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六年级语文期末检测试题积累运用（通用11套）
无论在学习或是工作中，我们都要用到试题，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。大家知道什么样的试题才是好试题吗？以下是小编帮大家整理的六年级语文期末检测试题积累运用，希望能够帮助到大家。
六年级语文期末检测试题积累运用 1
1、读拼音，写词语，注意把字写正确、写美观。(10分)
kū jié dù jì zǔ nóo ké sou tuán jù
juàn liàn cāng máng sù liào dàng yàng miǎn lì
2、比一比再组词。(10分)
垮( ) 峭( ) 僻( ) 蹭( ) 拔( )
胯( ) 俏( ) 辟( ) 赠( ) 拨( )
3、补充词语并选词填空。(9分)
张( )李( ) 怒目( )( ) 随心( )( )
纷至( )( ) ( )( )不绝 美不( )( )
(1)这里的景色清新淡雅，真是 。
(2)我们小孩子年龄小，经验不足，遇到事情要多和大人商量，不能 。
(3)黄山风景区景色优美，游客 。
4、填空，检验你的语言积累。(14分)
(1) ，俯首甘为孺子牛。
(2)落红不是无情物， 。
(3)今夜偏知春气暖， 。
(4) ，不知云与我俱东。
(5)诚者， ;诚之者， 。
(6)除了上面的诗句，这学期，你还积累了哪些古诗和名言，写在下方：
诗句： ， 。
名言：
5、选词填空。(5分)
精心 精神 精致 精彩 精妙
(1)这家面店点蛋糕制作得 极了。
(2)经过一番 打扮，她更漂亮了。
(3)他的表演 极了。
(4)周恩来用他 的语言有力地回击了外国记者。
(5)这种舍己为人的' 值得我们学习。
6、按要求写句子。(10分)
(1)树叶飘落下来。(扩句)
(2)他脚受伤了。他坚持跑完最后一圈。(用关联词合并成一句话)
(3)照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)
(4)得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行(改为反问句)
(5)我们要及时改正并发现自己身上的缺点。(修改病句)
本文为大家推荐的是期末检测试题，希望大家在考试中取得优异的成绩
六年级语文期末检测试题积累运用 2
一、看拼音写词语(10分)
xuàn rǎn jiā yáo bǎ wò yōng jù
( ) ( ) ( ) 老迈昏( ) ( )怕
zhù zào gǎn kǎi fán zhí juàn jǐ
( ) ( ) ( ) 孜孜不( ) 屋 ( )
gāo liang chà dào
( ) ( )
二、多音字组词(5分)
lóng ( ) bó ( ) qiāo( )
笼 簸 悄
lǒng ( ) bò( ) qiǎo( )
qí( ) hào ( )
奇 好
jī ( ) hǎo ( )
三、选择合适的关联词语填空(5分)
不但……而且 只有……才 如果……就
虽然……但是 因为……所以 只要……就
1、他( )机智，( )勇敢。
2、( )我们不团结，( )不会取得团体总分第一名的好成绩。
3、犯了错误，( )改正，( )是好孩子。
4、( )分别多年了，( )彼此的心还连在一起。
5、( )明天下雨，我们的郊游活动( )暂停。
四、给加粗的词选择恰当的解释。(5分)
1、举止： (1)提出 (2)推选 (3)全 (4)上托
2、胜地： (1)超过 (2)赢 (3)能承担 (4)优美的
3、绝技： (1)断 (2)独特 (3)走不通 (4)一定
4、浮雕： (1)超过 (2)表面的 (3)空虚 (4)多余
5、表白： (1)说明 (2)空的 (3)没有结果 (4)像雪那样
五、按要求写句子(5分)
1、冬天下雪。(扩句)
___________________________________
2、紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。(缩句)________________
3、班干部必须严格遵守班级的纪律。(改成反问句)
________________________________
4、美丽的荷花随风摆动。(改为拟人句)
________________________________
5、父亲说“这是我对你们的希望。”(将直接引用的改为转述)
________________________________
六、积累运用(17分)
1、风有各种各样的风，在下面的句子中，填上合适的风。(5分)
(1)( )吹，林涛吼，峡谷震荡。
(2)( )知劲草，路遥知马力。
(3)天高云淡，( )送爽，大雁排着队往南方飞去。
(4)一阵( )刮来，飞沙走石，人们难以行走。
(5)雨住了，天边出现了一道彩虹，( )习习，人们感到舒服极了。
2、古诗填空(8分)
(1)_____________?为有源头活水来。
(2)纸上得来终觉浅，_____________。
(3)_____________，青春作伴好还乡。
(4)王师北定中原日，_____________。
3、写出你喜欢的两句格言和一个英雄人物，并说出为什么喜欢。(6分)
(1) 名言：__________________________
喜欢的原因：_________________________________
(2) (2)名言：__________________________
喜欢的原因：_________________________________
(3) 英雄人物：_______________________________
喜欢的原因：_________________________________
阅读部分(22分)
(一) 按原文填空并回答问题。(9+2分)
1事实上，我不管走( )，走( )，梦中总不时( )家乡的( )
和村路两侧的( )。无论何时，无论何地，只要忆及那( )的剪纸声，我的( )与( )就立刻变得( )。
2从本段中，你能体会出作者怎样的情感?
______________________________________________________________________________
_______________________________________
(二) 短文(11分)
郑板桥爱子
郑板桥( )是清朝有名的画家、诗人、书法家，( )是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常( )地说“我爹在外面做大官!”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事让郑板桥知道后，心里非常( )，就给弟弟写信到：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢?但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。
为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的.窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧!”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴的对小宝说：：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”
当郑板桥病危时，他把儿子叫道床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛的大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1、认真读课文，在括号里填上合适的词语。(4分)
2、结合上下文解释：(2分)
言传身教：_________________________________
自立_____________________________________
3、本文通过三件事记述了郑板桥是怎样爱子的，情分别概括地写在横线上。(3分)
(1) ___________________________________
(2) ___________________________________
(3) ___________________________________
4、看完这篇短文，你有什么感想，请写出来吧!(2分)
_______________________________________
_______________________________________
习作部分(30分)
“爱尝试”是孩子的天性。“尝试”的过程是学习、实践、探索、创造的过程，请你写一写自己印象最深的一次尝试，把过程写具体，把当时的感受写清楚，题目自拟，字数在500字左右。
六年级语文期末检测试题积累运用 3
一、你一定能读准拼音并正确、美观地写出相应的字词。(5分)
kuí wú zī rùn wǔ rǔ zhēng róng chéng fá
二、用“√”给加粗字选择正确读音。(2分)
1、老师夸他的字刚劲(jìn jìng)端庄，于是他练字的劲(jìn jìng)头更大。
2、这次他的考试成绩又落(luò là)在班级后面，他心里空落落(luò là)的。
三、请你找出没有错字的一组词语，把序号写在括号里。( ) (2分)
A、 座无虚席 竭尽全力 漫山遍野 神密莫测
B、 勃勃生机 应接不瑕 栩栩如生 精兵简政
C、 赞不绝口 随心所欲 粉妆玉砌 无怨无悔
四、一字开花：根据句子的意思用“沉”字组成不同的词填到括号里。(4分)
李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大钊同志在敌人的面前( )
镇定，有时据理力争，有时用( )进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志
被害，人们万分( )。
五、下列句子中，没有语病的一句是( )(2分)
①印刷术是我国古代的四大发明。
②听了老师的话，使我深受感动。
③我心里特别激动万分。
④白居易是我国的唐代杰出的诗人之一。
七、明辨是非：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的`打“×”。(4分)
1. 藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。 ( )
2.《悲惨的世界》这部名著的作者是美国作家雨果。( )
3.小兵张嘎、华子良和江姐都是革命小说《红岩》中的人物。( )
4.“轻叩诗歌的大门”这次综合性学习分“成长的足迹”和“与诗同行”两个板块。( )
九、下面的句子用了哪些修辞手法，答案正确的一组是( )(2分)
(1)这巴掌大的地方住不了人。
(2)雨像牛毛，像花针，像细雨。
(3)难道你没有一点同情心吗?
(4)较弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。
①比喻 拟人 反问 夸张
②夸张 比喻 设问 拟人
③夸张 比喻 反问 拟人
④比喻 拟人 设问 夸张
六年级语文期末检测试题积累运用 4
一、积累运用(35分)
1、看拼音，写词语。(8分)
jiàntǐnɡkānɡkǎizhēnɡzhánónɡzhuānɡdànmǒ
()()()()
bōlíxiànmùpáihuáiyùyùcōnɡcōnɡ
()()()()
2、根据所给的音节将词语填写完整。(3分)
yì——()力()制()立
yù——犹()富()忧()
3、用自己喜欢的符号，选择加粗字的正确读音。(3分)
薄雾(bóbáo)刁难(nànnán)悄然无声(qiāoqiǎo)
择菜(zézhái)脸颊(jiáxiá)屋脊(jíjǐ)
4、找出下列词语中的错别字画上横线，并改正在后面的括号中。(3分)
消声匿迹()兴高彩烈()再接再励()
不勘一击()迫不急待()振耳欲聋()
5、下列词语中感情色彩完全相同的一组是()(2分)
①微笑苦笑开怀大笑奸笑②微笑喜笑颜开笑吟吟哈哈大笑
③微笑皮笑肉不笑眉开眼笑笑嘻嘻④微笑苦笑笑呵呵笑里藏刀
6、下列词语搭配完全正确的一组是()(2分)
①发表文章发现作用发挥问题②维持秩序坚持状态主持节目
③严峻考验严肃纪律严格态度④热爱家乡喜爱读书关爱生命
7、填三字常见词语。(填对一个得1分，填对两个得满分)(2分)
人们常把不会游泳的人称作“旱鸭子”，不识一字的人叫“睁眼瞎”。你知道下面的这些人，又被称作什么呢?
浑身湿透的人( )粗心大意的人( )
代人受过，替人受罪的人( ) 擅长多种技能的人( )
8、按要求写句子。(3分)
(1)他不但改正了错误，而且还接受了批评。(修改病句，不得增减词语。)
____________________________________________________________
(2)妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改为第
三人称转述)
____________________________________________________________
(3)这是我在高原见到的唯一的一株柳树。(缩句)
____________________________________________________________
9、根据课文内容填空。(9分)
(1)东北有三宝：_____________、_____________、____________。
(2)我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者在书中的一句名言：
“的心理比还要可怕。”你在课外积累的关于战胜困难的名言还有。
(3)古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪，家长们常用“_____________，_____________”教导我们要努力学习;老师常用“_____________，_____________”引导我们积极参加实践锻炼。
(4)在本册书中，我最敬佩的人是___________的郑成功，因为他__________________________;我最喜欢读的文章是_____________，因为_________________________;我还了解到《船长》的作者是_________，他的作品还有_________、_________等。
二、阅读与感悟。(25分)
(一)
这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠流，轻轻流入云际。这种境界，既叫人舒服，又叫人惊叹;既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、这段话选自_____写的_____。这段话主要写了_______________________。(2分)
2、文中有两个词语都含有“绿”的意思，你能根据提示写出来吗?
表示“绿”的范围广：_____表示“绿”的程度深：______
请再写两个含有“绿”的意思的词语来。_____、_____(2分)
3、文中下划线的比喻句中，把____比作____，把____比作_____。(2分)
4、“连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”从中你感受到________________________。(1分)
5、看到如此可爱的大草原，你会想起哪句古诗呢?请写下来。(1分)
________________________________
献给母亲的歌(17分)
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的'妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。(3分)
2、将文中第五自然段的错别字改出来。(2分)
()——()()——()
3、用横线画出文中的比喻句。(1分)
4、照样子写词语。(2分)
香喷喷(ABB)_______ ________
谆谆教导(AABC)________ _________
5、写几个成语夸夸妈妈：(2分)______ _______
_______、______
6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?为什么?(2分)
__________________________________________________________________
_________________________________
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)(2分)
(1)_______(2)_______(3)_______
这三件事是有内在联系的，因为他们是按______顺序写的。
8、文章最后一段的作用是_______________。(1分)
9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅?把它写下来。(2分)
___________________________________________________________________________________________________
三、习作。(40分)
题目：《那是一次_________的尝试》
提示：“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。
要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。字数在450字以上。
六年级语文期末检测试题积累运用 5
积累与应用
1、看拼音写词语(略）
2、多音字组词
zheng（ ） ji（ ） huan（ ）
挣 给 还
zheng （ ） gei（ ） hai（ ）
3、找出词中的错别字并改正过来
再接再利（ ） 克舟求剑（ ） 美不盛收（ ）
晃然大悟（ ） 涛涛不绝（ ） 应接不瑕（ ）
4、补充词语
毫不（ ） 各（ ）己见 （ ）尽全力
（ ）一息 （ ）出（ ）外 精兵简（ ）
（ ）不已 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）澎湃
负（ ）请罪 废（ ）忘食 盛气（ ）人
5、照样子，写句子。
例：从南方赶来的小燕子加入了百花争艳的盛会。
小燕子加入盛会。
（1）天真活泼的孩子们在风景优美的公园里写生。
（2）细雨绵绵，好像千万条银丝，密密地交织在一起。
阅读与思考
阅读
红花草，又称紫云草。这是一种生命力强的草本植物，南方的水稻种植区，遍野都是她的.足迹。还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻草周围zhengxian kong hou ( )地萌发出来。不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，把大地映得像块玛瑙，美极了。
然而，我对红花草的喜爱，还不只；因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九寒天，万物萧疏，红花草顶风冒雪破土抽芽，春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，mo mo wu wen( )地扎根生长。她的品格是多么谦逊（ ）红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都渗进了糖丝，无数的蜜蜂，终日绕着她采蜜，一到插秧季节，红花草便慷慨地翻进土地里，泡在水中，变成了好的肥料，为迎接更大的丰收牺牲自己。
思考：
1、给文章加个合适的题目。
2、在文中的拼音后面括号里，填上正确的汉字。
3、在文中（ ）里加上合适的标点符号。
4、写出“倔强”的近义词和反义词。
倔强-----近义词（ ）-------反义词（ ）
5、在文中用不同的线条分别画出表示红花草朴实和奉献的词句。
6、你认为本短文的写作目的是什么？
综合性实践
今年应该是中国人最难忘，“非典”给人们带来的恐慌与压力，影响着我们的生活和学习。那么当这场灾难到来之后，你想到了什么？
请你以《“非典”到来之后》为题写一篇短文。要写出自己的观察和思考。体裁不限。字数在四百字左右。
六年级语文期末检测试题积累运用 6
一、复习
1.指名朗读全文。
2.指名抽读生字卡片。
二、归纳生字记忆方法
1.先自学。
2.集体归纳。
①换偏旁的字：捧——棒 脸——险 妙——秒 扔——仍
②加偏旁的字：击——陆 卖——续 木——休 束——速
③比较记字形：断（不断） 继 （继续）
三、巩固练习
1.读生字并组词。
2.形近字组词。
捧（ ）断（ ）扔（ ）脸（ ）
棒（ ）继（ ）仍（ ）险（ ）
四、听写字词
五、指导造句
1.从书中找带有“不断”、“迅速”两个词的句子读一读，体会这两个词的.用法。
2.理解词意，并指出两个词的运用范围。
不断：连续不间断。
例：为了提高我的作文水平，妈妈不断地为我买来有关小学生作文的书籍。
“不断做好事”、“不断练习某种技能”、“不断提高水平”，“不断克服自身的不足”
迅速：速度高，非常快。
例：老师要求同学们书写作业时，既要正确，又要有速度。
3.学生在小组内造句。
4.集体订正。
六、作业
(1)写生字。
(2)造句。
六年级语文期末检测试题积累运用 7
一、看拼音写词语(要求：正确、整洁、美观)(5分)
yùnlǜyìránjìngmìqínmiǎnwēixié
二、比较第一组字,说说你发现了什么,然后照样子写字再组词(5分)
我发现：
悄()挠()歉()
俏()()()
三、在下面四组加粗的词语中，读音完全正确的是()(2分)
1、凝(níng)重气概(gài)塑(shuò)料 霎(shà)时
2、调节(jié) 恶劣(liè) 阻(zhǔ)挠 瘦削(xiāo)
3、严肃(sù) 归宿(sù) 松脂(zhī) 勉强(qiǎng)
4、清爽(shuǎng) 唱和(hè) 腹(fǔ)部 荡漾(yàng)
四、用修改符号修改病句。(3分)
1.小明身上存在许多毛病，有些是需要改正的。
2.教师节上，张老师光荣地被评为特级教师的称号。
3、我们不仅年纪小，而且志气大。
五、给词语中加粗的字选择正确的解释(3分)
不速之客()①快②迅速③速度④邀请
拔地而起()①抽出②高出③挑选④夺取
意味深长()①深度②深刻③(感情)厚④深奥
六、按照要求写句子(6分)
1、()“非典”是传染性极强的恶魔,()科学家一定会降服它。(填上恰当的关联词语)
2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。(不改变句子原意，请你换一种说法)
3、费俊龙和聂海胜第二次太空之行的成功令全国人民为之振奋。(使句子表达效果更强烈)
七、日积月累(6分/5分)
1、成语填空，再分别写出带有“七、八、九、十”的几个成语
()然大物不()一格百()不回心()肉跳
2、默写《少年闰土》第一自然段
手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地辞去。猹。
3、补充古文名句(10分)
(1)，化作春泥更护花。
(2)诚者，;成之者，。
(3)春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用古人名句“”来表达自己心中的感受。
(4)当你来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，不禁会想起“
”的诗句
(5)当你看到秋天傲然怒放的菊花时，你会想到“
”的诗句。
八、阅读短文，按要求回答问题
(一)课内阅读
《詹天佑》
(二)课外阅读
麻雀和红襟鸟
上世纪30年代的时候，英国送奶公司送到订户门口的牛奶，既不用盖子也不封口，因此，麻雀和红襟鸟可以很容易地喝到凝固在奶瓶上层的奶油皮。后来，牛奶公司把乃瓶口用锡箔纸封起来，想防止鸟儿偷食。没想到，20年后，英国的麻雀都学会了用嘴把奶瓶的稀薄执啄开，继续持它们喜爱的奶油皮。然而，同样是20年，红襟鸟却一直没学会用这种方法，自然它们也就没有美味的奶油皮可吃了。
这种现象引起了生物学家的.兴趣，他们对这两种鸟儿进行研究，从解剖的结果来看，它们的生理结构没有很大区别，但为什么这两种鸟在进化上却有如此大的差别呢?原来，这与它们的生活习性有很大的关系。
麻雀是群居的鸟类，常常一起行动，当某只麻雀发现了啄锡箔纸的方法，就可以教会别的麻雀。而红襟鸟则喜独居，它们圈地为主，沟通仅止于求偶和对于侵犯者的驱逐，因此，就算有某只红襟鸟发现锡箔纸可以啄破，其他的鸟儿也无法知晓。
对于物种来说，进化需要集体交流和行动，这样，它们中的任何一个有了新技能，才可以真正地发扬光大，使物种生生不息。同样，对于我们人类来说，想要取得成功，也离不开与他人的沟通与合作。个人的力量往往微不足道，但
相反，当你孤身一人，与外界充满隔阂，闭关自守，你就会知道，做一件事是
多么困难，而成功又是多么遥远。
如果你也是一只鸟，那么你是想做麻雀还是红襟鸟呢?
1.写出下面词语的反义词。(2分)
凝固——遥远——
2.联系上下文，理解下面两个词语的意思。(2分)
闭关自守
生生不息
3.如果你也是一只鸟，你是想做麻雀还是红襟鸟?说明理由。(4分)
4.将文中空白处补充完整。(5分)
5.读了这篇短文，你领悟到了作者的哪些表达上的特点?(5分)
6.读了短文，你想到了哪些关于合作方面的格言警句，写出一个吧!(2分)
九、习作(26个)
任选其一，写一篇不少于400字的习作。
1.上面这篇短文，你一定读懂了。由此，你想到了生活中哪些真实的事例?请你任意选择一件或两件，写一写自己对此的看法和想法。
2.最近你有什么烦恼的事吗?不要憋在心里，说出来。请你把事情的经过写具体，同时再说出自己的心中感受。要求：内容具体，表达通顺，写出真情实感。。题目自拟。
选做题：
1、在下面的成语中任选三个写一段话(5分)
风驰电掣 胸有成竹 心旷神怡 别出心裁
满载而归 得意忘形 眉开眼笑 大显身手
2、填空
“众里寻他千百度， ，那人却在灯火阑珊处。”选自宋朝诗人
的《 》
“万事俱备 只欠东风”，出自名著《 》
《爱的教育》中，小抄写员的名字叫：
以上就是小学六年级语文竞赛试题全文，希望能给大家带来帮助！
六年级语文期末检测试题积累运用 8
一、基础知识
1.看拼音写词语(正确、规范)并用横线画出三拼音节。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2.写同音字
jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾
lì 经( ) 鼓( ) 严( )
3.同一个字读音全相同的是( )组，全不同的是( )组。
A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理
C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩
4.下列说法错误的一项是( )。
A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。
B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。
C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。
5.找错别字，错误最多的一组是( )。
A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见贯
C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八粹
6.用“心”组词后填空
姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她 地笑了。如果把它们 包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就 多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑。
7.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。(共8处)
阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力人生呢?
二、积累运用
1.用四个成语代替下面几个“很多”。
(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品种很多。( )
(3)公园里游人很多。( ) (4)游乐项目很多。( )
2.把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。
大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳是她 ，和煦的轻风是她 。
A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发
3.在下面句子中填入恰当的关联词
A、阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出李大钊。
B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我们( )有些意见分歧，最后( )统一了认识。
D、捉来的小鱼，小虾，我们并( ) 拿来吃，( )养在瓶子里玩。
4.按要求改写句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。
(缩句)
B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的`祖国。
(双重否定句)：
C、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成?”
(转述句)：
D、 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。
改为礼貌用语：
5.知识填空
A、“ ， ， 。”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。(《左传》)
B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是
C、在不确定中生活的人能比较经得起 ，会锻炼出一颗 的心。
D、你学习过的外国名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的 。
6.人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外各一人加以点评。
例：《一夜的工作》 周 工作劳苦，生活简朴是人民的好
三、口语交际
明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。
四、阅读理解
(一)《匆匆》片段
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1.积累词语及扩展思维
AA型： (文中) (文外)
ABB型：(文中) (文外)
2.由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无
由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： (八字)
3.填空：作者运用( )的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表现出作者( )。
4.你大概有多少日子过去了?有什么思考，有什么要对自己说的写下来。
六年级语文期末检测试题积累运用 9
一、看拼音写词语。（10分）
xī shēng guàn gài tiǎo dòu dīlián jī xiè hán xù hé shàn jīn è luò yì bù jué cāng cuì tǐng bá
二、词语练习（6分）
1、仿写词语
演讲－－讲演（意思不变）
雪白－－白雪（意思改变）
2、用下列字各组两个词，并根据语言环境填空。
特
在沙漠地区常常可以看到一些（ ）的景象。
宇航员穿的衣服是（ ）的。
立
月球上只能看到广袤的荒原上高山（ ）巨石嶙峋。
一座座海洋石油平台（ ）在海涛之中。
三、句子练习（8分）
（一） 造句
由于（词语在句子的开头）......
......由于（词语在句子的中间）......
（二）修改病句
展览馆里展出了两千多年前新出土的文物。
（三）将句子补充完整。
大纵湖的景色真美啊， 。
（四）根据句子提供的语言环境填上合适的名言或警句
常言道：“ “所以要取得今年校运会乒乓球比赛的冠军就必须了解对方的实力。
四、课文回放（16分）
1、（1）本学期，我们应该着重培养良好的学习习惯
2、哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 。 他又一次运用了 。《船长》
3、 ，家祭无忘告乃翁。《示儿》
4、争渡，争渡， 。《如梦令》
5、《埃及的金字塔》一文中作者以胡夫金字塔为例向我们介绍了金字塔 与 这两个特点。
6、要想铲除旷野了的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要铲除灵魂里的`杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。这段话里的两个杂草的意思分别是：
和 。《哲学家的最后一课》
7、”有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。“读了这句话你的理解是
。《山谷中的谜底》
8、《游天然动物园》这篇课文中作者向我们详细介绍的动物中你最喜欢的两种动物是 和 。
六年级语文期末检测试题积累运用 10
一、看拼音写汉字(16)
dé yì yáng yáng jiǎo jìn nǎo zhī yìng jiē bù xiá bù kě jì shǔ fěn zhuāng yù qì líng lóng tì tòu
Zì zuò zì shòu xìng gāo cǎi liè
二、给加粗的字选择合适的读音，用“√”标出。(9)
尽管(jǐn jìn) 寒假(jiǎ jià) 出差 (chāi cā ) 困难(nán nàn) 逮住(dǎi dài ) 邮差(yóu yōu )
挨揍(āi ái) 似乎(sì shì ) 打呵欠(hā hē)
三、查字典，按要求填空(9)
1.“漫”字共有( )画，第十三画是( )。用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法应先查( )部，再查( )画。
“漫”字在字典中的解释有：○1水过满向外流 ○2满、遍 ○3没有限制，没有约束
“漫山遍野”的“漫”应取第( )种解释。 “漫不经心”的“漫”应取第( )种解释。
2.“荡舟”的“荡”字，字音应取(dāng，dàng，dàn)是( )结构的字，音序是( )。
“荡”字在字典中的解释有：○1清除 ○2摇动 ○3洗 ○4不受约束
“荡舟”中的“荡”应取第( )种解释。 “倾家荡产”中的“荡”应取第( )种解释。 “放荡”中的“荡”应取第( )种解释。
四、写出下列词的近义词和反义词。(16)
宽阔 简单 舒适 软弱 模糊 精细 羞涩 亲热
近义词
反义词
五、把括号里不恰当的词划去(5)
1.我国在经济建设方面取得了很大的(成就 成绩 成功) 2.我的朗读能力有了很大提高，老师(鼓励 鼓舞 鼓动)我继续努力。
3.一天，贝多芬在(寂静 幽静 肃静)的乡村小路上散步。 4.红军战士在过雪山时，经受住了一个又一个(严厉 严肃 严峻)的考验。
5.小芳(陆续 继续 连续)三年被评为校“优秀学生”，但她从不骄傲。
六、按要求写句子。(10)
1.扩句 红旗飘飘。_____________________________
2.缩句 狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。_____________________________________
3.改写成夸张句。 广场上的人可多了。 __________________________________________
4.改写成拟人句。 蜜蜂在花丛中采蜜。______________________________
5.改写成反问句。我是一名少先队员，必须遵守纪律。 ____________________________________________
七、判断下面哪组中两句话的意思是相同的，请打“√”(16)
1.妈妈早上叫我早点起床。 妈妈叫我早上早点起床。( ) 2.我差一点儿摔倒。 我差一点儿没摔倒。 ( )
3.这难道是个奇迹？ 这是个奇迹。 ( )
4.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。谁也不能否认美丽的小兴安岭不是一座巨大的宝库。 ( )
5.回国时，美国小朋友把红领巾给我系上了。 回国时，红领巾被美国小朋友给我系上了。 ( )
八、给下列语句重新排列成一段通顺的话。(3)
( )当一个高大的红色运输机器人在车间里沿着流水线来回走动时，它欢快地哼着：“拉起我的.手，我是这欢乐天地里的一个新工人。”
( )在日本名古屋的一家工厂里有好几个机器人，一边工作一边唱歌。
( )为什么这些了不起的机器人在工作时还要唱歌？
( )这样，工厂里的寥寥无几的真正工人就能知道机器人在干什么。
( )这是因为工程师在设计时对它们作了编排，只要一行走，它们就唱歌。
( )附近，另一个机器人在哼着贝多芬的一段曲子。
九、阅读(16)
小雨点儿
大地严重干旱了。庄稼在盼雨，一切有生命的都在盼雨。
这一天，天空响起了一声春雷，无数小雨点儿听到雷声，仿佛战士听到号角，从四面八方集合，准备给干渴的大地来一声甘霖。有一个小雨点儿在集合的路上被一朵遨游天空的白云拦住。“小雨点儿”，白云悠闲地问，“你急急忙忙去干啥呢？”
“去下雨！”小雨点儿说。“别去干傻事啦！”白云伸出胳膊挽住了小雨点儿。“还是跟我在一起吧，永远留在天空，多快乐！”
不 小雨点儿挣脱开身子 在地上干旱 盼着我们去解救 不能考虑个人自在不自在 快乐不快乐
“你要想想，”白云用威胁的口吻说，“你一落在地上，先把自己毁灭了。多可惜呀！而且救灾又不在乎你一个小雨点儿！”
“我想的跟你不一样，”小雨点说，“我活着就是为大地服务，其余，我什么也不想。”小雨点说了这么一句就走了。
更响的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲得无影无踪；千千万万个小雨点儿迎着春雷，前赴后继地投下身来。
1、写近义词。(4分) 辽阔（ ） 挣脱（ ） 悠闲（ ） 及时（ ）
2、给第四小节加标点。(4分) 3 、解词。 前赴后继：
4、用“‖”将短文分为三段。(6分)
5、判断中心，在正确的后面画“√”，错误的打“×”(2分)
（1）批评了懒惰自私的白云。（ ） （2）歌颂了小雨点儿把一切献给大地的自我牺牲精神。（ ）
（3）赞扬了小雨点儿为大地服务的精神。 （ ）
六年级语文期末检测试题积累运用 11
第一部分：基础知识积累与运用(30%)
一、 读拼音，规范地写词语。（4分）
hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng
二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦！（3分）
弧（ ） 徽（ ） 幼（ ） 狐（ ） 微（ ） 劝（ ）
三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。（2分）
全神惯注（ ） 争先巩后（ ） 雄心状志（ ） 估枝烂叶（ ）
四、我能按要求填写，我一定行！（10分）
1、把下面的四字词补充完整。（4分）
声（ ）击（ ） （ ）魏（ ）赵 （ ）大（ ）为 月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ）
照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。
坚韧不拔
2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。（4分）
己所不欲 春江水暖鸭先知 青草池塘处处蛙 大漠孤烟直
竹外桃花三两枝， 。
，长河落日圆。
黄梅时节家家雨， 。
，勿施于人。
3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（1分）
4、写一句你积累的歇后语。（1分）
五、我能选择正确的词语填空。（3分）
感激 感动 聪明 高明 虽然......但是...... 不是......而是......
1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很（ ）。
2、普罗米修斯的不屈行为（ ）了大力神赫拉克勒斯。
3、乡下人家的生活（ ）单调，（ ）却很充实。
六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《 》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。（3分）
七、我能默写本学期学过的一首古诗！别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦！（5分）
第二部分：阅读积累与运用(30%)
一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。（15分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
1.在文中（ ）里填上合适的关联词，你一定会！（1分）
2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。（2分）
融洽（ ） 独特（ ）
3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分）
（1） （2）
4.用“ “划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分)
5.文中最后一段话，我体会它的作用。用”ˇ“标出。（2分）
（1）提出问题，总起作用。 （2）总结全文，点明中心。（3）承上启下，过渡。
6.你喜欢文段中的哪一句子？用”----“划出来。请你也说说原因。（2分）
7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。(2分)
8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？（2分）
（1） (2)
二、阅读短文，完成下面的练习。（15分）
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到这里 就会被成群的蝴蝶团团围住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1、我能给短文加上一个合适的'小题目。（1分）
2、我能从文中找出下列词语的近义词。（2分）
五彩缤纷（ ） 马上（ ）景色（ ）壮丽（ ）
3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。
（1）、”五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像 。“这句话中把 比作 。
请你也照样子写一句： 。（3+2分）
（2）、”你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎 ！“一句中，”翩翩起舞“和”欢迎“都是写的动作，这里把蝴蝶当作 来写。从文中再找出一个类似的 句子，用” “画出来。（4分）
5、请你用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。（3分）
第三部分：写作积累与运用(40%)
一、小练笔。（5分）
在进行”假如我是盲人“的体验活动中，我们蒙上了眼睛，通过走路、读书、取物等行动，感受了盲人生活的不便。请把你的感受写下来。
二、习作（35分）
这次习作让我们自由表达，可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一写自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作......总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
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