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《班主任漫谈》读书笔记
在魏书生老师的《班主任漫谈》一书中，体现了权力下放、民主和科学的理念，从中感受到一种人与人之间那种很质朴的关系。
期中的班级科学化管理，一是计划系统，也就是什么时间做什么事，什么人做什么事。二是监督检查系统，即说了算，定了干，一不做，二不休，把定了的规矩、计划、制度落到实处。三是总结反馈系统，把既定的规矩、计划和制度进行补充、修改、删除和改进。在进行班级管理时，班规、班法都是学生在一起讨论之后研究决定的。就像他说的，开班会不要班主任一个人在上面讲，主观臆断，而是要把班会变成议会，大家畅所欲言，各抒己见。班级的人，人人有事做；班级的事，事事有时间做。让学生树立主人翁意识，把班级的事务当成自己的事情来处理，这样积极性被调动起来，整个班级也就充满了活力。这就是所谓的班级管理民主化。
“民主”管理调动了学生参与管理的积极性、自觉投入班级管理，并服从班委，以“法”治班，使班级管理形成制度化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。通过科学、民主的班级管理，无论班主任在不在学校，整个班级都能够正常有序地运转下去，从而使管理者最大限度地把自己从工作中解放出来。
除此以外，让我印象深刻的还有每天“五个一分钟”：一分钟家务，让学生学会爱父母、爱别人，培养社会责任感；一分钟日记，使学生养成良好的习惯；一分钟唱歌，陶冶情操，催人奋进；一分钟踏步，感受脚踏实地的踏实感、自豪感、幸福感和愉悦感；一分钟注意力或记忆力比赛，感受自己每天的进步。五个一分钟，一天也就五分钟，不仅使学生的各方面能力得到了提升，也培养了学生良好的学习生活习惯。他说过，教育是帮助人培养良好的习惯。
这些都是我们魏老师的先进理论，虽然自己现在只是一名小学英语新教师，刚参加工作，还没有担任班主任工作，魏老师的思想我还不能全部领悟，有的即使领悟了，在我教学实践中也未必能全部运用。但我想，教育是相通的，只要能把魏老师的先进教育理念、教育思想当作自己工作的信念，长期学习下去，有了以人为本、设身处地的从学生的角度来出发的信念，有了对班级管理工作的挚爱，我的班级管理工作同样就会取得长足进步。就像魏老师所说的，“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情”。
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