阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。

  2、让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。

  3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的.行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

  三、活动主题:

  “在读书中体验快乐,在交流中提升自我”

  四、活动时间和地点

  时间:11月4日下午4:00

  地点:多媒体教室

  五、活动形式

  老师共读一本书《第56号教室的奇迹》,记笔记并写出感悟。我们在融洽、和谐、轻松的氛围中举行读书交流会,交流会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及可以评论自己对文章的看法,还可以把自己最得意的读后感投稿到杏林文学社,让全校师生共同欣赏。

教师读书活动方案9

  一、指导思想

  为营造书香校园,促进学校的文化建设。进一步提升教师的文化素养,让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着,加深教师文化底蕴,促进教师专业水平发展。培养学生阅读习惯,引导学生博览群书,让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识,夯实学生的德才基础,用书籍滋养生命之根。

  二、活动主题

  让书香弥漫校园,让阅读陪伴成长。

  三、活动措施及要求

  (一)教师读书活动

  1、形成统一认识

  加强学习培训,帮助教师形成统一认识——一个民族的发展史就是一个民族的阅读史,一个学校的发展速度取决于教师的阅读量。教师要在全面学习,提高整体文化素养的基础上,加强专业阅读,充分阅读教育名著、原著,教育教学杂志等,不断提高教育理论水平,更新教育理念。通过阅读,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新,不断推动自身的专业发展,实现自身的积极主体价值。

  2、制定读书计划

  学校于开学初制定切实可行的读书计划,各教师根据学校的读书活动计划,也可拟定简略的个人读书计划和班级读书计划,使读书工作做到有章可循,有的放矢。

  3、提供阅读条件

  (1)改建学校图书馆,增加图书布放点,学校图书室全天向教师开放。

  (2)学校开设教师阅览室,配备一定数量的教育刊物,保证教师借阅。

  (3)支持教师办公室作为读书活动交流的主阵地,充分利用现代媒体进行网上阅读,创建“办公室文化”。将“访谈室”开辟成集“访谈”和“阅读”的综合场所,供老师静心阅读。

  (4)鼓励教师每年自费订阅教育教学杂志一份。

  4、组建青年教师读书研修组

  组建青年教师读书组,将40周岁以下的骨干教师组织起来,集中开展专业阅读、写作辅导、交流、展示活动,促进青年教师成长。

  组长:xx

  副组长:xx

  成员:40周岁以下的青年教师。

  要求:读书组成员在参与的一般要求的基础上,精心写好一本读书笔记,参与读书交流活动,参加读书征文活动,优先参加各类教研、培训活动。

  5、定期组织读书交流,并在校园网站上设立读书活动专题栏目。

  6、开展“六个一”活动:即每学期读一本好书、有一5000字的读书笔记、举办一次“我的读书故事”征文活动、进行一次以“读书、思考、成长”为主题的读书演讲活动、写一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动。

  (二)学生读书活动:

  1、每班设立班级书架,班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。

  2、开辟晨诵午读专用时间,各班教师选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的'读书组织委员,组织班级晨诵、午读。

  3、各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次,每周在班级中就换一次图书,也可在年级段实行班级间的“阅读漂流”。

  4、在阅读课标推荐的必读书目和选读书目基础上,开展大阅读活动。鼓励学生广泛阅读,阅读量要求:高年级每学期4-6本。低年级每学期1-3本。

  5、继续搞好《蝴蝶飞》《浪花朵朵》《向着明亮那方》《仰望天空的颜色》《桂苑戏话》等校本课程的教学。

  (1)围绕阅读内容,备好课,上好1-2堂指导课:①激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。

  (2)充分利用好每天的40分钟“午读时间”,具体时间为中午12:20-13:00,每位学生进行自由阅读,做好相应的读书笔记。

  (3)各班级利用阅读课、班会课时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。

  6、开展“读书笔记评比”,在读书活动中,各班根据各自年级段学生的特点,给读书笔记设置相应的栏目(低年级段:好词好句、名人名言。中年级段:精彩片段、好词好句、名人名言。高年级段:精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会),做好读书笔记。

  7、广泛开展“走近经典”活动。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  (1)要求学生做到:低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明。中年级——摘抄精美词句。高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  (2)要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担。②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

  8、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿,并在学校网站上开辟“学生作品园地”。

  9、将读书活动与学校红领巾广播台结合,在广播台中进行阅读交流

  10、借助家长会,指导家长进行“亲子阅读”,班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式,促进家庭读书的发展,用学生来带动家长,营造家庭书香氛围,努力创建“学习型家庭”。

  四、读书考评和表彰奖励制度

  1、将校园读书活动纳入先进班集体评选内容之一,并由导护教师、红领巾督导队对每天早读、读书课情况进行检查、记录、公布。

  2、建立“读书交流”制度。

  3、建立“书香班级”“阅读之星”评比表彰制度。

  4、实施教师阅读考学制度,考评结果与绩效挂钩。

  五、时间部署

  x月份:

  1、制定学校师生读书计划,各班制定“书香班级”活动计划。

  2、发放校本晨诵读本。

  3、检查评比班级书架建设。

  4、明确师生读书书目,教师节给教师赠书《幸福教育理想课堂八讲》。

  5、各年级结合“推普周”,开展经典诵读比赛,选拔参加县中小学经典诵读比赛。

  6、青年教师读书研修组本学期第一次活动。

  x月份:

  1、正常开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读交流活动,交流稿件上传校园网。

  2、听阅读课、进行班级读书情况期中专项调查。

  3、组织青年教师读书组第二次活动——“我的读书故事”征文。

  4、组织四至六年级开展“我的读书格言”征集活动。

  x月份:

  1、正常开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读交流活动,交流稿件上传校园网。

  2、一二年级开展“亲子阅读”展示活动。

  3、组织青年教师读书组第三次活动——“读书、思考、成长”为主题的青年教师读书演讲比赛。

  x月份:

  1、开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读沙龙研讨(或者读书考学)活动。

  2、三四年级组织开展迎新年“图书跳蚤市场”活动。

  3、组织青年教师读书组第四次活动——读书心得交流。

  x月份

  1、教师、学生读书笔记展评。

  2、“书香班级”“阅读之星”评比。

  3、撰写师生读书活动总结。

教师读书活动方案10

  读书是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。通过读书,可以让博学和睿智丰富我们。为弘扬中华传统文化,激发广大教师读书的兴趣,鼓励青年教师挑战自我,追求卓越,提升广大教师的专业素养和人文素养,营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的'校园文化氛围,加强书香校园建设,学校领导研究决定举办青年教师读书演讲比赛。

  一、活动主题与宗旨

  本次读书演讲比赛以“书籍点亮青春”为主题,旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考,从而增长知识、开阔视野、提升品位,引导教师畅谈心得、交流思想,在互动中陶冶心灵,分享感受,共同提高。

  二、比赛时间

  三、比赛地点 办公楼601室

  四、参赛条件

  1.工作积极主动,爱岗敬业,教育教学成绩突出。

  2.喜爱读书,有读书的好习惯,有积累的好习惯,有一定数量的藏书。

  3.年龄在35周岁以下。

  五、比赛议程

  1.预赛:以学区为单位组织预赛,根据比赛成绩各区推荐3人参加学校决赛。(各学区预赛时间、地点提前报教导处,4月16日前将参赛名单报教导处)

  2.决赛:由学校统一组织,根据比赛成绩评出一等奖1人,二等奖3人,三等奖5人,并根据学校量化积分方案分别给予加分。(4月17日下午两点决赛,比赛现场打分当场公布结果)

  六、评分细则

  1.内容(3分)

  (1)观点正确、鲜明,主题深刻、突出,角度新颖。(1分);

  (2)材料充分,逻辑严谨,具有感染力。(2分)

  2.技巧(3分)

  (1)语言表达(2分):普通话标准、流利、自然,吐字清晰,声音洪亮,语言生动形象。

  (2)举止神情(1分):举止文明,从容大方,表情自然,精神饱满,态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如,感情充沛。

  3.效果(4分)

  (1)能脱稿演讲(1分);

  (2)演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力,使听众产生强烈的情感共鸣,得到深刻的教育(2分);

  (3)演讲时间限每人不超过8分钟(1分)。

  七、组织机构

  领导小组

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  工作小组

  组长:

  成员:

  本次演讲比赛推荐书目:《史记》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》

教师读书活动方案11

  一、活动主题:

  让阅读成为习惯,让思考伴随人生

  二、活动简介:

  月23日是世界读书日,为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高大学生对读书的重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多获得更多,世纪星小学部特举办此次活动,以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力!

  三、活动目的:

  让更多的`人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

  四、活动主办方:

  xxx实验学校小学部

  五、活动时间:

  20xx-4-27(因读书日恰逢调假)

  六、活动地点:

  小学部内操坪(二年级教室前)

  七、学生集合:

  xxx主任

  各班学生活动范围划分:xxx、xxxxxx

  八、学生调度、纪律维持:

  班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔)

  九、主席台带领学生齐诵教师安排:xxx

  班级领诵教师:班主任、语文教师

  十、负责师生读书签名活动:

  低年级:xxx 中年级:xxx 高年级:xxx

  照相、电视台摄像:xxx

  给家长发活动邀请短信:xxx

  十一、活动总负责人:xxx

  十二、活动流程

  1、主持人致辞,宣布仪式开始:xxx

  2、xxx主任讲话

  3、xxx讲《少年中国说》

  4、xxx校长讲话

  5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

教师读书活动方案12

  根据四月份“读书月”活动安排,现制定教师“朗读者”主题读书会活动方案如下:

  一、 活动主题:

  主题:“读正能量书,做正能量人”

  会标:“读正能量书,做正能量人”教师“朗读者”读书会

  二、活动领导小组:

  组长:王桂芬

  副组长:zz

  组员:z

  三、活动内容及要求:

  1. 朗读一段最喜欢的经典段落、名人名篇,所选文章具有正能量。可以是诗歌,可以是散文,体裁不限。

  2. 朗读基本包括作者介绍、名篇名段朗读、感悟启示三个部分。

  3. 参赛人用普通话朗读,要声情并茂,富于表现力和感染力。

  4. 朗读形式不限,可一人参加,也可两人或多人组合。

  5. 可根据内容配乐并制作碎片。

  6. 时间不得超过12分钟。

  四、名额分配:

  中学 :2个

  小学 :2个

  幼儿园 :1个

  综合(含校级领导):2个

  报名截止到

  五、总结表彰:

  凡参加读书会的教师均被吸纳为首批“朗读者”读书会会员,学校颁发证书,以资鼓励。以后将在读书活动中陆续吸纳会员。

教师读书活动方案13

  一、指导思想

  积极响应并继续推行教育局开展的教师读书活动,以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“与书为伴”的思想,树立“让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣”的意识,在学校中形成一种读书、研究的文化氛围。从而全面提高全校教师的师德水平和业务素质。

  二、读书活动的目的

  读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

  读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。

  读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。

  读书,能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态,消除“职业倦怠”。

  读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

  读书,可提高教师的专业素质和水平。学高为师,身正乃范。教师要在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

  读书,在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。营造浓厚的“书香校园”氛围,让校园里充溢着浓浓的人文气息。

  三、读书工程领导小组

  组长:孙元涛

  副组长:王海东

  成员:刘昌龙、李晓红、李永兴、苏宁波、邢俏丽、王荣国

  活动对象主要为学校专任教师,以教研组组成各读书小组。

  四、实施内容

  1、勤学习,积极实施“富脑”工程。

  建立学习性组织,推进校本行动,形成新的校本文化,是基础教育课程改革的重要理念和目标,也是引领教师专业发展的首要前提。为此,学校努力营造学习化的氛围,倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则,引领教师多读书、读好书,让读书成为每一个教师的自觉行为,做到把书读薄,把人读厚,把书读旧,把人读新,与大师对话,与专家探讨,让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音,让教师用先进的理论,学会理性的思考问题。

  2、多交流,积极实施“洗脑”工程。

  要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动,学校将定期组织老师开展学术沙龙活动,让各种思想在相互碰撞中擦出火花,从而达到取长补短,优势互补,资源共享,形成一种良好的学习研讨的氛围。

  3、常反思,积极实施“醒脑”工程。

  学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升教师的实践智慧,促进其专业成长。

  五、实施策略

  实施“读书富脑工程”,要坚持“三个为主”的读书策略:

  1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;

  2、学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;

  3、学习时间以业余为主,与课余学习相结合;

  努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的'情怀,一种追求完美的人生信念,不断增长教学智慧,提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干教师、学科组长为主的读书研讨会。

  六、实施内容及要求

  1.学期开始,制定读书计划,学期末领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查,评出等级(优秀、良好、合格、不合格),并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩,对于读书笔记达不到合格要求的教师,要与之进行工作谈话,督促其制订出改进措施,并取消其本学期的评优资格。

  2.每学期开学初举行一次教师读书交流会议,教师向同事介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野,为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。

  3.读书心得撰写要求:

  50周岁以上(含50周岁)教师每学期至少上交不少于500字的心得一篇

  40—50周岁(含40周岁)教师每学期至少上交不少于1000字的心得一篇

  40岁以下教师每学期至少上交不少于1000字的心得两篇

  4、教务处每学期至少组织一次教师教育教学征文活动,将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来,并将之与教师的工作量化结合起来。

  5建立学校教师读书档案,对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

  6本学期教师要读书目:

  全体教师必须上网学习《课堂观察20问答》

  班主任教师《新世纪班主任必读》

  语文教师《给语文教师的101条建议》《用心做教育》

  数学教师《给语数学教师的101条建议》《今天怎样做教师》

  英语教师《给语英语教师的101条建议》《赏识你的学生》

  物理教师《给语物理教师的101条建议》《不做教书匠》

  化学教师《给语化学教师的101条建议》《给生命抹上爱的底色》

  历史教师《给语历史教师的101条建议》《做最好的老师》

  地理教师《给语地理教师的101条建议》《给孩子一个梦想的天空》

  政治教师《给语政治教师的101条建议》《生命因教育而精彩》

  生物教师《给语生物教师的101条建议》《为了自由呼吸的教育》

  读书能怡情,读书能博采,读书能长智。我们要建立教师学习制度,营造“工作学习化,学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯,让学习成为一种乐趣”的口号,积极开展读书报告会、心得交流会等活动,让学习和思考成为大部分教师的自觉行为,让个人学习孕育勃勃生机,团队学习激发集体智慧,全程学习实现深层转变,把学校构建成学习型组织。

教师读书活动方案14

  一、活动概述

  小龙虾美食节旨在推广小龙虾美食文化,增进消费者对小龙虾的认知和喜爱,同时带动地方经济发展。活动将集美食展示、文化交流、互动体验于一体,打造一场别具一格的美食盛宴。

  二、活动主题

  “品味小龙虾,畅享美食节”

  三、活动时间

  公历5月至7月间,选择一个周末或节假日举办,以吸引更多消费者参与。

  四、活动地点

  选择市区内交通便利、人流量大的公园或广场作为活动地点,便于消费者前来参观和体验。

  五、活动内容

  龙虾美食展示:设置多个展位,邀请本地知名餐饮企业参展,展示各种口味的小龙虾美食。消费者可以在现场品尝购买,同时了解产品的特点和价格。

  龙虾文化讲座:邀请专家学者讲解小龙虾的文化背景、营养价值、烹饪技巧等方面的知识,增强消费者对小龙虾的`认知度和兴趣。

  互动体验区:设置小龙虾烹饪体验区,让消费者亲手尝试烹饪小龙虾,感受制作的乐趣。同时,设置龙虾主题的绘画、摄影等艺术展示区,让消费者参与其中,展示自己的创意和才华。

  娱乐表演:邀请当地文艺团体进行表演,为活动增添文化氛围和娱乐性。

  六、活动宣传

  利用社交媒体、网络平台进行线上宣传,发布活动信息、图片和视频,吸引更多网友关注和参与。

  在活动地点周边设置宣传栏、横幅等宣传物料,吸引过往行人关注。

  与当地媒体合作,进行报道和宣传,提高活动的知名度和影响力。

  七、活动预算

  根据活动规模、场地租赁、设备器材、人员费用、宣传费用等方面的开支,制定详细的预算计划,确保活动顺利进行。

  八、总结与反馈

  活动结束后,对活动进行总结和反馈,收集消费者和参展商的意见和建议,为今后的活动提供改进和优化的依据。

教师读书活动方案15

  一、活动目的

  为充分调动广大教师工作积极性,切实提高广大教师的读书热情,增强教师自我发展的`精神动力,消除教师职业倦怠,进一步激发教书育人的责任感,使命感,营造关心关爱教师成长的良好氛围,进一步丰富校园文化内涵,提升教师的演讲水平和师德素养,特举行此次演讲比赛。

  二、演讲主题

  本次活动演讲的主题是“做幸福快乐的读书人”,抒发自己的真情实感。

  三、参赛对象

  全体教师。

  四、比赛地点及时间

  地点:幼儿园活动室

  时间:20xx年12月11日(星期四晚上19:30)

  五、比赛方式

  参赛教师抽签决定演讲的顺序。

  六、活动分工

  活动组织:理科组

  摄影:XX

  新闻报道:XX

  七、评审小组

  组长:XX

  评委:XX

  主持:XX

  计分:

  八、奖项设置

  一等奖 名,二等奖 名,三等奖 名。

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