幼儿园圣诞晚会

时间：2024-07-08 06:56:42 活动方案我要投稿

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幼儿园圣诞晚会

　　目标：

幼儿园圣诞晚会

　　1.幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。

　　2.幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。

　　3.幼儿乐意参加游戏活动。

　　准备：

　　1.圣诞老人头饰;

　　2.皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。

　　过程：

　　一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具

　　幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的?

　　1.师：今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧!

　　(随着音乐找到礼物：皮球、汽车……)

　　2.师：开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的?’

　　(幼儿在欢快的音乐声中玩玩具)

　　二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简单的短句。

　　1.创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。

　　⑴幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。

　　师：我拿皮球，皮球怎么玩呢?谁来教教我?

　　请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。

　　⑵幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。

　　如：“我拿皮球拍一拍”。

　　2.幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回倾听。

　　师：小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”?和他一起分享你的快乐。

　　师：刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听!

　　三、探索新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。

　　1.探索新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。

　　师：看，这里还有更好玩的玩具呢!

　　(出示拨浪鼓、风车、喇叭)

　　2.以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。

　　师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗?

　　如：叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。

　　四、游戏：叫醒玩具。

　　师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧!记住，你要说一句话‘我拿什么怎么玩’，玩具就会醒来和你一起玩啦。

　　活动反思：

　　带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。

　　我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的：首先，寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征，他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知，学习兴趣浓厚;其次，我用“谁来教教我”这样的提问方式，把自己放到了与幼儿平等的位置上，营造了一个宽松民主的教学氛围，提高了幼儿活动的积极性;最后，伴随着教师的鼓励，幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式，达到了教育目标。

　　当然活动还存在一些不足，如：学习句式“我拿__拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作为本次活动的重点，没有被突出，幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法;其次，没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达，所以使本次活动内容没有得到延伸。

　　在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。

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