初中上册词性及短语的教案

时间：2022-12-09 17:17:14 短语我要投稿

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初中上册关于词性及短语的教案

　　现代汉语的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

初中上册关于词性及短语的教案

　　一、名词

　　表示人和事物的名称的实词。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。

　　1．表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。

　　2．表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。

　　3．表示方位的叫做“方位名词”，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“东”“西”“南”“北”“前面”“后边”“东边”“南面”“中间”等。

　　二、动词

　　动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

　　1．有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。

　　2．有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

　　3．有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（děi）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。

　　4．还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如”跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

　　5．“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，”是”也成为判断动词。

　　动词的语法特点：

　　1．一部分动词可以重叠，表示”动作短暂”或”尝试”的意思，是时态的表示法。

　　单音节动词重叠形式是：AA

　　看——看看想——想想

　　试——试试讲——讲讲

　　双音节动词重叠形式是：ABAB

　　学习——学习学习批评——批评批评

　　讨论——讨论讨论休息——休息休息

　　动词比较复杂，有的需要加以说明。

　　1．动词“是”

　　I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语”等于什么“或”属于什么”。例如”鲁迅就是周树人”、”牛是反刍动物”、”他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

　　II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

　　2．动词“有”

　　“有”只当动词用，不能当副词用。例如：

　　请问，这里有卖钢笔吗？（错）请问，这里有钢笔卖吗？（对）

　　李光有在吗？（错）李光在吗？／李光在不在？（对）

　　李老师有教过你吗？（错）李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）

　　有受伤吗？（错）受伤没有？（对）

　　3．助动词

　　助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。

　　4．趋向动词

　　趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>“。

　　三、形容词

　　形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。

　　状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

　　形容词的语法特点：

　　1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。

　　2．一部分形容词可以重叠。例如

　　单音节： AA式

　　高——高高（的）大——大大（的）

　　红——红红（的）慢——慢慢（的)

　　双音节：AABB式

　　老实——老老实实整齐——整整齐齐

　　清楚——清清楚楚大方——大大方方

　　或A里AB式

　　马虎——马里马虎胡涂——胡里胡涂

　　慌张——慌里慌张小气——小里小气

　　重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如”高高的个子”、”红红儿的脸”。

　　3．形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词，“端正态度”是使态度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也应看作动词。

　　四、数词

　　数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。

　　①基数：一、二、百、千、万、亿

　　②序数：第一、第二、第三

　　③分数：十分之一、百分之二十

　　④倍数：一倍、十倍、百倍

　　⑤概数：几(个)、十来(个)、一百上下

　　数词的语法特点：

　　1.数词经常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一木”“千山万水”“三心两意”等。

　　2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用于数目的增加，也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套习惯用语。

　　①表示数量增加的：

　　增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说”增加了四倍”，不能说”增加了五倍”。

　　增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底数，指增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说”增加到五倍”，不能说”增加到四倍”。

　　②表示数量减少的：

　　减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额。例如从十减少到一，应该说”减少了十分之九”，不能说”减少了九倍”．

　　减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说”减少到十分之一”。

　　五、量词

　　量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。

　　1．名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。

　　单位量词表示事物的单位，如”个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；

　　度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。

　　2．动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如”次、下、回、趟、场”。

　　六、代词

　　代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。

　　1．人称代词：代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们他们她们它们咱们自己别人大家大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己你们自己大家自己）

　　2．疑问代词：用来提出问题谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动）

　　3．指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。

　　七、副词

　　用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。

　　如 “很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断”等。

　　副词通常用在动词、形容词前面。

　　如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有”很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如”高兴得很、喜欢极了”。

　　1．副词只有“很”、”极”可以作补语。例如：

　　①这办法好得< 很> 。

　　②这办法好< 极> 了。

　　2．有一部分副词能起关联作用。

　　（1）单用的：

　　说了又说吃得下就吃说清楚再走下大雨也去

　　（2）前后配合用的：

　　又…又越…越也…也不…不既…又非…不

　　（3）和连词配合用的:

　　不但…还只有……才既然…就虽然…却如果…就不论…都

　　即使……也除非……才

　　3.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：

　　①没有见过这么好的学生。（副）

　　②你没有《诗经》吗？（动）

　　“没有”和”没”是有区别的：“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。如不能说“他来了没？”“没”，只能说“来了没有？”“没有。”

　　4.有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。例如：

　　①雨后青山格外秀丽。

　　②这件衣服特别好看。

　　③你不能持一概否定的态度。

　　④大家一致同意大会的决定。

　　这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。例如：我们可以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。可见“特别”是形容词，“格外”是副词。又如：可以说“意见一致”，也可以说“（一致）意见”，“一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语，而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。

　　5.”白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：

　　甲乙

　　白布白跑一趟

　　老朋友老说不完

　　怪事怪好看

　　净水身上净是泥

　　八、介词

　　介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。

　　如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。 ”

　　介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如”从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如”在、比、给”等。例如：

　　①他把书放在桌上。（介词）

　　②他在家里．（动词）

　　③许多同学都比我学习好。（介词）

　　④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）

　　⑤他给我买了一本书．（介词）

　　③他给了我一本书。（动词）

　　它们的区别：介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。介词后边不可以带时态助词”了、着、过”（”为了”、”为着”、”当着”中的”了、着”不表时态），不能重叠；动词一般可以。它们的意义也不同，如例①中的”在”表示”放”的处所; 例②中的”在”是”属于”或”存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有”由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。

　　九、连词

　　词、词组或句子之间起连结作用的词汇。如:那么、所以、并且、或者等。

　　其在句子中往往表示一定的关系，如表示并列、表示选择、表示转折、表示原因等等。

　　如：既……又、要么……要么、虽然……但是、因为……所以、不但……而且等等。

　　十、助词

　　附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。

　　一类是结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”；

　　一类是动态助词，它们是“着、了、过”；

　　一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。

　　结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声”de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：

　　①灿烂的科学的春天到来了。

　　②同学们都很快地完成了老师布置的作业。