关于体育统计学的论文
一、引言
体育统计是运用数理统计的原理和办法对体育范畴里各种随机现象规律性进行研讨的一门根底应用学科。随着体育科学的开展，体育范畴中许多问题都需求运用统计学原理、办法来处理。体育系的大学生学习《体育统计学》有助于提高他们科学地研讨或解释体育范畴中的各种问题。但大学生参与科研活动的时机较少，运用统计学问的理论时机也很少，形成他们对《体育统计学》的学习目的不明白，且存在一定的成见。所以，有必要对《体育统计学》的教学办法、方式进行考虑与研讨，以提高体育系大学生学习《体育统计学》的积极性。
二、研讨办法
（一）研讨对象
山西体育职业学院09级的全体学生，共6个班级，237人。
（二）研讨办法
运用简单随机抽样法中的随机数表法随机在每个班抽取10名学生，共60名学生进行座谈，并做好访谈记载。访谈内容包括对体育统计学的学习目的及意义、学习办法、学习中存在的问题及对教学的倡议等。
三、大学生学习《体育统计学》的现状及存在的.问题
（一）大学生对《体育统计学》课程开设的误解
经访谈发现山西体育职业学院没有学生以为开设《体育统计学》课程十分必要，仅18%的学生以为开设此课程很有必要，82%的学生以为该课程的开设是没有必要的，以为上体育统计学课就像是在上数学课，学习计算一些统计指标，计算步骤及过程，觉得在今后的学习、工作中运用不到。
（二）大学生在学习《体育统计学》过程中存在的问题
固然在教学过程中不断强调《体育统计学》是应用性学科，属办法论范畴，重点是控制办法，但经过与学生访谈后，发现学生在这门课程学习中存在的主要问题是：侧重教科书中罗列的各个指标的计算过程和统计推断的计算步骤，也仅限学习书中的例题，不会灵敏运用到其他类同的实践教学、锻炼及科研问题中。学体育的学生数学根底比拟单薄，招致学习兴味低落。
（三）大学生对《体育统计学》教材的见地
《体育统计学》课程在体育院校开设已有二十几年，体育统计教材多达几十本，但合适于教学的却较少。经访谈后，学生以为教材中的例题比拟空，且与实践相差较远；还以为教材中统计理论学问较多，引见的多是统计办法的推导、计算与步骤，太笼统，不是很契合体育院校学生控制学问的特性。
四、对大学生学习《体育统计学》的倡议
（一）摆正学习态度，明白学习目的
学生不论学什么课程首先要摆正学习态度、明白学习目的，学校开设《体育统计学》课程的目的是为了使学生可以体会体育统计的根本思想、概念、根本思绪，并能把体育范畴中存在的实践问题，运用科学合理的统计思想及办法进行定量处理，并为未来毕业论文设计或从事体育科研工作打下坚实的根底。
（二）熟习常见的根本概念及其统计学意义
体育统计中常见的根本概念有正态散布、均匀数、方差、规范差、规范误、误差、相关系数等，学生在学习过程中应该重点控制这些根本概念及统计指标的统计学意义，而不是去弄清每一个指标的计算步骤，计算过程能看明白即可不需求记忆。
（三）控制假定检验的根本思想
假定检验的根本思想：统计假定有两个类型H0和HA。在详细的研讨工作中，样本统计量之间或样本统计量与总体参数之间普通是存在偏向的，这种偏向存在的缘由有两种：抽样误差和非抽样误差。
（四）熟知常用假定检验办法的适用条件
体育统计学中常见的假定检验办法有t检验、方差剖析、卡方检验、正态性检验、相关剖析、回归剖析等，不同的检验办法适用的条件是不同的，在进行数据统计的过程中必需严厉依照适用条件选择正确的统计推断办法。
（五）纯熟控制SPSS软件处置数据的过程
1.在SPSS软件中的数据输入与编辑
SPSS软件是以数据为操作对象，按统计办法请求整理数据格式，是运用SPSS进行统计剖析前首先要进行的工作。数据的输入格式要严厉依照相对应的统计办法请求进行编辑，不同的统计办法数据的录入格式不同，假如数据录入错误，就不能进行统计剖析，以至统计出错误的结果。
2.在SPSS软件中的统计办法选择及处置步骤
在SPSS软件中提供了很多统计办法，大局部的统计办法在数据编辑窗“Analyze”的下拉菜单中。在保证数据录入正确的前提下，依据本人研讨需求选择适宜的统计办法，在翻开的窗口中导入相对应变量，并在复选框当选择想要的统计指标，再点击 “ok”，即可得到统计剖析结果。
3.正确解释SPSS软件处置数据的结果
关于统计结果的剖析，首先要依照假定检验思想进行剖析，用小概率程度来控制，其次要联络实践问题进行剖析，从统计结果去估量发作某种体育事情的缘由，进而来反映实验或调查的科学性、理论性、合理性，并依据研讨结果的适用性投入理论。
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