精选贫困作文八篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的贫困作文9篇，欢迎大家分享。
贫困作文 篇1
亲爱的朋友们：
你们好，我是一名四年级小学生。当我从电视上看到你们的家园被洪水冲了时，当我看到你们失去双亲时，当我看到你们大哭时，我心中久久不能平静，特别的难受。
从你们口中，我得知你们对一支铅笔，甚至是一块橡皮的渴望，你们那破旧的教室，残破的桌椅，都让我感到自己是多么幸福，我们有宽阔的教室和崭新的书包。可是，虽然我们的东西比你们好许多，但是却有一样不比我们差，甚至比我们好，那就是一种精神，一种渴望上进的.精神。
我知道，你们是想用自己的双手，用自己学到的知识，用自己的双手，长大后为祖国献出自己的一份力！
最后，祝你们学习进步！
贫困作文 篇2
贫困山区的小朋友：
你们好！
虽然我们没有见过面，但我愿以真诚的心与你交朋友。我叫xxx，是xx省xx市实验小学的五年级学生，今年12岁，是一个活泼开朗、乐观向上的女孩。我的学习优秀，爱好作文。
告诉你们，我们实验小学可美了！有四幢楼房，分别是教学楼、综合楼、和体艺馆，最东面的一、二层楼就是我们就餐的地方。还设有操尝篮球尝乒乓球场地、图书室……校园内，鲜花盛开，绿草如茵。我们还有年轻有为、富有创意的校长。美丽的环境、优秀的老师为我营造了良好的学习、生活环境。
但是，我从电视和报纸上了解到你们生活在低矮的土屋里，那里光线昏暗，一切都是灰蒙蒙的。你们由于缺乏营养，身体瘦瘦的，脸也瘦瘦的。可是眼睛是明亮的，我从你们的眼神中看到了你们对学习的渴望，对美好生活的期盼。那一支支短小的铅笔和已经拿不住的橡皮，无一不触动我的'心。
贫困山区的小朋友，和你们的处境相比，我觉得你们身上有一种锲而不舍的、渴望学习的精神，这值得我学习！我真诚地希望能与你“手拉手”，成为好朋友，用我们的力量来帮助你。如：捐上压岁钱、零花钱、学习用品，和你一起度过学习上、生活上的难关。同时进一步了解你的不容易，体会你的艰辛，你呢？你愿意和我交朋友吗？那就给我回信吧！我等着哦！
祝你
天天开心、成绩优秀
远方的小朋友 xxx
贫困作文 篇3
谁说贫困不是一种财富呢？今天，我从《感悟父爱母爱》中看到了一篇《贫困是一种财富》，使我受益匪浅。
安金鹏就是从贫困的农家出来的。1997年9月5日，是作者到北京大学数学研究院报到的日子，那天，作者的母亲用五个鸡蛋换来了一些面粉，为了给儿子做点干粮路上吃。他的母亲叫李艳霞，他家里太穷，作者出生时，奶奶便病倒在坑头，4岁那年，爷爷又患上了支气管炎哮喘和半身不遂，7岁时，上学的学费还是向别人借的，作者上学时因为铅笔太小了，只得在铅笔上捆上小棍继续用，作者知道妈妈的心，每次考试总是名列前茅。1994年6月，作者被天津著名的一中破格录取，而告诉家人这个消息时，他们并不开心，而是忧愁，晚上，妈妈想把毛驴卖了，让作者上学，爸爸不同意，这让病重的爷爷听见了，一着急，离开了人间，爸爸生病，还有作者上学，借了2.5万元......最后,作者在全国的比赛中取得了一等奖的成绩，而他，感谢的是自己的.导师妈妈。
有一句话说得好：儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。只要我们肯努力，一切皆有可能。安金鹏能做到，我为什麽做不到呢？现在我们生活质量提高了，为我们打造了优美而舒适的学习环境，而我们却不知道好好珍惜，真是所谓生在福中不知福呀。想想，那时候安金鹏只用很短很短的铅笔，周围捆上一些小棒，再想一想我们，一支铅笔还不够用，非要买很多才行，为了什麽？为了自己的虚荣心得到满足吗？难道你带那麽多笔只是为了证明你有很多笔吗？你想想自己的行为，对吗？
贫困也是一种财富，贫困没什麽不好的，其实，只要我们心中有爱，有家人，自己努力，所有有的困难都会迎仞而解的。贫困，也是一种财富。
贫困作文 篇4
孟夫子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”可见，贫困也是一笔财富。
贫困催人奋进，使人成功。试想一下当你处于衣食无着之时，你此时心里想的是什么？是奋斗成就一个美好的明天，还是糊里糊涂地过一辈子？记得有一副对联曾写过：“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”勾践一代霸主，当他战败，被遣吴国当夫差的奴仆时，他立志恢复越国。在贫困中，磨练着自己的意志，过着的是牛马不如的生活，正是在贫困中让他体会到了做一个君主所要必须的品质，终于皇天不负苦心人，他终于灭了吴国，一雪前耻。这难道不是贫困带给他的财富吗？他之所以成君主，必定倚仗了这笔
财富吧。想反的，有人将贫困这笔财富舍弃正如鲁迅笔下的孔乙己，在那贫困的境地仍是爱面子，不思进取，最终落得个死不见尸的悲惨结局。
如果说贫困是命运的一场悲剧，那么这场悲剧我愿扮演主角。
贫困是一种境界，使人更坚强。温室中的`花朵因为没有经历风雨的磨练，而变得娇弱不堪；路边的野花虽体态娇小，内心却无比的坚强，正是它经历了风雨的磨练。与温室中的花朵相比，正是这种一无所有，铸就了沁人心脾。20xx年感动中国男孩洪战辉，命运给予他的是那么多不公平，母亲离家出走，父亲患精神病需大量钱医治，自己和弟弟又要上学，还需抚养一个妹妹。自己生活上十分艰难，但他没有放弃，他坚持，终于圆了自己的求学梦。命运给予我们的有辛酸，也有欢乐。辛酸可以磨练我们的意志，欢乐则让我们体会成功。
歌德曾经说过：“忘怀你贫困的日子吧！不过不可忘记它给你的教训。”
贫困能使人铭记历史，保持一颗上进心。在革命战争年代，在那个贫困的年代，红军在极其艰苦的环境下向去前进，他们满怀着希望，觉得前方的道路是多么光明，饿了就吃草根，渴了就啃雪。逆境没有让他们倒下，反而更坚定了他们追求革命胜利的信心，给我们留下了珍贵而感动的长征精神，那是一颗颗上进心所凝聚而成的啊！谁敢说贫困无用？《红楼梦》中的贾宝玉，整日沉醉于富贵生活之中，正是实在的“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉”，贾府衰败了，只好看破红尘，遁入空门，伴木鱼青灯一生，好不凄凉。我想如果让他过一段贫困的日子，他也不至于落到这个地步。所以说，人生不可缺少贫困着笔财富。
贫困作文 篇5
星期五，在同学们的努力和精心准备下，我们班开了一次队会——关注贫困山区小朋友。
我们班这次队会的主题，其实是来源于《粮民》这本书。书里的故事，都是用“个人史”的方式来描述的。
这次队会选了《粮民》这本书的其中一章——捡食掉在泥土地上面条的'小学生。听了这一章后，我忽然觉得好心酸，平时我们已经厌恶的面条，竟是有些农村里招待客人最好的礼遇，一碗面汤一个馍馍就是一顿午饭。我觉得我们的生活施在太好了，不用整月的劳作就能吃上这些食物；而这些农民在整日体力劳作后，却只能以这些粗茶淡饭来维持他们生命所需的热量。
之后，老师让我们讲一下感受，许多同学都讲了感受以及怎么节约粮食的方法。方法谁都能想出来，可关键是要去实施它。如果每个人都能自己节约粮食，那每天必定会少很多的剩菜剩饭。
其实节约粮食非常的简单，并不是让我们少吃，而是只要每顿饭够吃就行；只要每顿饭尽量避免掉食物；只要在每个的保质期内吃完就行。
在现在这种全部是独生子女的社会里，父母宠着，衣来伸手饭来张口，不愁钱花，我们并不知道什么是苦，什么是责任。可能让我们去农村生活，我们还会觉得很好玩，很新奇。
每个人其实不用做多，只要保证了自己就行，这样我们的社会肯定会非常美好。
贫困作文 篇6
近日以来，我校开展了“天天十分钟，朗朗读书声”的活动，班主任让我们每月读一本书，使我感受最深的是曹文轩写的《青铜葵花》。
这是一个男孩和女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……
摘抄：从此，青铜一家人更辛勤地劳作，年纪已大的奶奶一边伺候菜园子，一边到处捡柴火常常天黑了还不回家。感受：我觉得我们应该珍惜我们现在的`美好生活，努力学习，文中的葵花她们家虽然穷，但她却考全班第一，没有让家人感到失望。
记得有一次我的英语成绩从95分以上直线下滑到了76分！英语老师叫来了爸爸，说了说我的成绩，而爸爸却没有生气，对我语重心长的说：“加油！你一定可以！”，我很内疚像很平困的乡村孩子都考100分，我却考76分。我也一定要努力学习！
我想，像葵花这种穷的穿不上棉鞋的人很多，但像葵花学习很好的穷孩子很少，我们生活在这么好的环境下，我们更应该好好学习！
贫困作文 篇7
一年一度的贫困补助开始了，学生们纷纷诉说着自己家中的不幸，希望得到国家的资助，每看到一份申请我的心中都是感慨万千：得到贫困资助的学生到底是幸还是不幸？
的是得到了国家的资助，不幸的是资助了之后还是处于一个贫困的状态，贫困之多我们也只能尽力而为。物资的贫困我能安慰自己说是可以改变的，孩子们长大了有出息了就可以摆脱贫困的帽子，但是精神上的贫困又该怎么办呢？
有一个家庭还可以的学生一直缠着我，问我贫困补助为什么没有他的，我解释说其他的同学比他的家庭困难，需要得到这笔资助，但是他表示不能理解，我只能反复的解释，他面带着微笑用充满着不信任的目光看着我…….有一个学生连续两年获得了贫困资助，今年考虑到其他情况类似的学生，就没有他的资助，该生的.家长表示十分气愤……..有的家长和学生拿到了贫困名额竟然认为这是理所当然的事情……这些现象都令我十分心痛。贫困不可怕，可怕的是精神的贫困。物资贫困的原因有多种，确实值得同情，但精神的贫困反应出的是一个人的贪婪和不知感恩。试想如果国家没有这个资助，如果每个学期没有这几百块钱，日子难道就不过了吗？就算是在路边施舍给一个乞丐几元钱，他还表现出一副感恩戴德的态度，而我们有些家长和学生难道连一个乞丐都不如吗？
一个学生的人生观和价值观的形成与他们的家庭环境是分不开的，如果家长都表现出斤斤计较和贪婪的性格，孩子怎么可能会富有同情心？我敬仰的是那种自立自强的家长，欣赏的是那种勤工俭学的学生。有位母亲靠捡破烂供养自己读大学的儿子，但是没有人瞧不起这位母亲，因为她是物资的穷者却是精神的富翁，有如此家长还怕孩子没出息吗？
我不希望有学生或家长跟我诉说他们的困苦，我只想看到坚强的目光和拼搏的精神。能获资助者不喜，没有资助者无忧，这只是生活中的一件小事，我们不能靠这一点资助生活一辈子。希望我的学生及家长们能够明白其中的道理。
贫困作文 篇8
贫困分两种，一种是物质贫困，另一种是精神贫困。同样是贫困，一种表现为物质短缺，生活无着落；另一种表现为精神匮乏，生活无动力。
上个月，我们以“援助”的名义去了国家级贫困县，昆明市附近的寻甸县塘子乡塘子中学。这是一所建在山上的中学，一所满院菊香的中学。
我们给他们带去了书和文具，他们用山里人特有的质朴来欢迎我们。他们黝黑的脸上充满了笑容，那笑容比满院盛开的菊花还灿烂。
在他们的带领下，我们参观了他们的生活、学习环境。他们的教室没有洁白如雪的墙壁，也没有明亮的电灯，有的只是布满裂痕、年久月深、发白的黑板，印着“贫义工程”字样的桌椅破烂不堪，┅┅。而我们的教室是何等的宽敞明亮，我们也用不着十几个人同宿一间二十来平方米的屋子。究竟是什么力量让他们在如此困难的条件下还能安心坚持学习？不像我们，生活、学习条件那么好，还满心杂念、满身铜臭，不好好学习，早已迷失了自我。相比之下，差距何其显着，有天壤之别。
我们在与他们的交往中，虽然一直在下意识地掩饰城里人与生俱来的优越感，但还是流露出一些自以为是。我们凭什么骄傲？我们花的每一分钱，穿的每一根丝，没有一件是自己的.辛勤所得。而同样年幼的他们，却过早地挑起了生活的重担，学习之余还要辛勤劳作，填补家用。
我无语。却在怀疑我们此行的目的，所为何来？这究竟是谁在援助谁，谁更应该接受援助？我们的精神世界如此贫瘠，难道不应该成为帮扶对象，也接受一点精神援助吗？
总之，我们是比他们富裕，但没有他们生活得那么充实。
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