从电脑阅卷谈高考作文备考

从电脑阅卷谈高考作文备考

　　电脑阅卷的操作过程为：先把所有考生的试卷扫描进电脑，由考试中心编设一套程序，阅卷老师在电脑荧屏上看试卷，点击“打分栏”（分为基础等级、发展等级、题目、错别字和字数五项）给考生打分，从电脑阅卷谈高考作文备考。如果阅卷老师认为打的分高或低了，可点击“工作记录栏”（将每天每时每刻评的试卷记录下来）中的“重评”再次打分。每份试卷由两位老师打分后，电脑求出平均分为考生作文的得分。但若两位老师打的分数相差超出6分，则电脑会将该卷交给小组长进行三评，甚至给大题组长四评。

　　用电脑改卷在广东省的改卷史上是第一次，其系统之先进性，组织之严密性在全国也是第一次，它的优点如下：

　　（1）更客观、公平、准确：a。客观：它要求每位阅卷老师必须认真阅读全卷才打分，因为小组长会随时将各位老师的平均分、标准差、进度等情况通报给各位老师，让其马上进行修正、调整，这就避免了以往靠抽查才大概知道该小组老师的评卷情况的弊端。以往各小组长很难准确及时掌握各位老师的评卷情况，完全靠各位老师的经验、态度、自觉性、职业道德乃至心情进行调整。b。公平：以往虽然也是两位老师打分，但第二位老师常常为了减少麻烦或加快进度，以第一位老师打的分为标准或增或减而已。这实质上还是只有一次评定，而电脑改卷则利用其技术功能，进行随机呈现，第二评老师根本不知道第一评老师的打分情况，第二评老师也要认真看完试卷再打分。这就真正体现了背靠背打分的精神。每位考生至少拥有两次改卷机会，真正优秀的试卷基本不会漏过，真正体现了为国家选拔真才实学的人的改卷宗旨。以往那种靠运气蒙混过关——力求凑够800字，写好标题、开头、结尾，中间不管的所谓高考作文绝招就站不住脚了。做到了客观、公正，当然也就使阅卷更准确了。

　　（2）大大提高了阅卷进度，使阅卷组织工作更严密。电脑改卷让阅卷老师将全部精力集中在阅卷打分上，省时省事多了。电脑阅卷将考生一切信息隐藏起来，改卷老师根本不可能知道对象是谁，人情分，照顾分基本上没有市场的；电脑阅卷为随机呈现，以往发生过的带出试卷，遗失、弄湿试卷等问题得以根本解决，这些为组织好阅卷提供了保证。

　　但电脑阅卷展现在老师们面前的是竖立的答案，俗话说：字怕上墙，高考作文指导《从电脑阅卷谈高考作文备考》。这就要求考生更要重视将字练好，至少要从高一起每天都练练字，高三时间再紧也要重视这项工作，特别要强调：1。平时尽可能多用钢笔或签字笔写。有的考生几年没有用钢笔以致影响发挥；2。字一定要写大些。因为每位老师每天至少要评阅150份试卷（有时晚上也要改），眼睛得一刻不停地盯住屏幕，太小太秀气的字很难看清楚，而大个些的字一眼扫去一清二楚；3。尽可能写楷书，当然漂亮的行书也很好。

　　第二要加强审题训练。有的老师和学生认为话题作文是开放性大、自由度高的作文，可以随意写，其实这是种误解。从去年开始，高考作文在审题方面加大了限制，如“诚信”是“诚实讲信用”，不能只写“诚”，没有“信”，“诚”也不是“忠诚”、“老实”的意思；今年“心灵的选择”不能只写“选择”，丢开“心灵的”。有的考生不理解“选择”为何意，写成了“决定”、“下决心”。“选择”肯定是出现了两种或几种矛盾的情况，需要选择一种，而“心灵的”则是“精神的，思想的，内心的”意思即这种选择是在内心斗争过的，思想上矛盾过的，精神上犹豫彷徨过的。写成“用心去选择”或“专心去选择”等就偏离题意了。高三复习不妨一周出几个题目，要学生谈或写出对题目的理解，然后全班讨论哪种理解最切合题意，只要长期训练，才不会或减少出错。

　　第三要坚持培养学生阅读积累材料的能力。今年有很多同学写议论文，但文中没有一个材料，加之缺乏分析的角度与层次，全文说来说去只有一个意思，甚至有位考生只是将提供的材料反复抄了3遍就算完事。即使有材料，也就是董存瑞、黄继光、邱少云、刘胡兰、罗盛教、张海迪、孔繁森、焦裕禄、雷锋、赖宁等几位英雄（一些考生就连这几个人的名字也写错了）。其实，只要我们坚持让学生多阅读一些课外书，一年下来必有收获，关键是检查落实督促。

　　第四要坚持写作训练。到了高三，很多老师只忙于讲解知识点，做题、讲题，不太重视写作文。很多学生连最常用的字也写错，标点乱打、标题忘记或者只能将话题作标题，全文只有两段或三段，写不完800字（有的考生最后几行用诗歌来凑字数）等低级化毛病层出不穷。我觉得好文章是练出来的，一周一篇要保证。

　　以上就是阅卷归来我的感受和对明年高三作文备考的四点建议，我相信，只要我们真正重视作文，将话题作文的特点、写法和高考对作文的要求结合写作训练讲深、讲透，学生的作文质量肯定会上一个大台阶。

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