教育面对面：英语考试说明解读与备考策略
张铮：好了，欢迎大家继续回到调频107.3兆赫，中波1026千赫收听正在为您直播的《教育面对面》特别节目，2014北京高招咨询，大家好我是主持人张铮。今天在节目当中我们要和大家共同解读一下2014年高考英语考试说明，同时也要请老师为大家进行今年英语考试的一个备考策略的指导，有请今天做客直播间的来自精华学校全日制高考学校副校长精粹班主讲教师，国家级翻译赵志平老师，赵老师您好。
赵志平：各位听众大家好，很高兴和大家交流。
张铮：是的，赵老师自己还独创了一个无敌英语语法，让我们的同学们轻松、快速取得高分，也希望在今天节目当中赵老师也给同学们提供更好的一些备考的策略指导。我们直接进入主题，同学们都已经拿到了2014年的考试说明，大家也都看了2014年的英语考试出现了两个变化，一个是词汇量减少了，另外一个英语开放作文改成了应用作文，那么今年通过这两种变化，都分别意味着什么，要给我们同学们传递什么样的信号，您是怎么样分析和解读的？
赵志平：好，首先给大家交代一下，今年英语变化了很多，但是万变不离其中，主要是在不断词、句、文，词就是词的活用，句就是句子的结构，文就是文章的逻辑，这是不变的。但是今年体现在什么呢？第一词汇量有所减少，由3500变成了3050。第二，文体由开放变成了应用。首先词汇讲直接的效用就是高考的时候降低了阅读和理解的能力，一般阅读如果可以在文本中直接找到依据，降低了隐含题、概括题的比例。第二，完形也会更便于理解，但是词汇在学习我认为如果你是基础比较好的学生，我建议要追求什么，不光要知道拼写和意思，还要把词的词性、活用，大概多理解一些。
张铮：这是词汇的减少，那么对于作文它的这种变化，您从中解读出了什么样的味道？
赵志平：比如这篇作文立意容易跑篇，议论文的结构又不便掌握，所以造成失分率很高，现在改成应用文以后加了一个文体，比如说常见的三大文体，比如比如信函，比如应聘信、求职信，还有日常交流信。第二是演讲稿，举办一个活动，第三通知、电条，这些孩子们日常生活当中都会经常接触到，他们也比较容易把握。但是这种文体要切记，不要用特别大的词和特别复杂的结构。
张铮：好，这是给我们同学们关于2014年高考英语的两个主要办法，为大家做了一个基本解读。接下来我们就要来为大家做详细的解读了，再次为大家强调一下今天节目的直播过程当中您可以发送手机短信到10628821073，除此之外也可以拨打热线电话65150822，65150833提出问题，也可以在微信当中关注教育面对面丁云号，在微信上和我们互动沟通联系。刚刚赵老师提到词汇量今年减少了450个。
赵志平：对。
张铮：那么对于考生来讲，刚才您也谈到了说给同学们减轻了一定的负担。
赵志平：是的。
张铮：那么现在3千多个词汇当中，我们讲核心词汇究竟有多少，那么这些核心词汇我们究竟应该怎么样来掌握，您有一些什么样的方式和方法？
赵志平：近五年东西海的模拟，还有北京的高考我研究了一些，发现了其中有800多个比较关键的词汇，其中最重要的，因为英语有26个字母，开头的，C、A、T、S，P、C、A、T、S，这五个单词是阅读的CD篇，包括完全囊空比较高频出现的词汇，我简单叫怕猫，因为cat是猫，这是要关注的。
张铮：这些词汇大家在背单词的时候你需要重点关注一下。
赵志平：对。
张铮：那么这些核心词汇，比如我们在进行这个词汇的记忆过程当中怎么样更好地理解词汇，从而达到非常熟练的应用？
赵志平：好的，首先要掌握词的三要素，第一是词性，它是动词、名词还是形容词要了解。第二英语这个词在语境中有引申，比如cover这个词它有涵盖的隐私，还会有够什么什么用，还会有包括的意思，词比较活，我建议大家最好见它的英文译意，尤其是双解字典，记它的英文译意对理解这个词特别有帮助。第三还有它的搭配，我举一个小例子可以吗？
张铮：可以。
赵志平：比如apply这个词要和to搭配，apply什么什么to什么就是应用的意思，而apply什么什么for什么就是申请的意思。再比如说adoup叫采纳的意思，那么可以采纳什么，采纳态度、政策、或者是一种作派，都可以，跟介词，跟名词的搭配是非常重要的。
张铮：那么像这样的这种词汇的记忆，我们最好是放在什么样的过程当中来去记忆会更好呢？
赵志平：我建议利用临敲脆打的时间，比如上厕所都可以带单词本，把它作为单词积累本不断地去摘录，重复，把瞬间的记忆变成持久的记忆。
张铮：除了这个之外，您比如说一天我们需要花费多长的时间做词汇的记忆，有什么样很快速提高词汇的学习效率的方法？
赵志平：有，建立一个生词抄写本，它是一个循环，这个单词出现六遍，然后再出现六遍，一个循环单词抄写本，这个我们学校专门有设计，建议自己设计这么一个循环往复出现的生词抄写本非常有用。
张铮：还有什么样的方法，根据您给同学们传授的一些经验？
赵志平：记单词脱离不了语境，我觉得单词总记不住，那么你可以配一个例句，因为词是离不开语境的，要多抄一下例句非常有帮助，而且平常阅读要精读，把一些段落给它背诵、精读，了解词句的结构。
张铮：在精读的过程当中，需要我们把每一个词汇全都摘出来做详细的理解吗？
赵志平：精读往往有一些重要的词汇，它有搭配，有活用，要重点研究这些词汇。
张铮：重点研究这些词汇。刚刚您说有P、A、C、T、S，这些开头的词汇是一些核心的这种词汇，重点考察的词汇多出现在这些开头字母的词汇当中。
赵志平：对。
张铮：那么你有没有总结一些平时我们高考当中高频的词汇？除了这些词汇当中还有什么样的词汇会经常出现？
赵志平：有，这些词汇在PCATS当中，还会有有一些非常常见的词汇。
张铮：对，您给大家举一个弟子。
赵志平：比如说develop这个词，它有很多意思，有发展、研制这种东西，再比如admire，钦佩、赞赏，这里面有很多高频的词汇，而且使用频率非常高。
张铮：那这些高频词汇一般我们总结的时候同学们怎么样总结这些词汇？
赵志平：对，我觉得尤其是阅读的CD篇或者完形的空里面应该照抄下来，不断地积累，然后不断地去循环记忆，是非常有用的。
张铮：您是说我们做训练、复习，包括做几次模拟考试的过程当中要经常善于发现一些重复率比较高的词汇。
赵志平：对，要做个有心人。
张铮：自己把这些词汇要自己摘取出来。
赵志平：对。
张铮：然后做重点的理解和记忆。
赵志平：还有应用。
张铮：好的，其实词汇的理解、应用和记忆，赵老师也谈到了我们最好把它放到一定的语境当中，那么这个语境一方面我们要在阅读当中提高自己的能力，另外包括完形填空，还有其中的一大块的内容就是作文，因为刚刚我们说了2014年的高考英语的变化，词汇是降低了减少了450个。
赵志平：对。
张铮：再有一个变化就是作文的变化，英语的开放作文改成了这种应用作文。
赵志平：对。
张铮：那么写作部分总分保持35分，应用文15分，情景作文20分，那您给大家做一个比较，这两者之间的写作的平分标准究竟是什么，有一些什么样的差别？
赵志平：好的，应用文是要求一个语言实际交流，要求语言非常得体。应用文是这样，分三二一类文，三类文是四到八，然后这个二类文是九到十二，一类文是十三到十五三档。那么情景文是一类文叫十八到二十，二类文十五到十七，三类文十二到十四。这个三类文的特点是这样，如果说三类文那么从词汇角度讲应该是词汇比较生硬一点，而二类文就会准确一些，一类文会非常鲜活、生动，如果从句的角度讲，我觉得三类文的句式比较单调，而二类文有一些变化，而一类文比较丰富，如果从文的角度讲我觉得逻辑性三类文应该有一些紊乱，而二类文应该是连贯的，而一类文应该是很自然的，从词、句、文三个角度。
张铮：分别来去给你判定你的定档、标准，在您看来这三点当中，对于老师评判标准哪一点是最重要的？
赵志平：我觉得词汇，要出现一些汉式英语或者是搭配不当的东西很别扭，这个词汇是非常重要的。
张铮：词汇是第一个，排在第二位的呢？
赵志平：第二位我觉得是语法，语法不要出现简单、低级的错误。
张铮：第三，逻辑可以放第三，对于高中阶段的考生逻辑不是特别的这种。
赵志平：为什么我这么说，因为取消了开放议论文，这个都是叙事或者是应用的，相对要求低了一些。
张铮：就是词汇、语法、逻辑同学们在准备作文的过程当中，我们现在复习的过程当中其实最重要的还是词汇，这一点非常非常重要。
赵志平：是的。
张铮：那么作文的词汇的掌握需要我们提前要做一些积累和记忆吗？是专门为写作文来做的这种积累吗？
赵志平：是的，专门有写作词汇的.搭配库，作为一个学生角度来讲平常做到阅读中，包括平常看的范文中做积累，摘抄漂亮、生动的准确的搭配，比如说充分发挥，常用的。第二从老师的角度讲应该根据各种情景常见的场面，包括这个应用的常见的文体给孩子们分类词汇的资料，让孩子们把词汇应用到实战中，比如说这次写了三类文，那么把这些好词拿过来改写，那么能不能下次升级到二类，能不能再升级再从文、句、词子角度升到一类文，一篇文章改写三遍，随便写无数遍更有用。
张铮：您说改写，我们改的是什么，改的是他的词汇？
赵志平：词、句、文三个角度。
张铮：词、句、文三个角度。
赵志平：对。
张铮：那么大家词汇、句法、文，应该就是篇章的逻辑，这样的一个应用。那么我们说到了今年的作文当中分别的评分的标准，今年的其中一个变化就是开放作文改成了应用型的作文，您可以给大家简单地咱们介绍一下，下半段再做详细的介绍，应用文的形式应该是非常的多样，形式也会变得更加的灵活了，那么这个15分大家应该初步做一些什么样的准备？
赵志平：我想第一应该对各类常考的文体有一个相应的范文的准备，信件里常见的应聘性的求职信，还有笔友日常交流这种，日常生活需要情况交流的信要准备，这是第一类。第二类演讲搞，第三就是通知和便条，这三大文体一定要事先做好准备。
张铮：好的，欢迎大家继续回到我们的直播节目当中，今天请赵志平老师为大家进行2014高考英语考试说明解读和备考策略指导，接下来我们要说说完形和阅读，完形填空的部分今年会有什么样的调整赵老师？
赵志平：完形填空由于词汇量的减少，难度也会有所降低，所以咱们还是可以不要太担心，但是完形这个东西难在哪儿，它有一个整体意识，作文老是就这个空想，静止的，孤立的，片面的有点。应该有点像哲学思想，叫什么，全面的，发展的联系地看这篇文章，这个空，这个非常重要。
张铮：就是做这个填空的时候，你不仅仅是放在这一句话当中，应该放在整个语境下，通篇的文章当中，有什么样的方法可以获得完形的这个高分甚至是满分？
赵志平：好的，我想做好完形，追求满分不错有三大要素。第一词的引申活用，不要机械地记一个词的意思，它的语境中有所引申的，比如book是书吗？动词叫预定，还可以当账本这样的。词要注意这点。第二，一定要有一个整体意识，这个空可能会由上下层，上下段，或者文首文尾给你一些提示和呼应，所以不要仓促决定选什么，要寻找这些内在联系，这个非常重要。第三，还有一个，完形是一个故事，一个青少年遇到一个挫折，然后不断地奋进，励志的人生故事，一定要注意它的情感色彩，我总结的七大情感色彩。第一，我觉得要选一个偏主动的，还是选一个偏被动、消极的色彩。第二是选一个褒义的，还是选一个贬义的。第三，你选一个总体的，还是一个个体局部的东西？还有你会选一个瞬间感的，还是选一个持续感的东西，有时候还要选择比较强烈的，还是语气比较弱的词，有时候说我是从主人公主观的角度思考，还是从客观或者是句中其他人物的角度次考，这些角度都非常重要，但是举一个例子可以吗？一个盲人失明了在大街上寻找，他得适应他新的什么？有的人想适应新的环境，所以就选上了。其实应该是角色，你想想，适应新的什么？那么你们觉得环境变了吗？没有吧，他由正常人变成了盲人，是由他的心里角色，很容易一闪念就过去了。这个情感色彩七大意识非常重要。
张铮：是的。我们这有一位听友9579，他说老师您好，我的问题就是做完形填空的时候明明都读懂了，但是对于主人公的动作和动词和介词选择总是选不对，那么想问问您动词和介词的辨析怎么样做训练，所以接下来这个问题就是说，我们完形填空大家在做的时候总是出现这种成绩不稳定的这种情况，或者说像这种情况明明都读懂了，但是我就是选不对，像这种情况应该怎么办？
赵志平：我觉得读得懂做不对，还是差在完形空前后意思的内在联系，比如说这个词dispoint叫失望而discourage叫泄气，你说很像，但是我觉得discourage是因为没有勇气接着做，而dispoint是因为结果预计不相符，那么词的基本含义我建议你查英文释意非常重要，还有介词的搭配，刚才我讲过九大介词和动词的搭配平常要积累，所以第一语境上下文的内在联系想办法。
张铮：还是要在语境上多下功夫，通篇考虑。好的，那么完形填空我们先为大家介绍到这儿，接下来我们要说说阅读，那么今年在文体的选择上会有一些什么样的调整？
赵志平：好的，一般文体是这样的不会太变，记叙文、说明文、应用文、议论文四大文体，其中所谓的难题在CD篇，还有一个7选5，那么应用问、议论文和说明文是主导，是这样的。
张铮：跟往年没有太大的变化。
赵志平：词汇量有所降低。
张铮：好的，那么阅读过程当中怎么样来获得高分甚至是满分呢？
赵志平：好的，拉开难篇一般CD篇的议论说明文，可是这两种文体很容易从宏观把握，首先文章阅读得分三要素是什么，第一要看清文章的结构，因为一篇议论文、说明文第一有一个中心句，有一个主旨段，下面是分论和分数的段落，最后有一个结论段，把这个结构抓住，把第一段的中心句和结论段的结论句，这是最重要的文章中心思想所在要抓住。第二要注意设问，他问的是什么，问的是主旨，是细节还是推断，还是什么，看这个问题。第三，在四个选项中总有一个干扰项，那么这个表达一定是对文章中心句的统一转述，表达有四个特点，它应该是全面的，客观的，清晰的，重要的体现了文章的中心句、中心词。而干扰项恰恰是片面的，笼统的，还有那种绝对的或者次要的体现，总是有一个方面的不健全，是这样的。
张铮：好的，其实在做阅读的时候也会刚刚出现我们说做完形的这样一种情况，我明明读懂了，但是我就是选不对。
赵志平：您问的非常好。
张铮：那这种情况怎么样避免？
赵志平：如果刚才说完形做不对是因为情节的内在联系没有关注，那么阅读我还想重复我刚才说的，干扰项很容易干扰人，为什么？它含的部分文章出处的中心词，但是它不够全面，它可能是遗漏了一方面或者是很笼统，没有非常清晰把中心词体现出来，或者是加了非常绝对的语气，或者是它只体现了出处次要的一部分，是很具干扰项，它只有部分是对的，所以一定要把设问、出处和选项，三位一体一并考虑，看是不是能够完整呈现出文章的中心词。
张铮：那么在做阅读复习的过程当中，很多同学说我就是以量取胜，您摇头了，您不赞成这种复习方法？
赵志平：不是，我建议什么，完形首先要除了快速阅读以外，增加你阅读量，第二要精读，拿开CD篇经典的段落去分析它，看看段首句是什么，，中间层次，什么起程、转和，因果联系，最后的结论，把文章的这个结构看懂，那么抓住最重要的东西是最重要的。因为临场考试有一些紧张，如何抓住文章最重要的段落，一段里最重要的句子是非常重要的。
张铮：好的，关于英语答卷问答的时间，我们这里有微信网友想问问赵老师，时间上我们怎么分配比较合理？
赵志平：好的，120分钟，听力时间是20分钟，然后单选应该是8分钟左右，完形应该在12分钟左右，这就去掉40分钟。那么五篇阅读应该在30到35分钟，那么也就意味着写作在45到50分钟，大概这么个分配比较合理，我建议按照顺序做。
张铮：按照顺序做，不要跳着做。
赵志平：对。
张铮：因为跳着做，尤其前面比较容易遗忘。
赵志平：对，或者填失误都有可能。
张铮：好的，今天非常感谢赵老师，网上有很多的听友想问在线下再向请教咱们怎么请教，您有什么样的联系方式没有？
赵志平：广大听众可以打这个电话，4006507766，我可以回答一些大家的问题。
张铮：好，大家也可以在线下和赵老师进行线下的沟通联系，非常感谢赵志平老师今天做客我们的节目，给同学们进行2014高考英语考试说明的解读，还给大家提供了很多的备考策略指导，谢谢。好的，我们今天的英语的备考上篇先进行到这儿，在明天的节目当中，我们会邀请到北京新东方学校优能中学教育高考英语首席主讲教师陶然老师继续为大家解读2014年高考英语的复习要点和备考策略的指导，那么也欢迎大家在明天同一时间继续锁定调频107.3兆赫，中波1026千赫，收听教育面对面特别节目2014北京高招咨询，那么今天的节目到这儿就结束了，再次感谢大家的收听，我们明天再见。
【教育面对面：英语考试说明解读与备考策略】相关文章：