课外书读后感
当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编整理的课外书读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课外书读后感1
妈妈把《巧克力味的暑假》一书买回来后，我当天就一口气看完了。我很羡慕项心仪有这么要好的朋友。妈妈问我为什么暑假是巧克力味的呢我说，因为她们的暑假就像巧克力的味道一样充满了苦涩和甜蜜，苦的是她们异常要好的四个好朋友因为小学毕业而劳燕分飞，甜的`是之后她又交上了新的朋友，有了新的生活。
我的暑假是什么味道的呢思来想去，好像仅有甜蜜，那应当就是哈蜜瓜的味道了。
真期望以后我也能像她们一样拥有知心的好朋友，说说自我的心事，控诉控诉自我的父母，探讨一下武功秘笈。
想想就觉得很美！
课外书读后感2
成长的道路不是一帆风顺的。人生是由欢乐和痛苦交织的一张网，我们便是那网上的舞者，有翩翩时分，也难免有摔倒的'片刻，甚至有踟蹰难行的尴尬。然而，人生却因为有了这些插曲而精彩纷呈。
小说《孤独之旅》为我们印证了这一切。十二岁的少年杜小康，因为家道中落，不得可是早应对风雨，在暴雨中寻找失散的鸭子，获得了一次人生的历练。
杜小康的人生便是历经风雨的人生。他经历倾家荡产和辍学等等磨难。在和父亲一齐放鸭的过程中，他饱尝孤独、寂寞，在拼搏的过程中，他甚至付出过流血的代价。可是，阳光总在风雨后，他的人生，却因为这一次磨难，走进了一个昂扬的时期。与油麻地的其他孩子相比，他多了一份生命的.底气。这就是磨难的作用。他今后的人生道路上，也许仍然难免遇到这样那样的困难，可是，我们相信，有了芦苇荡放鸭这一段经历作为积淀，任何困难都难不倒他。
大风大浪能撼动花草树木，却不能撼动一个少年日益坚强的心。是芦苇荡的风雨让他的翅膀硬了几分，是芦苇荡的麦茬儿，让他的脚板更加厚实，让他在未来的日子里，能够成长为一个真正的男子汉，顶天立地。
磨砺才有宝剑锋，苦寒乃闻梅花香。生长在城市里的我们，有的人是“含着金汤匙”出生的。他们生活稳定，小小年纪，就有房有车，是名副其实的“富二代”。然而，这样无忧无虑的人生，却总给人一种平淡无奇的感觉。这种生活，为他们今后在人生考验的关头充当“软骨头”作了伏笔。有些“富二代”甚至埋头钻进“欢乐的海洋”，拒绝就业，回避人生，倚老啃老。这样的人生有什么意义呢？
未来得由自我来把舵。今日风平浪静，并不意味着前行的航程一帆风顺。让我们时刻准备应对风雨，时刻备一把心灵的大伞，与风雨相行。
课外书读后感3
今天，我读了一本叫做《草原上的小木屋》的书，这本书让我有了很多的感受。
这本书主要讲的是玛丽.劳拉和父母一起一起到印度安大草原上生活的事，他们一家人像拓荒者一样，花了好几个月的时间在这个大草原上造了一件属于他们的.房子，期间经历了很多不容易，他们在草原上开心的生活了起来，每一天都是那么快乐。可是，好景不长，他们才在草原上生活了一年，政府就要把他们赶出去，他们没有办法只好离开了大草原，离开了他们花了很多心血的小木屋，不过他们没有气馁。
读了这本书以后，我明白了人要有勇气去尝试，不要怕失败，即使心血付诸东流，我也要振作，重新再来一次。这让我想到了我的爸爸，爸爸做生意的时候也会遇上很多不如意，很多困难，可是爸爸总是没有气馁，努力去解决。
我要向玛丽一家人一样，要勇敢，不轻易气馁。
课外书读后感4
《万物简史》这本书向我们展现了生命的奥妙，在这一段段令人咋舌的文字的背面，是无数个科学家们为寻求天然真理的支付。在阅览的过程中，我似乎跟着作者，一同在万物前史的长河中漫游着。
书中回溯了科学史上那些巨大与美妙的时间，引用了近年来发现的最新科学史料，简直每一个被作者描绘的事情都独特并且惊人：世界起源于一个要用显微镜才干看得见的奇点；全球气候变暖或许会使北美洲和欧洲北部地区变得愈加冰冷；18印度尼西亚松巴哇岛坦博士拉火山喷射，喷涌而出的熔岩以及相伴而来的海啸夺走了10万人的生命；美国黄石国家公园是“世界上最大的活火山”
而那些沉迷于科学的科学家们也是千奇百怪：达尔文居然为蚯蚓弹起了钢琴；牛顿将一根大针眼缝针插进眼窝，为的仅仅看看会有什么事情发作；富兰克林不管生命危险在大雷雨里放风筝；卡文迪许在自己身上做电击强度实验，居然到了失去知觉的境地……
在此之前，我也读过许多科普名著，可是它们都比不上这一本书，我以为《万物简史》才干称得上是真实的科普类旷世巨作。作者比尔？布莱森用诙谐幽默的写作方法，写下了一段段精彩的文字，在阅览的过程中，我们不像是在枯燥乏味地阅读书中的故事，而像是在与作者对话，加入了“比尔？布莱森游览团”跟着导游乘坐韶光机，目击了前史上巨大的'一幕幕，进行了一次异样的穿越游览。文章描绘细腻，把每一位科学家的表面，动作描绘得分外详尽，把每一个巨大的瞬间都用慢镜头的方式出现在读者的眼前，让我读得恋恋不舍，最终使我们不由提问：“我是谁，我从哪里来，我要到哪里去？”我想，这应该便是作者的初衷吧！
正如作者所说：“一个星球，一次实验。”人间万物大约都是造物者的创作吧，读了这本书，我如同置身在前史的长河中，去领会这引人入胜的实验。
课外书读后感5
时间是一种过于复杂的概念，你可以抽象地把它说成是伴随在我们身边的一种物质，尽管它无从捕捉，却又确实存在。也可以实化成身边的一切物质，也许你发现不了，但他们确实在被时间改变，而时间改变其物质又是靠另外一种物质，既扮演着中介的角色。
时间确实可以是一种物质，因为万物皆是物质，如果时间不是物质，它也就失去了存在的意义，但很明显，它对于我们无比重要。可时间又与其它的物质不同，它奇妙地介于物质与非物质之间。它不像一个人对另一个人的愤怒，那是由物质发出的。而时间是自身存在的，至少我们现在这么认为。当有一天有人证实时间是由某种物质发出的话，也许那个人就是上帝吧。但上帝却不是永恒的，就如同柏拉图所说，只有宇宙的创造者才是不朽的，其它的一切物质都将埋藏在时间的无限深渊之中。我们应深信这一点。
一切的一切都联系着时间，当没有了时间，物质是否就失去了它的本质意义呢？也许物质存在于时间之中只是我们自己选择的一种方式，或别的什么为我们制定的。在无时间的世界中存在是一种同样美好的事情。没有快乐，同样也没有悲哀，没有死去，亦无新生。可以说那是一个死寂的时间，同样也可以说它是祥和的世界。也许这是一种对于世界的悲观者快乐而又自私的想象吧。
我们生活在一个由时间所控制的世界。一切都由时间主宰。也许它突然在一瞬间停止，调皮地玩弄我们，而我们却也一无所知，当时间开启之后，继续自己的生活。它也许是不朽的.，至少在我们这些生命短暂的物质看来，那确实是不朽的。它在特定的时间和空间内产生一个点，就这样无数个点连接在一起，变成线，变成面，就无限制地编织下去，直到宇宙的结束，如果那宇宙没有结束，也就继续不朽地编织下去，做那宇宙创造者的寿衣。
也许是我水平不够，读书不仔细，从整本书中也只能翻来覆去讲时间，大家不要见怪埃不过，霍金先生在书最后所写的确实挺有意思的：
“然而，如果我们确实发现了一套完整的理论，它应该在一般的原理上及时让所有人（而不仅仅是少数科学家）所理解。那时，我们所有人，包括哲学家、科学家以及普普通通的人，都能参加为何我们和宇宙存在的问题的讨论。如果我们对此找到了答案，则将是人类理智的最终极的胜利——因为那时我们知道了上帝的精神。”
在这其中最后一句给了我感觉。在现在的数码时代人类科学技术的发展与思想的发展显然是不成正比的。也许在过几个世纪，人类的思想才会提升到一个新的阶级。因而当我们的科学技术与思想把握并理解了时间的本质。我们必定会惊奇地发现，上帝既是人类，是早已把握并了解了时间本质的史前人类。 那时，第三代的人类应该快出现了吧。因为人类需要了解自己，以前的自己，人类渴望了解。
课外书读后感6
作为一名教师，提升自身素质是我们的责任所在。课外读书是一种非常有效的学习方式，通过阅读不同类型的书籍，我们可以丰富知识储备，提高教学水平。在过去的一段时间里，我深入阅读了多本书籍，收获颇丰，下面我将分享其中的心得体会。
第二段：读书的益处
读书不仅可以拓宽视野，开阔思维，更重要的是可以增长知识。通过阅读，我学习到了很多全新的理念和教育方法。例如，我阅读了一本关于教育心理学的书籍，帮助我更好地了解学生的心理需求，更加科学地引导他们的学习。此外，读书还可以提高表达能力和写作能力，让我们能够更加流利地和深入地与学生交流。
第三段：读书的方法
阅读是一种主动探索的过程，我们需要采取合适的方法来提高阅读效果。首先，选择适合自己的书籍非常重要。我们可以根据自己的兴趣和需求，选择与教育教学相关的书籍，从而获得更大的收获。其次，定期安排时间进行阅读，保持坚持。在繁忙的工作中，我们可以将阅读任务合理地安排在工作之余或者周末。最后，为了更好地理解和消化书中知识，我们可以在阅读过程中留下读书笔记，形成自己的观点，加深记忆。
第四段：读书的收获
通过课外读书，我不仅学到了更多的知识，而且在教学中也收获了很多。我可以将书中的理论与实践相结合，创造出更好的`教学场景。同时，通过读书，我树立了正确的教育观，培养了学生的创新思维和综合素质。在课堂上，我更加注重培养学生的独立思考能力和问题解决能力，让他们在活动中自发探究，从而提高他们的学习效果。
第五段：结语
通过课外读书，我深刻体会到教师的角色是不断学习、不断提升的。阅读使我更加成熟、更加自信，同时也提高了我的教学效果。作为一名教师，我们应该珍惜时间，培养读书的习惯，不断充实自己。我相信，只有通过不断地学习，我们才能成为真正优秀的教育者，为学生的成长贡献更多的力量。
课外书读后感7
见惯了满目光华，完满无缺，那一弯弦月，却似沉默睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。
成长，是多么好的过程，而这个过程绝非一帆风顺，它往往充满心酸，饱含痛楚屈辱和泪水。成长也是需要付出代价的，不经历风雨怎样见彩虹？孤独，孤独是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽而又残酷的题目。《孤独之旅》中的杜小康，因为那份孤独，雕刻了他成熟的灵魂。
杜小康本是一个富裕人家的`孩子，忽然，家庭条件一落千丈，只好辍学去放鸭，从而开始了他的“孤独之旅”。首先进入陌生的环境。他感到恐惧和无助，到了芦荡，看到芦苇和绿色的浪潮，直涌到天边时，他害怕了。之后，他和父亲习惯了孤独，既然不能回避，也只能习惯了，这也是无可奈何的事。于是，他应对浩浩荡荡的芦苇，也就不再感到恐慌了。
在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群。当杜小康像一个大人一样战胜了暴风雨，拢住走散的鸭群时，他哭了，但并不是悲哀。他也说，不明白自我为什么想哭，其实他的哭是委屈的苦，激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应当由他这样幼小的心灵来承担的。他承受了这样的折磨，突然觉得自我长大了，坚强了，所以激动地哭了。当他惊喜的发现鸭子下蛋了，兴奋地大叫，叫喊中有成长的自豪和骄傲。
鸭长大了，杜小康也长大了。
孤独是忧愁的密友，也是使人成长的因素。
课外书读后感8
《查理和巧克力工厂》是世界奇幻文学大师罗尔德。尔达写的，刚看了几页，就被书中那些栩栩如生的人物吸引住了，便开始聚精会神地读了起来。
它主要讲了：查理家很穷，他们家附近有一个全世界最大的巧克力工厂。一天查理在卖巧克力时中了一张奖券，能够参观全世界最大的巧克力工厂。巧克力工厂十分奇特，五每个参观者都惊叹不已，他们看到了巧克力瀑布、口香糖草地……这些奇丽的景色让其他四个孩子失去了控制，结果都遇上了不可收拾麻烦，退出了参观。可是查理却很冷静，专心致志地参观巧克力工厂，让工厂的主人很是喜欢，最终让查理成为了巧克力工厂的新主人。
这本书告诉我们，做什么事都要像查理那样沉着，不能像其它四个参观者那样遇到没见过的东西就忍不住要去摸摸碰碰，不然也会给你带来不可收拾麻烦。比如在地震中，就必须要冷静，不能慌慌张张的，要有秩序的.撤离，那所在地震中没有学生伤亡的学校就是一个很好的例子，仅有冷静加上多年来的训练才能有全校无一伤亡的好成绩，这就是冷静的力量。
我其实也是一个不怎样冷静的人，碰到什么事都要大呼小叫。有一次我跟妈妈逛完街回来，发现妈妈背上有一个黑黑的东西，我还以为是什么怪物，于是二话没说“啊”的大叫起来，吓了妈妈一跳，还吵到了街坊领居。结果一看妈妈背上的只是只小天牛虫。
此刻我明白了，做人必须要冷静、沉着，这样才会有好的结果。
课外书读后感9
我与地坛是我在学校见习实习生活中所听的最后一篇课文，这节课后，感触真的很深，从刚开始来实习听到的第一课沁园春·长沙再到今天所听的最后一课我与地坛，感觉胡老师的上课真的很精彩，基本功很好，课堂气氛分常也非常的好，上课不拖泥带水，一语中的线索清晰，脉络分明。让人感觉语文学习如此轻松愉快而又收获颇丰。对教材的处理细腻而又完整。在上这节课之前她首先让同学们来谈谈对生命的理解？这样让同学们很快的进入对人生命思考的状态。同学们都在踊跃的回答自己对人生命的思考，胡老师也对生命也做了一个总结说：“史铁生曾经说过：生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。一个简简单单的命题就进入了今天所学习的内容，这样的设计不但能让同学们感悟生命，更能引发同学们对课文的深入了解。
作为一个残疾作家，史铁生的《我与地坛》可以说是一篇生命的歌！是对人生深切感悟的歌。一位学生说得很好，一个人，当他的人生在顺境中生存的时候，他是不会珍惜生命，珍惜时间，也不会去思考生命的意义和价值的。只有当人生在十字路口徘徊，在逆境中生存，在身心遭受重大挫折的时候，才去思考人生，拷问生命的意义。人生的价值在于默默奉献付出，生的伟大，死的光荣。胡老师说：“你们的回答也引发了我对人生的思考，真的没错，人就是这样的，要在某一样东西的压制下，才能有生存的动力，才会去仔细思考人生，思考生命的价值。然而史铁生的这篇文章，就是这样一篇拷问灵魂的震撼人心的作品。正是这种遭遇，给作者提供了一次透彻的领悟人生，感受生命的机会。
在他和地坛的亲密接触中，在他对地坛的真切感悟中，体会着生与死的价值，体会着生命的意义。在地坛，这样一个苍幽的、偏僻的、历经沧桑的、荒芜的地方，在这样一个具有浓郁的历史特点，又沉淀着深厚的历史文化而今又荒废的园子，作者所获得的不仅仅是一种对生命的认识，而是贯穿着一种时间意识，生命意识。这种意识，把作者引领到了一种宁静、安详的氛围中，正好可以静下心来想一想有关生与死的问题。在这儿，地坛是作者精神的寄托地，是在他人生出现大的挫折，心灵遭受极度痛苦，在生与死之间徘徊之时，他来到了地坛，似乎这地坛就是为了等他。在这儿，他获得了很多启示。他从地坛的苍老斑驳中读出的是一种沧桑、一种悠远的历史情怀。可以说，此时的地坛，已经不仅仅是一个历史遗迹，而是作者心灵的栖息地，是他在人生的十字路口找到的一个精神寄托所，也是他逃避生活，逃避人生的最好的场所。
在这儿，他把自己与外界的一切隔绝起来，听不到市声的喧闹，听不到人声的嘈杂，可以静下心来，整天陷入对人生的思索中。在分析完古园的景象后，胡老师又让同学们思考一个关于生与死的问题，同学们又是怎么样理解一个人生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。怎么理解这句话？就这样弹出一个问题，让同学踊跃的回答，同时也激发了同学的思维，更加的促进他们从现在就应该对人生有所思考。这使第一课时的讲解在学生与老师的交流互动中结束了。
胡老师在安排第二课时的时候，回顾了上节课所说的内容，还问同学们第二部分主要写了些什么？作者写了一个怎么样的母亲？在这些问题一一解决完，胡老师又抛出了下一个题目，就是让学生思考母爱具体体现在同学们身上的爱，母亲是怎么样爱自己的子女的？同学们都在思索着，这个问题应该是老师与学生交流的一种题目，这样既能让同学们说出对母亲的感受，也能了解学生对家长的一种的看法，从而得一定的交流，也能了解学生对家长看法的心里活动状态，我知道现在有很多的学生不是很了解自己的.父母，总觉得自己的父母经常在唠叨自己，这样的唠叨会让他们产生一种逆反，觉得父母不是很理解自己的做法和想法，似乎现在的一切都是以学习为主，其他的都不在我们思考的范围内。胡老师的问题设计真正的使学生把内心的一种对家长的不理解吐露出来，从而让他们的这种的情绪在课堂中得以释放出来。这样的教学方法真的让我佩服。
真的，能跟着这样有功底的老师的学习，不仅仅是我的荣幸，也是我不断学习的动力，胡老师还说，课堂是学生的天地，应该是学生以学为主，老师只起到一个引领的作用，课堂气氛也关键是和学生的互动，这样的方式才能推进学生的自主学习的能力。
不知不觉中，步入同大已半月有余了，闲暇之际，翻看了史铁生的作品《我与地坛》，不禁有了深刻的感悟和思考。
《我与地坛》是史铁生的散文代表作，是他十五年来坚持摇着轮椅在地坛思索感悟的成果。文章中好像流露出一种他活到最狂妄时失去双腿的悲愤与痛苦，但是，这种情感也随着地坛的那一幕幕悄然发生又悄然逝去的故事消逝了，流露出更多的则是对人生的感慨，对母爱亲情伟大的赞美，字里行间中流露的朴实无华洋溢出作者心灵最深处的情感。
作者围绕着那座“心灵园林”，用一种缓慢平和而又坦然的叙述语气，诉说着地坛的人和事。那些古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，那一段段坍记了的高墙与散落了的玉砌雕栏都是史铁生十五年的朋友，也是他心灵上的慰藉。
对于那个漂亮而令人怜惜的弱智姑娘以及她的哥哥，对于那对由年轻人变成相濡以沫的老夫妻，作者如同一个路人般，静静地在旁凝望着这些好像冻结了的事。好像史铁生就是地坛的另一个化身，见证着园子里的历史。
每个人的生命中都会有挫折和苦难，但是逃避不是唯一的选择，每个人的生命只有一次，挫折和苦难只是生活的调味剂不能一遇到他们就逃避，史铁生的双腿残废了，但是他却没有因为人生的挫折倒下，反而冷静的思考，成功渡过了人生的难关。生命是最重要的，人生如梦，一个人只有一世，我们要做的就是好好的活下去，而不是轻生，逃避的只是懦夫，肯面对现实活下来的才是勇者。人在世间可能会面对种种挫折，有时开心，有时郁闷，有时愤怒，有时伤心，活下去才可以改变这一切，如果不能活下去，那这些就没有意义了，人活在这世开开心心的活一世才是最好的，而不是一遇到挫折就寻死。
史铁生他打败了困难的挫折，每个人都不可能会一生都一帆风顺的，会遇到种种不可磨灭折，种种的抗拒不了困难，只要我们愿意去挑战、去克服。就不可能会有做不成的事。
《我与地坛》这篇文章让我对生命的意义加深了了解。在同大未来两年的学习生涯中我会树立明确的目标，并且坚持不懈，矢志不渝的为之奋斗努力。不忘初心，砥砺前行！
课外书读后感10
《窗边的小豆豆》这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个女孩子的真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。
故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩，一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果，这位“有问题”的孩子，在长大成人以后，把自己在小时候的这段经历写成了一本书----《窗边的小豆豆》。
在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，她还许多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后被退学。所以，从表面上看她不是个好学生。但当她走进了“巴学园”一个有很多大树和电车教室的`学校；她的身上发生了巨大的变化，她不仅学会了遵守纪律而且学会了关心他人、为他人着想。因为小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品质。他在成长的过程中，会受很多影响，有来自周围的环境，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。”小林先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。所以他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间；他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。
我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。我们应该用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来！
课外书读后感11
看了《我们仨》这本书，感受到的不仅仅是对作者文采的敬佩，更是对那种怀念柔和平静的舒适遐想。
起初，我看不懂这本书所表达的是什么，准确地说，就是对那个梦似懂非懂，在这本书里，我分不清哪些是梦，哪些是现实生活中，它让我感到一片茫然。后来才明白，这是一家人亲情的诉说和回忆。突然从懵懂中感到温暖，是如此的突然和迅速。
在怀念和回忆中，作者没有用笔尖表达那种悲伤，也没有对一些骄傲的往事表现出兴奋。他只是用温柔的语气慢慢讲述一家三口的生活，平凡而温暖。
这本书看起来很厚，但是句子很短，说话很自然，更多的是他们三口之家的完美照片。随着时间的推移，一家人的外貌发生了变化，三个人工作，各不相干。钟书正在补充他的华氏词典三个人的认真和对工作目标和追求。夫妻俩互相帮助理发的温馨场，让人感动。这只是一些生活照，甚至没有颜色的照片，但闻到的不仅仅是书香，还有甜美的味道和温暖的感觉。
作者追求的不是雄心勃勃，也不是激烈的奋斗，而是细节中的星星。在我们眼里，那些看似微不足道的小片段，只是家庭中的理所当然，也可能只是生活烹饪中的小调料，但在作者的作品中，这些似乎都成了生活烹饪中不可或缺的大材料。她的材料就像贝壳里的生命体。当沙子进入时，它会以割伤自己的.代价不断磨练沙子，使其成为珍贵的钻石，而自己却逐渐淹没在大海中。
在这本书里，江洋女士没有评价自己的生活和家庭，也没有讲道理。她只是像讲故事一样讲。似乎这个故事一直在演，没有尽头...之后，她默默地把钱钟书奉献给了幕后的丈夫，她就像那个。
壳，慢慢被淹没。这也说明了她对这个家的那份真挚感情。
读了《我们仨》，是对此刻生活的满足，更是对那种平凡的味道的流连忘返……
课外书读后感12
《鲁滨逊漂流记》我郑重地翻过最后一页，读完了这本书后，我想我真的被他震撼了。这本《鲁滨逊漂流记》是被誉为”英国小说之父“丹尼尔·笛福在59岁时写的。
《鲁滨逊漂流记》中记述了主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除了他，所有人全部遇害。他漂流到了一个荒无人烟的小岛上。他的心充满了无助和孤独，不知道应该如何在这个小岛上生活下去。但是，他不断的安慰自己，凭借自己的智慧和勇气，克服了无数困难，把自己的生命延续了下去，拼接自己的力量开拓土地，建造房子、种植庄稼、圈养牛羊。正当他渐渐淡忘要去回到文明社会中去的时候，他却因为救了一名被员工绑架的船长，船长愉快的答应了带他回到英国，于是鲁滨逊在船上航行了半年后回到了文明社会————英国。
我和他形成了鲜明的`对比：他面对恶劣环境的挑战，鲁宾孙并没有绝望而是勇敢面对，用顽强得毅力和勤劳的双手创造了不朽的传奇。
鲁宾孙的经历告诉我们：只有扬起自信的船帆，勇于拼搏，坚持不懈，才能铸就辉煌的人生。
课外书读后感13
一个星期天，我来到图书馆，一本名叫《 潜水钟与蝴蝶》的书吸引了我，使我忍不住看了起来。
我读到后来才发现，潜水中并不是真的潜水钟。蝴蝶也不是真的蝴蝶，这本书讲的是一个突发闭锁综合症的人对自由地向往。我读到这里，伤心的哭了。我觉得作者很可怜。
“我的.肉体沉重如潜水钟，但内心渴望像蝴蝶斑自由飞翔。除了我的眼睛外，还有两样东西没有瘫痪：我得想象，以及我的记忆，只有我的想象和我的记忆，才能令我摆脱潜水中的束搏。”这段话深深的感动了我。“是呀，谁会不向往自由。”
我喜欢看这本书，它使我终身受益。
在一个星期天，我来到图书馆，一本名叫《 潜水钟与蝴蝶》的书吸引了我，使我忍不住看了起来。
我读到后来才发现，潜水中并不是真的潜水钟。蝴蝶也不是真的蝴蝶，这本书讲的是一个突发闭锁综合症的人对自由地向往。我读到这里，伤心的哭了。我觉得作者很可怜。
“我的肉体沉重如潜水钟，但内心渴望像蝴蝶斑自由飞翔。除了我的眼睛外，还有两样东西没有瘫痪：我得想象，以及我的记忆，只有我的想象和我的记忆，才能令我摆脱潜水中的束搏。”这段话深深的感动了我。“是呀，谁会不向往自由。”
我喜欢看这本书，它使我终身受益。
课外书读后感14
在暑假期间，我看完了《重返狼群第二季》这本书的作者是李微漪，女，汉族，四川人，画家，作家。
这本书讲了，李微漪把从蒙古包跟牧民要的小狼格林养大后放回草原如今来寻找格林。
他们在狼山附近的小屋里住着在寻找格林期间他们在狼山背后惊喜的发现了一窝小狼，他们在无聊时便会上狼山去看看它们。
他们还给四只小狼取了名字老大叫双截棍老二福仔老三叫飞毛腿老四叫小不点，后来他们为了观察小狼和寻找格林把自己在成都的房子给卖了拿着房子钱和稿费拿去买专业的'摄影装备和新的越野车。
结果因为一场洪水摄影器材都没有了，他们只好从小屋那里捡剩余的零件自己做摄影器材，继续观察，后来双截棍福仔死了只剩下飞毛腿和小不点了，最后他们找到了格林。
我把这本书推荐给大家。
课外书读后感15
书，可以启迪人；一本好书，更能激发我们的情怀。读了《怎样读好课外书》后，我深有感触，即学会了许多读书的方法，也从中知道了自己以前读书的不足。
书中写道：“读书要有目的，有计划的去读。”我觉得很对。以前我从不这样做，哪一天有兴趣了，拿一本书津津有味地看着；哪一天觉得这本书没意思了，就又把它放进书柜里等待我的命令，然后，再拿出一本来看。就这样，换了一本又一本，连我自己也不知道自己一个月里，到底有没有看完一本书。为此，我还闹出不少笑话。当别人谈论自己看了哪些书时，我总是一会儿说历史，一会儿说天文，一会儿说文学，一会儿说地理……搞得别人都不知道哪门对哪门。你瞧，读书没目标、没计划，笑话就这样诞生了！
另外，我还知道了“我们要像小蜜蜂一样，勤采百花之粉”。以前，我可从来不这样做。一些教科书、文艺书，我是从来不看的，认为它们像白开水一样，一点儿意思也没有。可读了这篇文章后，我知道了读书的范围要广。原先自己的想法多么幼稚，我们必须像小蜜蜂一样，勤采百花之粉，这样才能酿出优质的蜜来。我坚信，只要勤奋，就一定能够成为新世纪的'好少年！
书的海洋是那样广阔，有待于我们去寻宝，作为21世纪的青少年，更应该去探索、研究！我一定能够胜利地到达书海胜利的彼岸！
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