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关于合作学习在计算机毕业设计中的应用的论文
摘 要：将合作学习应用于计算机毕业设计中,有利于培养学生的合作技能,提高学生的综合能力,全文就如何有效开展合作学习及其现实意义进行了阐述。 1 问题的提出 毕业设计（论文）是培育学生学问应用才能、理论才能和创新才能的关键环节，能否对毕业设计的各个环节停止
关键词：计算机毕业论文
将合作学习应用于计算机毕业设计中,有利于培养学生的合作技能,提高学生的综合能力,全文就如何有效开展合作学习及其现实意义进行了阐述。
1 问题的提出
毕业设计（论文）是培育学生学问应用才能、理论才能和创新才能的关键环节，能否对毕业设计的各个环节停止有效管理直接关系到毕业设计的质量。近年来，随着毕业生数量的不时增加，学生毕业设计期间面临考研和就业等状况，导师指导毕业设计的时间和精神得不到充沛保证，缺乏对毕业设计过程的跟踪、检查、指导，毕业设计质量有所降落。毕业设计包括选题、开题、过程跟踪、撰写论文、辩论等多个环节，每个环节需求提交的文档品种繁多，目前主要是依赖人工停止管理，存在工作量大和工作程序繁琐等问题，给毕业设计管理工作带来了很多费事。
计算机专业除了提交毕业设计相关文档外，大局部课题触及到计算机应用系统的设计与开发，还需提交系统需求阐明、系统概要设计、细致设计等文档，期间教师还需跟踪每个阶段系统各功用模块的完成状况。南京理工大学泰州科技学院计算机系在多年毕业设计管理经历的根底上，逐渐探究了一套顺应本三层次毕业生的管理体系。2012年本专业申报“江苏省大学生创新方案”项目（编号2012JSSPITP3017），组织教员、学生开发了一套毕业设计管理系统，并将该管理体系融入其中，起到了较好的效果。
2 毕业设计制度管理
树立健全毕业设计各项管理制度是保证学生高质量完成毕业设计的前提，计算机系成立以系主任为首的毕业设计工作指导小组，担任毕业设计的教学管理。教务处强化宏观管理，贯彻落实学院有关毕业设计工作的请求，制定了《南京理工大学泰州科技学院毕业设计（论文）管理规则》及相关标准化文件。计算机系特地制定了《计算机科学与技术系毕业设计工作施行细则》、《计算机科学与技术专业毕业设计大纲》，经过一系列详细措施保证毕业设计的顺利展开。
3 毕业设计过程管理
为了保证毕业设计（论文）质量，计算机专业严抓毕业设计过程。毕业设计合成为选题审题、任务书下达、毕业设计指导、论文评审、辩论五个过程和开题与开题报告、中期检查、设计成果验收三个监控节点，如图1所示。
3.1 五个过程控制
（1）选题审题过程
为了保证毕业设计的选题可以到达专业人才培育的请求，进步学生应用才能和创新才能，本专业请求指导教员提早一个学期准备毕业设计课题，由专业教研室和系部停止两级审核，对其性质、难度、重量及综合锻炼等状况停止把关。以保证所选课题可以培育学生的创新才能和应用开发才能。同时，计算机专业的课题强化学生的入手理论才能的培育，大多数课题是工程技术类或软件开发类课题，且多数面向企业，对学生理论联络实践、培育应用才能和创新才能起到了很好的促进作用。
（2）任务书下达过程
肯定选题后，由指导教员根据毕业设计工作标准拟定毕业设计任务书，提交教研室严厉把关和审核后下达给学生。指导教员向学生明白课题的详细请求，并指导学生如何完成毕业设计。毕业生在此阶段查阅相关材料，熟习开发平台，需求提交的技术文档包括：需求剖析报告、系统概要设计阐明书等。
（3）毕业设计指导过程
该阶段毕业生在指导教员的指导下，按任务书的方案停止课题的研发。期间请求每位教诲教员每周与毕业生至少辅导二次，学生可采用电话、Email以及见面等多种方式与指导教员沟通，向指导教员咨询相关技术问题。一切指导教员及时解答学生们所提的问题，并辅导学生完成软件系统的设计、开发、调试、运转。
（4）论文评审过程
本专业请求毕业生在毕业辩论前15天提交研讨成果和论文初稿，由指导教员停止预审，对设计成果和论文初稿提出整改和完好心见。指导教员从论文格式到内容停止严厉把关，对相关的软件系统做最后的验收、测试，并依据学生论文完成质量给出成果。经过指导教员审核的学生论文，由系毕业设计指导小组指定教员互评，并依据完成质量给出互评成果。
（5）辩论过程
审核经过的毕业生可参与辩论，辩论按时间次第分为：公开组观摩辩论、正式辩论、补辩论。其中观摩辩论是对各组推选出来的优秀毕业生停止公开辩论。经过观摩辩论，使学生熟习标准的毕业辩论过程。辩论遵照公正、公平、公开的准绳，最终由辩论委员会给出辩论成果。
3.2 三个监控节点
（1）开题报告与开题
在毕业设计任务书下达后组织学生提交开题报告，完成开题。该监控节点不只请求学生给出书面开题报告，而且请求学生在教研室组织的开题报告会上引见和展现，教员着重就其设计思绪和技术道路停止把关，然后由教研室主任审核，对不契合请求者请求限期修正，重新开题。设置该监控节点的目的在于监控学生课题调研、需求剖析、总体设计完成状况。
（2）中期检查
在学院规则的期中教学检查期间，完成毕业设计中期检查。中期检查主要对毕业生前半阶段的设计状况停止检查，包括设计的进度和质量如何，评价学生能否正常完成毕业设计任务，能否需求调整，对一些差生要制定帮扶措施。
（3）设计成果验收
在学生毕业辩论前，由辩论小组组织对学生的设计成果停止最后的验收，主要从系统设计的科学性、完成的办法和手腕以及运转界面和功用模块停止验收。
4 毕业设计质量管理
严厉的毕业设计质量监控体系是学生高质量完成毕业设计的纪律组织体系，在毕业设计工作期间，督导组专家对毕业设计的各个环节停止检查催促和指导，发现问题后及时与指导教员和有关部门反应，保证毕业设计工作的正常和有效停止。
为了保证毕业设计（论文）的质量，本专业完成系主任-指导教员-互评教员三级检查制度。还经过毕业设计过程跟踪表关于毕业设计各个环节和阶段的质量请求和任务完成的时限做出明白规则，并对教员的指导工作停止督导。特别是对毕业生提交的计算机专业的设计文档和程序停止严厉审核和把关，由各审核人签字确认。
在毕业辩论前10天提交毕业设计的成果和设计论文初稿，由辩论小组教员停止验收和初审，然后提出整改计划和意见，让毕业生在辩论之行进行最后的完善和修正。在指导教员和论文评阅教员都同意提交辩论后，由教研室对学生的毕业辩论资历停止审核，经过审核的学生方可进入毕业辩论。由于各个过程都能严厉把关，学生毕业设计的论文质量逐年进步。本专业2008届-2011届毕业生的毕业设计成果统计如表1。
5 网络平台管理
为了增强毕业设计的过程跟踪和电子文档的标准化管理，本专业基于B/S架构、ASP.NET平台开发了一个毕业设计管理系统，系统具有学生信息管理、教员信息管理、课题信息管理、选题管理、过程跟踪、文档管理、角色管理等功用。系统在南京理工大学泰州科技学院得到应用，为广阔师生提供了一个毕业设计交流和管理的平台。
系统分为学生模块、教员模块、管理员模块。学生模块包括学生根本信息维护、学生选题、上传文档、提交进度、讨论区留言等功用；教员模块包括教员根本信息维护、上报课题、查看学生进度、管理成果等；管理员模块包括发布公共、审核课题、上报成果、设置权限、文档归档等。
6 完毕语
经过近几年的研讨探究，南京理工大学泰州科技学院计算机系曾经逐渐树立起一套特征鲜明、合适本三层次计算机专业毕业生的毕业设计管理体系。该体系提出的五个过程和三个监控点标准了毕业设计管理的流程，应用网络化管理平台减少了繁琐的工作量，进步了毕业设计的效率和质量。近几年本专业毕业生的成果和研讨成果有了明显进步，并在2011年顺利经过江苏省教育厅关于毕业设计的抽查工作。
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