活动设计方案

时间：2024-10-20 17:03:19 设计方案我要投稿

活动设计方案汇编15篇

　　为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的活动设计方案，欢迎阅读与收藏。

活动设计方案汇编15篇

活动设计方案1

　　一、活动目的和意义：

　　我校是一所地处偏远山区的农村九年一贯制学校，交通及不方便，与外界交往甚少，这里的学生纯朴、老实，甚至胆小、害羞，不敢在公开场合表现自己。开展班级音乐会不但能够给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，更能使他们克服他们胆小、害羞的缺点，增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感。

　　二、活动参与者：七年级全体同学

　　三、活动地点：七年级教室

　　四、活动形式：

　　根据学生上报的节目预先制定好节目单，主持人按节目单顺序报幕，演员

　　按顺序演出。

　　五、活动要求：

　　1、以“庆元旦，迎新年”为主题，内容积极健康，形式多样。

　　2、要求班上的每个学生都参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式，自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人。

　　3、以每位同学在音乐会上的表现为依据，作为对本学期音乐成绩的考核。

　　4、要求重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。

　　六、活动内容：

　　（1）节目范围：可选择喜爱的歌曲或其它表演形式，要求内容健康，积极向上，与“庆元旦、迎新年”主题密切相关的节目。

　　（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、乐器表演等。

　　（3）节目人数：自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，交音乐老师进行审核。

　　（4）利用课间、课余、周末积极进行排练，老师定期指导检查。

　　（5）元旦前在音乐课上举行音乐会，对老师、家长、领导进行展示。

　　七、活动安排：

　　1、教师方面：开学初制定活动方案，布置任务。排练过程给予学生一定的指导，为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。

　　2、学生方面：

　　（1）确定演出地点。

　　（2）推选主持人1—2名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

　　（3）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。

　　（4）设计节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。

　　八、活动过程：

　　1、主持人按节目单顺序报幕，演员按顺序进行演出。

　　2、教师（或家长）对同学们音乐会上的表现进行点评，及时表扬表现优秀的同学，并鼓励全班同学今后能大胆地表现自己，多给自己锻炼的机会。

　　3、学生互评。

　　4、谈谈自己在本次音乐会中的收获。

　　附：

　　1、学生自评表学生姓名：

　　评价要求

　　①你能积极、热情地参与表演吗能不能

　　②你的节目表演过程完整、流畅吗 ③你能有表情地、投入地表演节目吗

　　④你的`节目编排新颖、有创意吗 ⑤你有良好的合作意识和在群体中的协调能力吗

　　2、同学互评表

　　节目名称：被评价人姓名：评价人姓名：

　　项目

　　①一边表演一边唱歌，表情

　　很好

　　②唱歌的声音很动听

　　③歌曲唱得很连贯

　　④音唱准了

　　⑤歌词全部唱对了

　　教师评价（综合以上三项成绩）星星数

　　学生姓名学同学特长展示成绩

　　加分项目总成绩生自评评价

　　【活动反思与总结】：

　　当音乐会结束后，我惊喜地发现有些平时不爱言语的同学竟能表演得如此投入、自然大方，同学们是多么兴奋、意犹未尽，我感觉到同学们是多么期待下次音乐会的开始。我将要做的是思考如何使“班级音乐”会更加的完美。我认为开展“班级音乐会”能培养农村学生对音乐审美的感受与认识以及创造能力和合作能力等各项能力，还能培养学生的修养与气质，我希望我们所有的音乐教师都能够充分利用班能音乐会作为良好的教育契机，细化，渗透培养学校礼仪教育。

　　在活动过程中出现不少问题，如：找不着道具，演员在演唱时忘词，节目之间衔接不紧凑，说明在策划与准备工作上还做得不够，有待改进，但总体来说，效果还是不错的，既达到了音乐教学目的，又锻炼了孩子们团结协作的能力，也锻炼了他们的组织协调能力，取得了一举多得的效果。

活动设计方案2

　　主办单位：机电学院社团联合会承办单位：机电学院刺绣协会

　　“绣出自已，绣出精彩”

　　项目名称：“绣出自己，绣出精彩”

　　项目起止时间：20xx年11月

　　实施单位：机电学院社团联合会

　　一、背景分析

　　刺绣作为一项古老的传统手工艺，是我们曾见怪不惊的非物质文化遗产，而如今却像珍珠般珍贵却又罕见。民族民间艺术需要传承，需要更多的人来关注，尤其是大学生，更有这份责任和义务。学生们并不是盲目抵制传统文化，而是对我们自己的东西知之甚少。我们应该重视培养学生对民族艺术等传统文化的兴趣，结合课堂教学、社团组织等实实在在地开展各种活动，不仅能让学生了解中国传统文化，熏陶学生的情操，提高他们的动手能力，使学生能够更加心灵手巧，培养良好的素质。

　　二、活动目标

　　１．知识目标

　　通过多渠道、多学科的从“绣出自已，绣出精彩”为主题的综合实践活动，使学生了解中国传统文化——刺绣，知道学习刺绣的重要意义。

　　２．能力目标

　　让学生在参与综合实践活动过程中，培养他们的观察思考、勇于探究、动手实践、发现问题、解决问题的'能力、与人交往、合作交流、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能

　　力。

　　３．情感目标

　　了解综合实践活动课程，产生对综合实践活动的兴趣，培养认真探究问题的科学态度。学会一些方法，在合作交流中体验交往的乐趣。感悟传

　　统文化的魅力，增强民族自豪感、责任心。

　　三、活动形式

　　活动的形式主要是“观察”、 “学习”、“交流” 、“竞赛”。

　　四、活动时间安排：

　　1．活动准备阶段：20xx年10月28日

　　2．活动方案实施阶段：20xx年12月中旬。

　　3．活动评价、总结阶段：20xx年12月下旬。

　　五、实施过程：

　　第一个阶段：准备策划阶段

　　活动目标：

　　1、增强社团凝聚力，扩大协会影响力

　　2、发扬团队协作精神，丰富校园文化生活

　　3、激发会员活动积极性，促进协会会员沟通交流；

　　4、充分吸纳社员智慧，加强内部联系，凝聚社团向心力。

　　5、增强社员的集体荣誉感。

　　6、丰富大学生的课外生活，传承和发扬优秀的传统文化。

　　活动过程：

　　1、前期准备

　　（1）活动宣传

　　（2）作品征集，类型：剪纸和十字绣，作品于20xx年12月10号进行筛选。

　　（3）活动当时的PPT制作；

　　（4）剪纸材料的准备；

　　（5）通知参加人员；

　　2、活动当天：

　　（1）负责人员提前40分钟到达，将所用的信息设备调试完毕；

　　（2）将所用材料摆放整齐；

　　（3）进行会员签到；

　　（4）活动开始，主持人负责介绍剪纸和十字绣的历史以及现代化的应用；

　　(5) PPT与作品实物展示，伴随简单主持人简单介绍；

　　(6) 劳逸结合，有精彩的歌唱表演；

　　(7) 由会长亲自讲解如何剪纸，社员参与其中，并且现场进行剪纸比赛。

　　（8）评委为各个作品打分；

　　（9）预计效果：学会简单的剪纸；

　　（10）合影留念；

　　3、后期总结：

　　将图片资料汇总、整理，对此次活动进行总结，结合自己和社员的感想总结，改进以后的工作活动。

　　六、人员安排

　　1、部分男生负责音响设备和场地的安排规划；

　　2、部分女生负责展示作品；

　　3、其余人员负责结束工作；

　　七、奖项设置

　　1、一等奖3名

　　2、二等奖5名

　　3、三等奖7名

　　八、应急预案

　　1、备用教室B17—301

　　2、音乐设备检修

　　九、活动经费

　　评审团饮料一箱40元，比赛剪刀10把50元，彩纸10张10元，胶水5瓶5元，装饰气球加打气筒15元，共计120元。

活动设计方案3

　　一、活动目的与组织策划单位

　　为庆祝中秋与国庆，营造一个宽松活跃的氛围，现由公司策划部组织策划公司20xx年晚会。

　　1、组织策划组成员：策划组：策划部组织协调组：人事部

　　2、活动范围：本次活动针对公司内部的所有员工。

　　3、使公司团队更加具有凝聚力

　　二、活动时间和地址

　　本次活动计划于 20xx 年 9 月 29 日 19:00-21:00，在公司‘篮球场’搭建舞台举行。

　　三、现场布置及负责人员

　　1、现场布置及负责人员

　　1) 参加人员分成小组形式，根据部门报名人数的不同适当分组;

　　2) 根据现场情况，设置适当的观众席 ;

　　3) 在舞台前设置主题横幅，主题例为：“庆中秋，迎国庆”(人事部安排) ;

　　2、主持人：陈耀峰、XX 其他工作人员：YY，ZZ，AA(待定)。

　　3、必备具备‘麦克风，音箱，电脑’

　　四、晚会要求

　　1、请参加晚会的工作人员务必于当日晚会开始前 1 小时调试好音响设备。

　　2、晚会前十分钟静场,自由音乐结束。19:00 晚会准时开始。

　　五、奖励方式

　　方法：奖励统一抽奖形式(准备箱子一个，【乒乓球若干‘写上数字’或者用纸条写上数字】

　　奖励方式1：团体节目——人人有份抽奖并且100%中奖，实行人人有礼，永不落空

　　奖励方式2：游戏PK——胜方获得一次抽奖机会中奖率为35%-50%(人事部安排)

　　奖品(仅提供参考)：月饼、日用品小礼物、家用小电器等(按活动资金灵活运用)

　　六、活动内容

　　团体节目：

　　小品，合唱，交际舞，乐器等。由各部门自己内部决定。

　　游戏PK：

　　本着用最少资金打造最具娱乐性的节目而整理出来的游戏节目(考虑晚会时间限制问题，节目由同事投票选出5样或者由人事部安排)

　　1、快乐呼啦圈

　　规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边轮流说公司一位同事的名字，谁呼啦圈先落地或者说错名字就算失败!(道具：哗啦圈2个目的：熟悉各部门同事)

　　2、心有灵犀猜成语

　　规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言(但不能说出成语中的任何一个字)向同伴提示!(纸片A4、成语目的：培养默契)

　　3、夹波珠

　　规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜!(波珠、纸杯、卫生筷)

　　4、抱成团

　　规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“N人抱成团”，参与者在10秒的时间内找到指定人数抱好，淘汰没完成任务的人，直到最后2名为胜利!(目的：消除新旧同事陌生感)

　　5、动作接龙

　　规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推!接不上，忘记者出局!

　　6、倒着说

　　规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的`那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。连中5句者，可获一次抽奖机会。

　　7、集体造句

　　规则：分成若干小组，每一小组5人，由主持人说一种动物为题材，每小组第一位组员随意在黑板上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子，句子必需出现主持人提及的动物名称。

　　要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，最先以句子通顺完成的组为胜。(移动黑板，水笔)

　　8、双龙戏珠接力赛

　　规则：每组派两名队员将一个气球夹在两人之间，向前行走，进行接力比赛。在行走过程中球不可以落地!看那一队在最短的时间内将行程走完

　　9、一反常态

　　规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作!

活动设计方案4

　　一．设计意图

　　根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。

　　二．分析教材

　　教材的两个特点：

　　（1）这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。

　　（2）整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的'跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。

　　三．制定目标

　　从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。因此，从幼儿能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：

　　（1）感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。

　　（2）在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。

　　（3）能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得愉快的情绪体验。

　　附：歌曲

　　画太阳

　　1=F2/4张春明词

　　王梦灵曲

　　（3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |

　　1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰

　　2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子

　　3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |

　　画

　　上，海边的孩子画太阳，总是把海燕

　　画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马

　　2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |

　　画上。画太阳画太阳啊画太阳啊

　　画上。

　　3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|

　　画太阳画出了心中的向往，画出了

　　35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||

　　心中的向往。

活动设计方案5

　　一、来园活动：要求热情接待幼儿和家长，并提醒幼儿漱口。

　　二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。

　　三、作业活动

　　目标：

　　1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。

　　2、学习搭配颜色

　　准备：

　　幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。

　　过程：

　　1、为蛋宝宝设计花衣

　　——喜欢各种漂亮颜色的.蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？

　　——引导幼儿大胆讲述自己的想法。

　　2、画七彩蛋

　　——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打倒了。

　　3、欣赏七彩蛋

　　——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。

　　附组活动

　　游戏：谁拿走了鸡蛋？

　　用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫一声：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。

　　游戏活动：

　　四、体育游戏：

　　名称：找鸡妈妈

　　目标：

　　锻炼幼儿的小肌肉群

　　玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。

　　五、户外活动：自由活动

　　要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。

活动设计方案6

　　一、活动主题：五一献爱心文艺活动

　　二、活动目的：给敬老院里的老人们带去节日的喜庆和祝福，送上愉悦的歌声和欢乐的笑声，让他们感觉到社会的温暖和关怀，生活得更加健康快乐。

　　三、活动负责人：

　　四、活动时间及地点：xxxx敬老院

　　五、活动内容及意义：表演节目，具体节目包括：大小合唱，男女生独唱，健美操，民族舞蹈，吉他演奏，诗歌朗诵等。虽然老人们有的听不见，有的看不到，有的动不了，但我们相信他们一定能感觉到我们的气息。我们愿意像子孙一样去关心照顾他们，让他们感受到幸福快乐。虽然我们送去的不多，但我们将支农精神传扬，奉献我们的热情和力量，传播并提高大学生的爱心和社会责任心，呼吁社会各层认识观注孤寡老人，，让他们度过一个幸福安详的晚年。二、活动背景：

　　新学期来临时，我们总会望书兴叹，每斤三角卖了实在可惜，留着又甚占地方，新书没办法安置。经估算，每年仅我校毕业生浪费之教材和其它珍贵书籍多达30万本，如果这些图书能保存下来，将是一笔多大的财富!经协会一至商协决定举办这次爱心捐赠图书活动。

　　三、活动目的和意义

　　将协会所得捐赠图书赠送给贫困学生，让他们也能拥有平等的学习环境，赠送给“乡村图书室”，开阔农民眼界，开发其智慧，完成爱心传递的第二个环节，使图书馆能有效的循环使用让更多人受益。同时让奉献爱心的人与渴望获得帮助的人有效的衔接，好让爱心传递无限的`延伸下去。

　　爱心传递的程序

　　四、活动地点时间：

　　时间：07年6月1日—10日，早8：00——晚6：00

　　地点：一食堂旁边

　　五、活动计划方案

　　1、活动准备阶段(2天)

　　①人员安排：活动地点时刻留有2—3人负责书籍登记，采用流动性原则，按会员的课表安排;

　　②宣传：黑板四块(综合楼前、二舍对面、新图书馆、旧体育场);海报10张(综合楼2张、实验楼1张、食堂、公寓7张);磁带一盘(协会会歌，乡间小路、支农归来及其它支农歌曲录制);

　　2、活动实施阶段(6天)

　　由宣传部、物资部主要负责充分调动会员的积极性，做好图书馆登记和存放工作，备好留言册，与捐赠者更进一步的交流沟通。

　　3、活动后序阶段(2)天

　　将捐赠书籍进行整理分类：部分存放起来做好开学初的赠送准备，部分赠送到乡村图书馆。

　　4、活动总结阶段

　　在会员大会上总结此活动的得失，会员写活动心得，经秘书部修改全存入协会网站。

　　六、经费预算

　　10张海报，每张2元，计20元;精英留言册一个计20元;书籍登记笔记本2个计20元;活动6天，每天5瓶矿泉水，计30元;活动记实胶卷一卷20元，相片冲洗30元，计50元。

　　七、活动预期效果

　　比第一届爱心捐书20xx本翻5倍，约捐到图书1万本，其中支缓乡村图书室的约1000本，赠与贫困生及所需书籍的同学约3000本(教材、英语四、六级、考研资料、计算机)。

活动设计方案7

　　为了维护正常教育教学秩序，避免发生伤害事故，保障学生人身安全，特制定本工作方案。

　　一、责任单位：教务科责任人：任课教师

　　二、工作要求

　　(一)体育课、课外活动

　　1、责任人：体育教师、课外活动组织者。

　　2、学生必须遵守体育课课堂常规，按时上课，听从指挥、不迟到、不早退、不旷课。

　　3、上体育课任课教师、学生必须穿运动服、运动鞋；

　　4、上体育课前体育教师或器材保管员，要对所使用的体育器材进行安全检查，无问题的才可使用。

　　5、体育教师要向学生讲清楚运动注意事项，带领学生认真做好准备活动。

　　6、学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护意识。

　　7、体育课或课外锻炼中，凡出现受伤情况，应及时送往医务室或医院，并及时向学校汇报。

　　8、老师不得指导学生开展有危险性的.活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，不要强行让学生做一些力所不及的运动。

　　(二)文化课、自习课

　　1、责任人：任课教师

　　2、负责本节课的学生考勤，对于迟到、旷课的学生及时告诉班主任。

　　3、不许体罚或变相体罚学生。

　　4、不允许校外人员找学生，也不允许校内学生上课找学生；上课期间陌生人找学生时更不要放学生出去，不要把学生赶出教室，更不允许把学生赶出学校；

　　5、遇到陌生人问学生住址、电话、联系方式时不要告诉；遇到有人强行闯入教室时，由当时的任课教师来制止、制服，并报警和通知校园管理组、保卫科。

　　6、自习课不允许学生随便出入教室。

活动设计方案8

　　一、指导思想：

　　以“服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传”为宗旨，鼓励学生热心服务于社会公益事业，在校努力学习、尊敬师长、关心他人，做一个好学生;在家孝敬父母、勤劳俭朴、文明懂事，做一个好孩子;在社会遵纪守法、助人为乐、诚实守信，做一个好公民。真正做到关心帮助他人、关心社会、学有所成、报效祖国，用奉献爱心来吸引更多的学生加入小分队，让爱心之火燎原。

　　二、加强学习，提高认识，并强化领导、加强管理，真正做到贯彻落实。

　　本学期，我们进一步健全完善此项工作的组织领导机构，落实责任，进一步学习《唐仲英基金奖学多章程》及《大邑县唐仲英爱心奖学金评选颁发实施办法》。爱心小分队是学校德育工作的前沿阵地，是学校德育工作的重要载体。爱心小分队的活动，受到全校师生的关注。学校德育处直接领导，团委对爱心小分队的活动进行管理指导。辅导员老师是爱心小分队的直接负责人，负责年级的小分队的活动开展，制定切实可行的计划，实施活动开展，并及时了解成员的自主活动情况，定期交流，确保各项活动的顺利开展

　　三、组织领导机构

　　主管机构：学校德育处、学校团委

　　领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　辅导员：z

　　成员：z 各班班主任

　　四、认真组织、开展爱心活动，力求创新。

　　践行唐氏基金会“服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传”的宗旨。做到“两动”，组织学生在日常学习、生活和活动中做到主动，并积极参加各项活动，真正使服务社会、奉献爱心的'活动成为一种习惯，从而以点带面、以班带校，营造良好的校园文明氛围。

　　及时动员、安排和总结爱心活动。安排小分队成员每学期初召开动员会，每月召开一次汇报交流会，各小分队、各成员之间，交流活动心得，展示活动成绩。根据三个年级小分队成员的年龄特点，结合学生实际情况，在校统一组织活动(如：考试期间卫生保洁、敬老爱老活动、帮助社区等)，爱心小分队成员除了参加统一组织的爱心活动以外，还要做到“五个一”即：每半学期向学校汇报一次自己的思想、学习、活动情况，每学期在学习上帮助一名后进的同学，至少使身边的一名同学了解并参加爱心小分队的活动，至少在本村帮助一名孤寡老人，在假期里至少帮助一名学困生。

　　大力营造服务社会、奉献爱心的良好氛围。在全校范围内开展爱心征文活动，鼓励每一位同学用爱心去帮助别人。通过国旗下演讲、墙报、广播等宣传工具，大力宣传爱心小分队活动，进一步扩大爱心小分队的影响，使同学们都以爱心小分队成员为榜样，争做品学兼优、乐于助人的学生。

　　组织爱心小分队成员学唱基金会会歌。加强爱心小分队在学校的影响。

　　其具体计划如下：

　　九月：召开爱心小分队会议，收集整理爱心小分队成员的自我总结，汇报暑假的帮助困难群众的经历，安排20xx年爱心活动及期末考试期间卫生保洁。开展爱心活动，与青霞小学联谊，开展敬老爱老活动

　　十月：体育艺术节活动策划，校外实践活动

　　十一月：组织开展校园社团活动

　　十二月：校内活动图片展示，法制宣传活动、义务帮厨

　　元月：期末活动安排、整理材料、座谈等。

　　二月：寒假帮困活动。

活动设计方案9

　　活动目标1、在策划集体活动中培养学生自我策划的意识，组织能力、交际能力、主动意识、独立性、自主性以及思维水平等能力与素养的水平，促使其在发展过程中逐渐更新、发展。

　　2、力图通过此次活动，确保策划内容顺利实施，为学生淘书提供指导，营造出更加浓郁的书香校园氛围。

　　3、唤醒学生的生命意识，为学生以后进行更复杂、更艰巨的策划活动奠定基础。

　　活动准备1、发动学生上网查资料，了解各地小书市活动开展的情况，明确活动的意义，达成共识。

　　2、以书香小队为单位，为班级书屋起名，设计宣传口号。

　　3、明确活动要求，了解“班级书屋”的运作模式，知道推销团队的大致分工。

　　制定依据本班学生学习态度比较认真，但在参与学习、活动过程中，还比较胆怯，积极性不够高，活动能力还不够强。

　　学校开展的“读书月”活动，给学生提供了很好的锻炼平台。

　　学生要参加学校开展的“书市淘宝”活动，这就需要以班级为单位，为“班级书屋”设计书屋名、宣传口号，设想书屋推销团队该怎样运作等问题。

　　这就是我们所说的策划。

　　无论处于哪个年段的学生，都需要具有一定的自我策划意识，这样才能解决成长过程中遇到的一些问题。

　　而策划又是一项复杂的.活动，一次成功的策划需要多种能力、素养的支撑;培养学生策划意识与能力的过程，同时就是提升学生综合素质的过程。

　　通过了解，本班学生之前也开展过设计班级名、制定班级公约、设计班级网站名、设计班级网站栏目等活动，也初步具备了一些活动、策划能力。

　　我想通过此次活动，调动每个学生参与活动的积极性，使学生学会合理安排活动的各个流程;根据活动需要自主挖掘、调动可利用的资源;将设计好的内容以清晰、合理、有逻辑的方式表达出来，并且最终付诸实践;在实践过程中迎接复杂性的挑战，增强直面复杂性的意识，提升复杂思维的能力。

　　这些任务的完成也考验着着学生组织能力、交际能力、主动意识、独立性、自主性以及思维水平等能力与素养的水平，将会促使其在发展过程中逐渐更新、发展。

　　通过此次活动，确保学生策划的内容顺利实施，也为学生淘书提供指导，营造出更加浓郁的书香校园氛围。

　　更重要的是，用活动唤醒学生的生命意识，为学生以后进行更复杂、更艰巨的策划活动奠定基础。

　　教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2分钟一、汇报前期活动情况1、总结前期活动前一段时间，在大队部的引领下，我们班再次掀起了读书热潮。

　　回顾前期活动情况。

　　通过回顾，激发参与活动的积极性。

　　8~12分钟二、交流互动，确定书屋名和宣传口号引导交流：为了迎接“书市淘宝”活动，各“书香小队”已经为班级书屋起了名，想了宣传口号。

　　下面我们来交流一下。

　　1、全班交流。

　　2、投票选出班级书屋名和宣传口号。

　　交流互动中，全员参与，增强每个学生主人翁意识，培养学生的创新意识，感受民主氛围。

　　20~25分钟三、全班讨论，进一步明确“班级书屋”的运作模式，清楚推销团队的具体分工。

　　参与讨论“班级书屋”推销团队的分工，用心倾听，适时点拨。

　　1、明确分工，分头准备。

　　2、其他同学提建议。

　　通过讨论实践，明确“班级书屋”的运作模式，清楚推销团队的具体分工。

　　培养学生的策划意识与能力，同时提升学生的综合素质。

　　3~5分钟四、评价总结总结此次活动。

　　肯定学生的发展，增强学生信心。

　　反思重建：

活动设计方案10

　　设计意图：

　　小班年龄段的幼儿思维处于迅速发展的优势，孩子好问、乐问的现象日益明显，以“为什么”为核心。我抓住幼儿喜欢听故事、语言表达能力欠缺、乐学好问的特点，设计了语言活动《为什么我不能》，让幼儿的在愉快的倾听过程中，敢说、想说、愿意说，培养幼儿自信的品质。

　　活动名称：语言活动

　　活动内容：为什么我不能

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，尝试用“我为什么不能”表达自己的想法。

　　2、能够安静地、愉快的倾听故事。

　　活动准备：

　　1、经验准备：认知动物的生活习性；

　　2、物质准备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图

　　3、空间准备：二十五个小椅子呈半圆形摆放；

　　活动过程：

　　1、情境“森林里的小动物”，导入主题；

　　“看看今天森林里来了哪些小动物？”

　　“它们七嘴八舌的在争论，我们来听听它们都在说什么呢！”

　　2、观看课件，倾听观察，初步感受故事内容；

　　顺序播放课件，引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作，鼓励幼儿大胆猜测。提问：“画面上是谁？发生了什么？”

　　3、完整欣赏故事，理解故事

　　教师有表情地表达页面上的内容，吸引幼儿认真倾，听启发幼儿思考，尝试理解小动物的'情绪、困惑。提问：“xx看见xx的时候是怎么想的？”引导幼儿学习句式：“为什么我不能…”

　　4、角色扮演，在教师引导下尝试复述“为什么我不能….”

　　5、经验迁移，生活中“为什么我不能….”

　　提问：我们会像小动物一样很多“为什么我不能…..”的问题，谁来说一说？

　　活动延伸：

　　1、开展以自己价值为核心的社会活动《能干的我》，让幼儿在活动中发现自我的价值，肯定自己的长处。

　　2、在主题展板上制作一个智慧树，让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上，并将便签贴于智慧树上，教师收集信息与幼儿进行讨论。

活动设计方案11

　　在本次团日活动中，我们将焦点放在自己班级，主要有以下两个目的：

　　(1)融号召于活动之中。如果要使一种号召转变为一种实践，那么实现的载体尤为重要。开展某项具有针对性的主题活动，往往是比较好的实现途径。以班级为活动的直接对象，又能大大提升活动参与度。另外，好的活动形式常常就能在很大程度上增加吸引力，不会让大家觉得枯燥乏味。总之，安排一次好的活动，能让参与者在诙谐或者感动之中领会到组织者需要传达的活动主题。

　　(2)借活动提升内聚力。由于多方面的原因，班级的内聚力不是很高。对于这一问题的根源，班级内部已经有过很多的讨论。现在看来，最根本的是同学之间相互沟通的严重不足。如何为大家提供一个可行的沟通平台，始终是我们051211团支部的一项棘手的工作。此次校团委所确定的团日活动的主题正好可以与班级的`实际问题联系起来，换句话说，为我们解决这一老难题提供了一种难得的契机。为此，我们设计了一系列的活动，分阶段将“提升内聚力”进行到底。

　　活动主题

　　“感动051211”

　　活动安排

　　(1)时间和地点

　　时间：20xx.11.7—20xx.11.30

　　地点：大青谷、学校篮球场和学校教室

　　(2)参加人员

　　051211班全体团员

　　(3)具体内容

　　第一阶段——大青谷，放飞我们的心

　　①前期：综合各方信息，将大青谷作为今年春游地点。其中，与旅行社的接洽工作由吕冬洁、于婕宁和陈珊珊三位班委负责。另外，动员工作主要由王真和-敏两位班委负责。除此之外，活动物品(主要是烧烤的食材)的购置主要由陈珊珊、陈佳昀和翁晓峰负责。

　　②中期：4月7日早上9点左右从学校生活区出发，大概在11点半到达目的地。之后，先后进行烧烤、爬山、篝火和露营等活动。4月8日上午8点左右返程，大概在9点半到达学校生活区。

　　③后期：将春游的照片进行整理，并且制作成PPT。这项工作主要由王真和吕冬洁负责。

　　第二阶段——男生们，加油!

　　这个月正是学校的体育文化节，男生们将代表我们051211班参加篮球比赛，接下来的比赛首先是在分院内展开。陈佳昀、金子超等将负责赛事的通知;吕冬洁、于婕宁等将负责动员工作;陈珊珊、唐维洲等负责送水;王真、唐维洲等将负责现场照片的收集。

　　第三阶段——回眸时刻，感动时刻

　　①前期：将之前两个阶段的活动作一个简单的总结，以PPT的形式为主。这项工作的负责人是吕冬洁、于婕宁和王真;

　　场地的借用工作由陈佳昀、翁晓峰和王-负责;

　　活动用品由陈珊珊负总责;

　　活动照片的收集由于婕宁负责;

　　活动的内容最终由班委会商量决定出来。

　　②中期：时间定在4月27日左右，现场统筹由吕冬洁、陈佳昀和于婕宁负责。首先是游戏时刻，时间控制在1小时左右;然后是PPT的放映，时间控制在20分钟左右;最后是班级心声，时间控制在1小时左右。

　　③后期：在活动结束之后，班委留下来打扫卫生;

　　照片整理由于婕宁和王真负责;

　　活动总结由吕冬洁负责。

活动设计方案12

　　教学目标：

　　1、会认7个生字，会写“艺”“丝”两个字。

　　2、正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。

　　3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于思考，动脑筋想办法。

　　教学重难点：

　　重点：正确流利有感情地朗读课文，领会小朋友的创意。

　　难点：懂得事物之间是有联系的

　　教学准备：

　　课件、教学图片、生字卡片

　　教学课时：第一课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、谜语：你们猜猜它是谁？看不见，摸不着，小树见它弯腰，小花见它点头。（板书出示：风）

　　2、风我们能听到吗？（能），我们能感受到风吗？（能），我们能听的到风，能感受的到风，那风能画出来吗？今天，我们就一起来画画风。板书课题，齐读。

　　二、初读课文，学习生字

　　1、今天老师请来了三位小朋友，我们来认识下他们（PPT出示），知道他们的名字吗？带拼音自己读一下。

　　2、去掉拼音，全班齐读

　　3、与三位小朋友打招呼

　　4、出示生字，开火车读

　　注意：在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。

　　三、理解课文，朗读指导

　　1、指名分段朗读（朗读后学生评议，并引导学生概括出本篇课文讲了一件什么事：宋涛、陈丹、赵小艺在一起画风）

　　2、默读课文（他们是怎样画风的呢，请同学们默读课文，把三位小朋友画风的句子画出来）

　　3、（1）赵小艺（板书：旗子飘风车转）

　　师：他是怎么把风画出来的？（在飘动的旗子里，在转动的风车里。）请你来读读这几句话好吗？（指名读）

　　课件出示句子：“她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着”“她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转”

　　师：自己读读这两句话，把风来的感觉读出来。指名读，互相评价，从他的朗读中，你感受到风了吗？从哪个词感受到的？（飘、呼呼地转）是啊，风把风车吹得都呼呼地转动起来了，多形象，多有趣啊！（分男女生读）

　　（2）师：赵小艺最先想到画风的办法，她是怎样的心情？（兴奋、自豪）

　　师：是啊，多么兴奋，多么自豪！一起来读读这两段话，不仅把风的感觉读出来，还要读出自豪、兴奋的语气。（齐读）

　　（3）今天老师带来一首诗歌，想不想听。出示：风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。（齐读）

　　4、（1）宋涛和陈丹他们是怎么画风的呢？从哪感觉到风？到课文中去找找相关的词句，圈一圈，再读一读。等会可以选你喜欢的小朋友，做做宋涛或陈丹，把你是怎么画风的告诉大家。

　　同样的问题，通过角色的转换，学生的语言表达发生了转变，将课文的'语句转化为自己的语言来进行表述，提高了口语表达能力。

　　陈丹：（板书：小树弯）

　　师：你是？你画了？告诉大家你是怎么画的？（从弯弯的小树中告诉我们风来了，点击弯弯的小树）这时候你是怎样的心情？是啊，调皮的风把小树吹弯了腰，多有趣啊。请喜欢陈丹的小朋友一起来读一读。

　　（课件出示句子：陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。）

　　（2）仿照给赵小艺的画写的诗，给陈丹的画做诗

　　4、宋涛（板书：雨丝斜）

　　师：你是怎么画风的呢？你也能画风了，你是怎样的心情？请喜欢宋涛的一起来读读这句话，看看风是不是也藏在你们的朗读里（男女生读）

　　课件出示句子：宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”

　　5、师：宋涛、陈丹、赵小艺用各自的方法画出了有趣的风。你们喜欢这三个小朋友吗？为什么呢？

　　6、师：介绍得真好，看来你们确实很喜欢这三个小朋友。现在，就请你们来做做这三个小伙伴，分角色有感情地来读读整篇课文，好吗？（师读旁白，三小组各扮演一个角色）四、学写“艺”“丝”二字

　　1、观察结构

　　2、生汇报那些字易写错

　　3、师范写

　　5、生学写生字，教师相机指导

　　6、评议，展示

　　五、板书设计

　　15画风

　　赵小艺风车转旗子飘

　　陈丹小树弯

　　宋涛雨丝斜

　　六、作业设计

　　自己画一画风，并用上本节课新学的诗歌形式，把你的风描述出来。

活动设计方案13

　　——库车县气象站考察

　　地理第二课堂即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，不能互相代替。没有第一课堂，就不能保证学生获得一定的地理知识和基本技能，没有第二课堂，就会使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影响。我们应“全方位、多角度”培养学生的学习和兴趣，激发他们学习地理的热情，学好地理这门科学。

　　依据上述精神，结合高二学生的知识结构和体系，初步学习了《地球上的大气》，我设计了以下的第二课堂。

　　一、活动目的

　　增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识，懂得多渠道收集课外资料，懂得展示美的事物，小组成员的合作意识也越来越强，因此计划到库车县气象站参观和学习。

　　二、活动方式

　　以班级为单位，根据学生自愿组合的原则，8-10人为一组，组内选择主要负责人。内容有两个，一是地理教具DIY，二是争当天气预报员。每一组只能选做其一。

　　三、活动内容

　　1、地理教具DIY

　　1）目的：培养同学们的'动手能力，制作关于地理方面的教具，既能感受DIY的乐趣，又可以在制作过程中了解地理知识、原理，在学习中享受乐趣。

　　学习完“地球上的大气”一章后，让学生自己动手制作南北半球的气旋、反气旋挂图。在制作过程中，使学生充分的理解并掌握南北半球的气旋、反气旋与高、低压、地转偏向力的关系，效果应该不错。

　　2）工具：剪刀、铅笔、钢笔、彩色笔、颜料、硬性纸张等。学生可以自由创意，自由选取工具进行创作，版面美观、立意新颖的队伍

　　取胜。

　　3）要求：围绕南北半球的气旋、反气旋为主题，设计相关的挂图。自由创作。