教育面对面：化学考试说明及备考策略解读
主题：《教育面对面》——2014年高考化学考试说明及复习备考策略指导
时间：2014年3月21日
主持人：希望大家以上的几种互动方式和我们交流，短信平台10628821073，热线电话65150822和65150833，同时可以加入我们的微信公众账号《教育面对面》来和我们互动交流。今天我们进行的是高考化学复习备考指导，我们请到的嘉宾是北大附中化学骨干教师，也是高考化学名师，北京市骨干教师熊美容老师，熊老师您好。
熊美容：听众同学们好。
主持人：欢迎您参与我们今天的节目，给大家做高考化学的备考策略和指导。每期的节目当中，我们首先都要就本年度的高考考试说明化学科目的变化，给大家做一下这次化学考试说明有没有很大的一个变化？
熊美容：应该说今年的考试说明和往年没什么太大的变化，只是在一些个别的例题上略有一点点变动，但不是太大。
主持人：我们所说的一减五删除都指的是什么呢？
熊美容：这个东西我觉得学生没必要去思考这个问题，你只要好好地读一下，对于我们老师是要研究这个问题的，学生没必要去研究谁删了谁减了，你只要看现在的高考说明就可以了。
主持人：应对这些变化，在未来两个多月的复习当中，我们的考生应该怎么下手，合理的安排时间来调整自己的复习计划？或者说有哪些提分的技巧？在今天的节目当中，熊老师给大家做更为全面的介绍。
熊美容：其实我今天要跟大家交流的主要是后面，应该让学生们自己知道该干什么的事情，让你得点实惠。同学们应该有种感受，题做了不少了，天天做、学校考，自己在课下也做了不少题，我不知道你是不是有种困惑，如何突破瓶颈？所以我今天的发言，我个人认为是八个字，就是“知己知彼，百战不殆”，这八个字的含义里面，当然前面四个字是最重要的，同学们你们知道“知彼”是什么吗？我想最重要的一点就是高考它要考什么，如果你知道对方要考你什么，你又知道自己有哪些毛病，还可以进行改进，可以提分，这样的话，你的分就低不了。如果你只是盲目的做题，我觉得恐怕分数会徘徊不前，而且不会有长进，你也会很难过。所以我今天跟大家商量的第一个问题，就是请你抽出一定的时间来，把考试说明这个事情好好地看一看。我不知道同学们看没看，我希望带着大家一块来读一读高考出题专家们他们必须要研究的那种精神是什么，题是可以变的，那题的前头的东西应该是大家共享的，你应该好好来理解一下，来消化一下。
我想第一点，可能说的就是化学思想的问题，它是这么说的，它说的是“化学思想方法是化学知识在更高层次上的抽象和概括，它是反映化学学科规律和特点的哲学思想。”
主持人：怎么来理解这句话？相信很多考生还不太明白。
熊美容：大家知道哲学是最高境界，物理、化学、生物这三科它只是在哲学统领下面的三个分支，是研究的方向不同罢了，所以我觉得这个哲学思想是一个大的东西，化学只是一个具体的东西而已，这是我理解的这些思想。所以它的化学思想怎么去渗透？就是通过化学知识的学习和考查。比如说，它说“物质变化是有条件的，物质结构决定性质，化学与社会的和谐发展，”考试说明上都说到了各种分类、比较、假说、模型与实验，以及定量与定性、宏观与微观、量变与质变、一般与特殊、分与和，同学们，这些词是不是在哲学的学习中经常用到，所以我们中学化学的教学也是这样的，所以在考试的过程中也一定要涉及到这个问题。
主持人：我的理解是同学们看似是在学习化学的知识，比如刚才您说的物质结构决定性质，化学和社会协调发展，但把这些知识总结在一块，然后再把它拎起来，上面其实就叫做化学思想。
熊美容：正确，你的理解非常地到位，不知道同学们是不是也能跟杨阳老师一样这么思考。其实这是第一方面，出题的时候肯定是要结合这么一些问题的。第二个，是对化学学习能力的一个要求，一个人的能力强与否，实际上通过一份考卷考出来，那么它怎么样去考查你呢？第一个要考查你接受、吸收、整合化学知识的能力，同学们做了那么多题。我们的二卷里面是不是有大题，在大题里面实际上有很多信息是出题的老师有意给你的，这些信息你平时没接触过，没接触过没关系，我给你，给你完了以后你能不能正确地吸收，正确地理解，还要正确的.运用，这个能力实际上就是一个比较高的能力。所以同学们看它主语说了，“对化学基础知识要融会贯通”，同学不知道这个融会贯通，我举个例子，就说氧化还原反应，这个氧化还原是高考必考的，在我们学生的过程中，当然在元素化合物部分肯定要学氧化还原反应，实际上在电化学那块涉及的不全都是氧化还原的事吗，对不对？只是原电池里边是把自发的氧化还原反应变成电能的应用，电解池里边是把一个电能，把一个不能自发进行氧化还原愣让它发生，实际上这都是相通的，得出电子数相等，走到哪儿都是一样的，所以要学会融会贯通。
第二个需要你对实际事物、实验现象，还有一些实物模型、图象、图表的观察，以及对自然界、社会、生产生活中的化学现象观察，获取有关的信息，并进行初步的加工、吸收，有序存储的能力。这个地方你看我们每出份卷子的时候，要评价的时候，这个卷面上肯定有图象，看看你横坐标懂不懂，纵坐标懂不懂，然后这图象里面这个地方为什么起来了，为什么下去了，通过图象实际上就考你这方面能力，这是第二大块。
第三个是能够从试题提供的新信息中准确地提取实质性内容。比如我们出题的时候第一句话基本上都是体现化学与生活，这句话其实对做题来说没有什么太大的用途，它就是起那么一个“帽”而已，这属于不是实质性的信息提取，实际性的提取在后头，可能信息给得比较多，这些信息你能不能够摘取跟题目相关的信息去使用它。所以这考查的就是你提取实质性的内容，与已有的知识整合，重新组合成新知识的能力。
主持人：吸收整合化学信息的能力，这个信息里面可能有一些是有用的，有一些可能是迷惑你的都有可能是吧。
熊美容：对。
主持人：除了吸收、整合化学信息的能力之外，还有没有面对一道题我们怎么样去解释？信息我都已经收来了，我都已经整合了，最后就要去解决它，那么这个能力是从哪些题目来体现的呢？
熊美容：实际上是从后面的有机大题，还有一个是实验大题，还有一个化工题，这三道大题里面，包括我们平时出题，同学们一定要清楚，我出题就跟写作文一样，它是有一个脉络的，这个素材不是零零散散的，素材从前往后是很贯通的，中间我想考查的某一点抽出来，这块你学过，沉淀、溶解、平衡的时候你学过，考一下；这个地方涉及了一个氧化还原反应，这个地方出现了操作这个问题，这是想考你而已，所以同学们一定要向把题目读懂了，这个题的素材想说点什么事，要达到什么目的。如果你能够懂得这些东西，基本功又很好，你的分就是可以上去的。
主持人：我刚才看您手势，我感觉就像一棵树似的，是不是说所有您说的信息点、知识点，它都像树杈似的、树枝似的，树叶在上面挂着呢，然后你得把整个这个看下来，然后把一道题好好给它理解透了？
熊美容：我觉得杨阳老师，你太理解我说的意思了，不知道同学们能不能听得懂。
主持人：因为我们有视频直播，大家可以看到熊老师她的手势很形象，所以让人很容易能够了解到是这方面的信息。
熊美容：还有一种信息就是有机题的特点也很突出，它的信息给的时候是零散给的，上面题干里面有，框图里面有，下面再给一点，然后在题目设问中还给。如果你不懂得这种题是怎么出的，那一张纸压着试卷从前往后看，就体现不出来孩子们对整个题把握的能力。所以你得懂它的信息怎么给你，然后你怎么整合它，是这样的。
主持人：老有一种要从上往下俯视一下的感觉。
熊美容：必须要有这种感觉才行，你知道他们怎么出，你就知道怎么去答。
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