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拯救男孩读书笔记
《拯救男孩》以独特的视角论述了男孩成长中的问题，深刻详尽地揭示了男孩成长与教育的四大危机。小编整理的读书笔记，供参考！
拯救男孩读书笔记1
假期里，我购买了一本名为《拯救男孩》的书，是孙云晓等著。我很庆幸拥有这样一本家庭教育的书籍，因为我家的宝宝就是一个男孩，我应该在孩子没有长大时，提前知道男孩子在每个年龄段的特点。
翻看书的目录，映入眼帘的是男孩成长与教育的四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机，并尖锐地指出：“应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手”。书中还强调：教育应尊重男孩的性别差异、父亲对男孩教育的影响、捍卫童年还是摧残童年以及男孩怎样承担压力和责任等等。是一部不可多得的男孩教育的必读作品。看后目录很是担忧，男孩子竟然有这么多的危机，家长不学习能行吗？
看到里面的调查问卷，您是一个缺席的父亲吗？和您是一个溺爱孩子的母亲吗？我们夫妻就迫不及待在选择题中划钩，还互相监督，不准提前看答案。就这样在调侃中，我们都被判为不合格的父母，特别是我自己，缺席的有些离谱。做完问卷调查，我们感觉很惭愧，同时决心在短时间内改正。当然先从打造老公说起。
父亲是最重要的男子汉启蒙老师。在没有父亲的情况下，缺乏对于孩子的纪律教育和监督，缺乏教育孩子怎样做男人的机会。而在当下，由于父亲们往往需要在外打拼事业，疏于对孩子的教育，或者直接当“甩手掌柜”，全权交给妈妈负责。
还有另外一种情况是，天天跟孩子在一起的父亲未必懂得父教。现在很多父亲虽然天天跟孩子在一起，但对于孩子根本不了解，教育方法简单粗暴。有的父亲下班了回家很晚，看到孩子还没睡觉，心生怜悯，就只有三句话，“吃饭了吗？作业写完了吗？睡觉。”
好的爸爸应该是，走到孩子身边，摸摸他的头说，“宝贝，今天过得开心吗?”你要注意孩子脸上写满的成长密码，要以亲密朋友的.身份回到孩子的身边，并就如何成为真正的男子汉给儿子做出榜样。
通过一个假期的沟通交流，我们变了很多，我们每天再忙也会抽出时间和儿子玩耍，给儿子讲故事。
我们知道男孩的教育离不开良好的父教，同时希望男孩在社会、家庭、学校的关爱中健康成长，我做为一名中学老师，我会更加关注男孩的成长和教育问题，耐心的等他们长大。
拯救男孩读书笔记2
上午带德昀原本想去听听绘画课，课在十点半，那之前接待的人说你们去小口才课试听看看，看到老师的授课方式以及学生的表现，让我下定了决心，周六周日不给德昀报任何课外班，因为对孩子来说，这样的课外班即便是所谓的名校对孩子来说依然是一种摧残。
对付上课不认真听讲搞小动作的男孩子女老师连吓唬带呵斥，或许因为我是高中老师的缘故，对这样管理课堂的方式实在不敢苟同。
听了一半，德昀要走，虽然不礼貌但是我想想还是带孩子离开了，他要去游乐场玩沙子，我就带了两本书，他玩沙子，我看书。
再读《拯救男孩》，仔细思考里面的话，有几点启发：
1、 男孩的学习方式跟女孩的学习方式是不一样的。对男孩子来说，他的学习更倚重体验，缺乏体验使男孩对枯燥的单纯书本学习和知识学习丧失兴趣，从而危及到他们的学业表现。精力更为充沛的男孩更倾向于以身体运动和参与体验的方式学习。性别教育专家迈克尔。古里安认为，男孩与女孩的大脑相比，更多地依赖动作，更多地依赖空间机械刺激。男孩天生容易接受图表、图象和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。如果教师在讲课的时候说的太多，那么与女性大脑相比，男性大脑更有可能感到厌烦、分心、瞌睡或坐立不安。
——这使我更加理解为何德昀不愿意坐在教室里规规矩矩地听讲，而更愿意到沙地里沉醉在看沙子落下时风车的转动长达半个小时还专心致志。同样也理解为何男性都不喜欢唠叨的老婆。
——德昀通过数手指来学习数学兴趣盎然，每日自己主动做数学习题直到做够为止，即使我中间叫停想让他休息也不行。他不喜欢听我讲，更喜欢自己探索，因为男孩对单纯的知识灌输感到烦躁，表现就是：妈妈，你走开，我要自己来。
2、正是因为男孩生理和心理发育成熟落后，所以“大器晚成”的故事主角大多是男孩。所以作为父母或者老师，当男孩子学习或发展有些落后时，一定要耐心等待，不要因暂时的落后而放弃对他的期望。
3、男孩喜欢大团体、大空间的游戏，或者是有游戏规则或一决高低的竞争性活动。例如哪怕是玩纸飞机，德昀也要先制定好规则，然后再开始比赛；我们在家里赛跑，也一定要遵守规则，否则便重新开始，对男孩来说，创造一个大的活动空间非常有必要。
4、女孩在玩积木的时候总喜欢把积木堆成圆形的城堡，而男孩则用它来搭建楼房和火箭。这一点在德昀身上体现非常明显，曾经有一段时间他搭建各种各样的火箭、轮船和天安门城楼以及收费站，现在我才明白原来是天性使然。
5、用自然后果法培养男孩的责任心，书中引用的是里根父亲让里根为自己的错误买单的例子，该法起源于法国著名思想家卢梭。卢梭主张：让儿童凭自己的直接经验去接受教育，体会自己所犯错误的自然后果，从而学会如何行为，如何做事。——在日常生活中，父母不要错过让孩子自己负责的好机会。
6、男孩在生理和心理上与女孩不同，男孩的学习环境要求跟女孩存在不同。男孩表现出更高的活动性水平，活动往往是男孩擅长的学习方式，男孩的大脑更习惯于空间类、机械类的活动，因此男孩需要更大的活动空间。当男孩被长时间局限在狭窄的.空间（如教室或座位上）时，往往会表现得坐立不安，往往更容易违反课堂纪律。
我观察儿子也发现这一点，在卧室的大床上或者在地板上他可以翻滚着看很长时间的书，但是局限到课桌前反而坐不到五分钟，想想很多家长慨叹孩子坐不住原因大概也在于此。
其原因也有专家研究认为：男孩和女孩在桌子的使用方式上不同，男孩需要比女孩更大的桌子空间。男性的空间大脑一般喜欢把东西铺开，这是男性大脑最常见的学习方式之一，它喜欢把东西展开，或拆开，然后再重新组合或重建。
除了空间以外，男孩在学习时还需要充足的照明。
7、培养爱运动男孩。运动是男孩的天性，在男孩成长为男人的过程中，运动会增强雄性激素的分泌，从而使男孩的运动能力进一步增强。雄性激素和运动相互作用，共同塑造男性，使一个男孩成长为真正的男子汉，所以，一定要高度重视体育运动。
从小养成爱运动的习惯。运动，不但能让男孩更强壮，健体还能健心，也让男孩更守纪律，更具有韧性，更好地适应集体与社会。正如斯霞所说：智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。
这一点也让我进一步明确培养德昀要高度重视的一点，可以说首要的一点，培养他的运动能力应该比培养他的学业更为重要。
拯救男孩读书笔记3
在《拯救男孩》这本书的封面上写着：0—18岁男孩父母与教师必读。正是这句话吸引了我。因为家有男孩，因为在教学中遇到了一些看似有问题实则正常的男孩。希望这本书能给我解疑答惑。
这本书的作者是“2008年中国教育风云人物”孙云晓与首都师范大学心理系李文道博士、中国青少年研究中心赵霞博士。书中详尽介绍了男孩成长与教育的深切危机和特殊需求，深入揭示了男孩成长中的四大危机：学业危机、体质危机、心理危机、社会危机。而造成这些男孩危机的原因在于学校教育、家庭教育和流行文化走入误区。作者尖锐的指出其中危害最烈的是教育危机，以升学考试为中心的应试教育，是男孩成长危机中最为凶猛的杀手，并因此加剧了所有危机对于男孩的伤害。“当一个男孩体内的每一根神经都促使他去跑去跳时，他却必须坐的端端正正，听上8小时的课。”“从生物学角度来说，男孩一天至少需要4次较为充足的课外活动，但事实上能得到一次就算不错了。”
过去我们都认为男孩在中小学中落后于女孩，可一旦上了高中，男孩的优势就显露出来了。但在《拯救男孩》中作者用数据说明：男孩学业，从大学到小学全线告急：大学中女生比例超过男生，奖学金是女生的天下；高考状元，阴盛阳衰；高中，男生优势渐衰；在初中、小学，男生已经开始掉队。
造成这一系列危机的原因除了教育的、社会的原因，还有就是男孩与女孩性别的差异。从生理学的角度来看，从上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上就比女孩晚两年，研究还表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体落后于女孩。与女孩相比，男孩有更脆弱的生命、更脆弱的情感。
当我看到这些时，心中释然：也许有很优秀的男孩，而我儿子只是正常发育男孩罢了。书中谈到有些国家已经尝试让男孩晚一年上学，甚至认为这是给男孩最好的礼物。对于这一点，我是感触良多，刚满6岁就上学的儿子，这一年来真的是非常的辛苦，如果当时让他晚一年入学，也许真的会轻松些吧，但这都只能是如果了。
对于小学中男孩的情况我也是深有同感的：在小学阶段，男孩也有成绩非常优秀的，但是在绩差的孩子中，男孩子占得比例明显大于女孩，班干部女生居多。我们还经常会感叹：这个班女孩子特别出挑，男孩子几乎挑不出来。作者提醒我们：这只是男孩暂时的落后，我们要对男孩更宽容些，理解男孩，不放弃对男孩的`信心。否则，失败的经历可能会慢慢上升为一种失败型的人格。当我看到这里，立刻联想到我所教过的几个落后男孩，有种心痛的感觉。对于他们，作为老师的我们能够给予的也许就是宽容、期望、等待。
书中最后提出拯救男孩要从小培养5个极端重要的男子汉品质：责任心、智商、体商、情商、逆商。要拯救男孩就要求家长和老师们做到：一是改变对男孩的态度，要看到男孩与女孩的不同特点，二是充分发挥父亲的作用，父亲是男孩教育的第一资源，也是最重要的男子汉启蒙老师。母亲要注意维护父亲的形象，促进男孩对自己性别角色的认同，激发他对于成长为男子汉的向往。三是把男孩教育和运动教育紧密结合起来。男孩的天性决定他必须与运动相伴终生。运动不仅可以强身健体，而且还能培养诸多品格，促进儿童的社会化。
教育因为面对的个体是一个个鲜活的生命而多姿多彩，我们没有放之四海而皆准的教育方法，但是我们有相对普适的教育原则：爱是教育的基础。当我们真正意识到男孩危机的时候，只要有爱心，我们就能采取行动来改变这一切。用母爱、用师爱帮助男孩，也许我们没有能力改变大的环境，但是我们可以做出自己力所能及的努力。愿每个男孩都是健康的、快乐的、向上的，成为真正的男子汉。
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