2007年海淀区一模文综测试地理试题评析
试题以问题为中心，体现了能力立意的指导思想。命题素材源于教材，高于教材，又不拘泥于教材；巧而不难、新而不偏、活而不怪。在引导学生关注社会热点与现实发展中的重大实际问题的同时，注重考查学生读图、析图、用图能力。
一、突出主干知识，创设问题新境
试题注重对学科主干知识的考查，如地球运动规律及其地理意义；地形、气候、水文；地质构造；能源问题；环境问题；农业、工业生产及区位条件；国际贸易；人地和谐与可持续发展等。都体现了对学生地理基础、核心知识的掌握程度和理解、应用水平的考查。
题目以某一对象为中心提供材料设置情境，设问比较新颖，尽管这些题目并不难，却体现着对“活学活用”的要求，灵活性强，图文信息量大，强化了综合分析问题能力的考查，尤其是处理和分析图文信息的能力。试题绝大部分是在图示信息下设问：选择题5组题4幅图、第36题和39题3幅区域图，这些图在考察学生综合分析问题的能力方面要求较高。如第8―9题组，判断四座不同的桥这一文化景观的主导影响因素、分布和功能，不能靠死记硬背，要求学生能把平时所学地理基础知识汇整起来综合分析。第10―11题组更是给出新颖的经济模式和数学定量图让学生做出基本的.分析和判断，对基本能力的考查可以说既巧妙又恰当。
二、关注社会现实，注重实际运用
试题关注社会热点和现实问题，并要求综合运用所学知识结合问题进行分析、说明，体现了人文科学的社会功能。如第6-7题围绕“能源问题”，考查天然气的储存构造、我国西气东输问题；第39题围绕“环境问题”，考查我国环境问题的主要类型、分布和成因。
三、体现学科特点，突出学科价值
地理学科的特点表现为空间性、区域性和综合性，其突出的规律和原理及地理事象的分布和地理变化过程，一直是考试的重点。例如第36题，主题突出，在总体体现综合性的基础上，各小题设问有规律、有层次、指向明确，内容综合性强。试题强调对地理事物空间分布特征的描述，区位因素及其变化的分析。再如第3-5题，以区域为背景，人文活动为现象，落点在分析自然因素的影响上，突出了对人地关系分析的考查。
总之，试题符合考试要求的定位；也体现了会学比学会更重要的理念，对于下一阶段的复习起到良好的导向作用，即：回归基础，回归教材。
【2007年海淀区一模文综测试地理试题评析】相关文章：