中国机械工程学会机械工程师资格认证报考指南论文

时间：2022-12-09 09:42:08 报考指南我要投稿

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　　摘要：

中国机械工程学会机械工程师资格认证报考指南论文

　　关键词：机械工程师职称论文

　　基本情况为了落实党中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定,经批准,中国机械工程学会已于2004年在全国组织开展了机械工程师资格认证工作。山西省机械工程学会与山西省招生考试管理中心联合于2004年11月20日在我省首次成功组织了机械工程师资格认证“综合素质与技能”考试工作

　　我国2010年开端施行的杰出工程师教育培育方案（以下简称“杰出方案”），其主要目的是培育创新才能强、顺应经济社会开展需求的工程技术人才，对提升我国工程制造业总体实力和国际竞争力具有重要意义。目前，全国首批试点施行“杰出方案”的曾经有61所学校，第二批又有133所高校参加“杰出方案”的详细施行，南华大学位列其中，这意味着高校将会培育出有工程专业技术才能、人文素养、协作肉体、创新认识和组织才能的工程技术人员。

　　1 指导思想

　　盘绕国度《配备制造业调整和复兴方案》，我国机械制造业正在加强自主创新才能、创立自主品牌、努力完成绿色制造，完成由“中国制造”到“中国发明”的历史性逾越。目前全国很多高校响应积极“杰出方案”，在国度杰出工程师培育通用规范的指导下，依照行业专业规范的根本请求，分离各自的办学特征、办学理念、人才培育定位和专业优势，正在研讨与探究各专业人才培育规范。

　　2012年，国度教育部公布了新的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，规则了各专业培育目的、培育请求、主干学科、中心课程、主要理论性教学环节、主要专业实验。因而，依照新目录的请求，全面修订本科专业人才培育计划是当前各高校教学工作中的重点。

　　南华大学是核行业所属三所高等学校之一，机械设计制造及其自动化专业是南华大学施行杰出方案的4个试点专业之一，是南华大学的优势特征专业，于1997年、2002年先后成为湖南省教委和中国核工业总公司重点建立专业、湖南省重点专业，具有机械工程一级学科硕士点以及机械类工程硕士点。

　　因而，南华大学机械专业以“杰出方案”为创新载体，分离学校的办学方针以及详细办学状况，充沛发挥学科优势，突出行业和中央特征，构建树立在机械工程大类平台上的杰出机械工程师的人才培育体系，停止有本人特征的机械专业应用型本科杰出方案培育计划的研讨，这是十分具有实践意义的。

　　2 对施行“杰出方案”的几点考虑

　　培育形式南华大学机械专业“杰出方案”采用校企结合培育形式，把杰出工程师培育分为校内学习和企业学习两个培育阶段。施行“3+1”四年制本科培育形式，即学生3年在校学习，最后1年在企业实习理论和毕业设计。企业学习阶段主要采取“轮岗实习”和“项目设计”相分离的培育方式，针对企业消费环节，对学生停止轮岗锻炼，参与企业技术创新和工程开发，使学生控制愈加坚实的专业技艺，进一步提升学生的理论才能。

　　课程体系的变革根据南华大学“杰出方案”培育规范，完成了校企共同制定培育计划、共同建立课程体系和教学内容、共同施行培育过程、评价培育质量。课程体系的设立和教学大纲的制定以工程职场关于工程人才所需的才能、素质、技艺和学问为根底来肯定，贯串“工程”这一主线，以强化工程理论才能、工程设计才能与工程创新才能为中心，重构课程体系和教学内容。在现有教学方案根底上，逐渐完善，修订成新的教学方案，如图1所示。

　　教学办法的变革 “杰出方案”愈加强调学生对企业实践工作平台上的经历、体验、技艺、技术和学问的谐和统一性。教学办法的变革愈加注重理论课和理论课相交融，注重综合锻炼以及创新认识与肉体培育、创新才能锻炼，并突出应用性。因而，将相关设计与制造类的课程整合，同时开设“基于工作的学习”理论课程模块——设计与制造项目：学生以团队方式经过构思、设计、完成、运作，将客户需求按工程项目标准请求来表述，控制机械系统设计与制造过程的根本理论与学问，完成机械系统各模块的构思、设计、制造和测试。

　　企业课程教学体系建立落实企业开设课程是施行“杰出方案”过程中的一个重要环节。开设企业课程才干够真正表现校企结合培育，将“产学研用相分离”的思想融入工程教育整体培育过程中，经过边教学、边理论、边科研、边应用，使工程教育更贴近社会、市场与消费实践，培育学生的实践工作才能

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