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教师明镜征文演讲（通用12篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过征文吧，借助征文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对征文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的教师明镜征文演讲，欢迎大家分享。
教师明镜征文演讲 1
各位领导、各位同事:
人生在世，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，教师的职业道德，是教师为人的圭臬，行为的准则。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。
为人师者，首先要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。教师的劳动是平凡的，却又孕育着伟大，印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安的绿蔓。”当教师，就要树立起这种从平凡中见伟大的绿叶精神，的确，在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在的舒适和安逸，当教师就要排除追逐名利拈轻怕重心理的干扰，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
为人师者，要有热爱教育、献身教育的奉献精神。教育是开启民智，继往开来，提高全民族素质的大事，是关系祖国未来的'铸魂工程。 我们既然选择了教师这个职业，就要矢志不渝，贯彻始终来迎得桃李满天下。许多扎根边远山区的老师，守着清贫，克服重重困难改善办学条件，用知识的甘泉浇灌祖国花朵的感人事迹，岂不令我们个别“站三尺讲台，想四方生意”的为人师者感到汗颜？
为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富。手心手背都是肉呀！众所周知，当前我们正面临着抗击“非典”的严峻时期。做为老师我们要更加的关注学生爱护学生不仅要做好宣传和教育工作，还要时时刻刻注意学生的身体情况。我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，怎能有轻重之分，亲疏之别呢？不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？
为人师者，要有遵纪守法，为人师表的良好形象。榜样的力量是无穷的，教师的一言一行总是为学生所关注着，您上课迟到、早退，能要求学生不旷课、逃学？您模牌，能要求学生不进游戏机房？您篷头垢面，不修边幅，又怎能要求学生文质彬彬、礼貌待人呢？古人说好“严师出高徒”，除了严格要求学生这层意思外，恐怕更重要的是老师要先严格要求自己吧！ “身正堪称范”，具有良好师德的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！朋友们，我们是二十一世纪的人民教师，我们肩负着历史赋予的培养人才、振兴中华的重任，让我们高举建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和“十六”精神为行动指南，一起去奋斗、拼搏，让我们用热汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情与信念，去点燃理想的火炬；用我们灵巧和坚强的双手去托起那轮更加火红的太阳 。
师德、教师心中的明镜
教师明镜征文演讲 2
亲爱的领导和老师们：
大家好！
我演讲的题目是知足、感恩、奉献。
人生最美的一种，就是老师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌最美，那就是奉献，无私的奉献，播下未来的期待。
三尺讲台是我们默默耕耘的土地。扎根这片土地是我们的荣耀和骄傲！既然我们选择了这个职业，我们就毫无遗憾地把青春、梦想、信仰和智慧奉献给他！
作为一名教师，我对拥有这个高尚的职业感到满意；对学生的爱和家长的信任感到满意；对清新充满活力的学校氛围感到满意；对平淡的生活感到满意，平淡的生活也可以点缀着无数！
人们应该学会满足，满足的人总是快乐的。工作本身就是快乐的'，快乐的。我们应该享受这种快乐，珍惜这种快乐。用感恩的心快乐地工作来奉献。
即使不幸的命运给你带来了痛苦和绝望，我们仍然需要感激。只有当一个人学会了感恩，他才能支撑世界的脊梁。羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义。世界的主人和人应该充满感激。
一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我也有一颗感激的心。我感谢学校为我提供了一个工作平台；感谢领导，给我细致的关心和帮助；感谢同事，给我兄弟姐妹般的温暖，感谢学生，给我信心，激发我无限的工作热情。
给我快乐，促使我对生活有更深的热爱。生活在我们的团体里，我非常快乐，非常快乐。满足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请像我一样快乐地工作！
作为一名教师，当你站在平台上面对天真可爱的脸，当你站在平台上渴望知识的眼睛，你会想到国家的发展，国家的繁荣或父母期待孩子的未来，你想到自己的责任和使命作为一名教师，如何体验爱，表达爱，如果让我回答，我会毫不犹豫地选择奉献。
选择的原因，我会爱，爱，我会坚持，坚持，我会奉献。因为我们有责任培养祖国的花朵，教书育人是我们的责任和责任，也是我们的信念！是的，我们用鞭子守卫着一片净土，两袖微风坚持一片光，三英尺的平台呈现出一种爱。奉献不仅是为了别人，也是为了自己的心。
多付出，多付出。每个人心中的花朵都会绽放出最美丽的笑容，我们的世界也会变得越来越完美！事实上，奉献对任何人都不苛刻。俗话说，播种善良，收获友谊；播种期望，收获未来。
既然我们选择了讲台，我们就选择默默奉献。如果我们不付钱，我们就不会创造。不追求，那么我们的青春一定会在水年悄然逝去。让我们采取行动，释放我们的热情！伟大的祖国需要我们的奉献，炎热的生活需要我们的奉献，让我们用爱搭建桥梁，用真诚铸造友谊，用关怀凝聚团结，把我们平凡的生活奉献给这个宏伟的事业！纵情绽放花朵，处处芬芳桃李，让教师的生命在耕耘奉献中闪耀。
今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的道德号角已经响起，让我和你，你，你致力于这个阳光明媚的事业！让我们携起手来，肩并肩，用爱照顾纯真，用智慧培养成长，用真诚打开心，用希望飞翔梦想，用知足带来感激，用感激促进奉献，用青春和鲜血谱写道德的新篇章！
教师明镜征文演讲 3
各位领导、各位同事:
只有爱孩子，才会依法施教，用一切可能的方式关心孩子的健康成长；我会热爱自己的工作，愿意付出，尽我所能教育孩子；会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地为老师服务；老实教。
师德建设决定着教师队伍建设的成败，也决定着教育发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备较高的素质，师德是教师最重要的素质和灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和高尚的人格。另一方面，师德直接影响学生的.成长，教师的理想信念、道德情操和人格魅力直接影响学生思想素质、道德品质和道德行为习惯的培养。我觉得既然选择了幼师这个职业，就应该热爱自己的事业。尽我们最大的努力，把这个事业当作世界上最光荣的事业，理想化，神圣化，把自己的力量贡献给人民的教育。
"爱生如子”是师德的重要体现之一。我从师德规范中深深体会到，只有爱孩子、尊重孩子，才能真正从生活、学习上关心孩子，体会到用理智去理解孩子，用情感去感动孩子，引导孩子去实践。深入儿童，关注他们的行动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，以便更好地为儿童服务，从而在他们中间树立威信。每个老师都想让每个孩子变得更好，成为社会上有用的人。我们的老师努力工作，热情地与孩子们分享他们的知识和解决方案，用他们的心血精心培育下一代，希望他们在照耀你的时候会比蓝色更好。爱孩子就是尊重，让每一个孩子都可以昂着头走路，他给孩子的每一个意见都要认真考虑。无论他做什么，都伤害不了他们心中最敏感的角落人的自尊。我觉得爱孩子要面对一切，尤其是一些特殊的孩子，能包容他们的天真和错误。这种爱，博大精深！让爱的暖流流进他们的心里，让他们感受到生活中的阳光。
总之，我会努力提高自己的教育教学理论水平和实践能力，全心全意为孩子服务，扎根幼儿园净土。在今后的工作中，要自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德》，做一名合格的幼儿教师。
教师明镜征文演讲 4
尊敬的领导和同事：
大家好！
站在这里，我很兴奋，因为我觉得自己是一个快乐的老师，站在我脚下的土地上，我正在用自己的生活诠释对灵魂教育的追求，和我的学生一起玩快乐的生活运动。
真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的积累，德国教育家雅斯贝尔斯说。如今，教育行业并不缺乏先进的教学方法和设备，也不缺乏教育思想和教育工作，更不用说教授和指导了，但缺乏灵魂，缺乏对生活的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。我认为灵魂灵魂的教育是以高尚的学生生活为对象，改善他们的心灵。它需要一种用爱创造的智慧。当这种智慧发挥到一定的极致时，它将成为一种深入骨髓的甜蜜。这是一种独特的幸福，它将紧紧地包裹着我们的心。
在我教的班上，有这样一个学生，因为他的父母离婚了，给他年轻的心造成了巨大的创伤，他母亲的离开，他天真活泼。家庭分裂也造成了经济拮据。为了家庭生活，他的父亲不得不出去工作，把他扔给老祖母照顾他。不知何故，他渐渐感染了盗窃的问题。有一次，他大胆地跑到办公室偷东西，偷了同事300多元。许多老师认为：学校必须认真处理这件事！，这样的孩子无药可救！面对这种情况，作为班主任，我心里很矛盾。严惩他会给他带来更大的打击吗？轻罚他，以后能不能再犯这样的错误？就在这时，他的父亲来了，得知他在学校的表现后，愤怒地打开了办公室的窗户：跳！就从这里跳下去吧！扑通一声跪在地上：爸爸，我再也不敢了！面对父亲的行为，我很震惊：这样的父母怎么能教育好孩子呢？简单粗暴怎么解决问题？如果他一再堕落，未来会是什么样子？想到这一点，我毅然要求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证再也不会犯这样的错误。从那以后，我总是和他长谈，督促他努力学习，时刻观察他的一举一动。过了一段时间，我发现他变了，变得热情开朗，变得积极向上。
中秋节前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边有一张纸条，上面写着：老师，你放心，我会努力的。当我在班上巡逻时，我发现他在看着我，脸上露出灿烂的笑容。我从小就收到了很多礼物，有些奢华，有些浪漫宜人，月饼和纸条给我带来了非凡的幸福，它让我看到一个孩子改变了新的.意识，我可以拯救这样一颗受伤的心，我秘密地对自己说：我很高兴！
灵魂的教育需要我们的爱。冰心老师说：有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的机会。然而，我认为仅仅有爱是不够的。它还需要教师深厚的文化遗产和精湛的教学技能来吸引学生。为此，我每天认真备课，上好每一节课，认真解读教材，学习教学方法，利用业余时间加强业务学习。同时，我也利用互联网学习，建立自己的教育博客，开始尝试写作。只要我在教学生活中得到一点启示，我就会及时形成博客，正是这个小小的教学笔记吸引了许多教育朋友的注意，逐渐认识了许多著名的教育老师。在他们的真诚指导下，我的教学水平迅速提高。当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得简单易懂，把枯燥的内容讲得有趣，当我把科学知识和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的幸福是无与伦比的。我觉得那时候我更开心。
教师是“人类灵魂的工程师”，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的能力，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培养出来的人快乐地度过一生。
虽然我们的工作繁重琐碎，但我相信，当我们的教育成功时，它是一种精神上的幸福，也就是一种幸福。
愿世界上所有从事教育工作的朋友都能成为一名有灵魂教育的快乐教师！非常感谢。
教师明镜征文演讲 5
各位领导、各位同事:
大家节日快乐！
今天是我们老师的第32个假期，我很幸运能够在这个讲台上与大家分享我作为一名教师的经验。
我叫xxx，是xx镇xx学校的老师。我今年xx岁。20xx年参加工作以来，我一直扎根在素有“涟源青藏高原”之称的柏树山区。我在柏树最偏远的村子xx小学教了十几年书。作为一名普通的山区教师，在工作中，我只是做了一些我应该做的事情，并没有什么值得表扬的。今天，我感到惭愧和幸运，能够在这里作为一个模范教师发言。在教学一线，有很多默默无闻的老师比我工作的更好。在此，我要深深感谢各级领导的鼓励和厚爱，以及家人的理解和支持。
二十六年一路走来，有过犹豫，有过挣扎，有过眼泪，有过痛苦，但教育的理想信念最终战胜了自己。几年前，由于种种原因，我任教的柏树中学教学质量大幅度下降，学生大量流失。初中不得不关闭，学校变成了联校。当时，现任校长王桂林和我都是毕业班的老师。只要我们提出一些要求，我们就可以被转到伏口中学。说实话，我们也想动员自己。毕竟我们教了十几年初中，工作上已经得心应手了。后来，村支部书记带着几个年过八旬、腿上沾满泥巴的农民来到我家，让我留下来。其中一个脸颊凹陷，手上露出青筋的老人苦苦哀求道:“黄小姐，你要是走了，我家怎么办？”但是你可爱的娃娃“妈妈”。”面对这种情况，我哭着答应他们，“我一定会留下来。我会做王桂林的思想工作，请他留下来。我们一定会把学校和柏树教育办好。请放心。"
柏树自古以来就是一潭死水。90%以上的学生是留守儿童。和他们在一起的每一天，我总是小心翼翼的照顾他们的心。我们班有一个叫郭的女孩。她妈妈八个月就去世了，因为她爸爸长期在外打工，不得不和她叔叔在一起。特殊的家庭环境让她极度孤僻，不愿意和同学交往。遇到老师，总是敬而远之。得知她的情况后，我很心疼。我想了很多办法改变她。比如我经常问她生活情况，最近睡眠质量，吃了什么等等。当我发现她的衣服掉了扣子时，我帮她补上了。她感冒了，我像妈妈一样照顾她。有时候我干脆让她来我家免费吃住一两周。下课的时候，我经常让她帮班级做一些挑水、拿粉笔、倒垃圾之类的义务劳动。起初，她说完后，害羞地走开了。一段时间后，从她的眼神中可以看出，她很乐意做这些工作。我想我的努力终于有了回报，我很欣慰。在每月的评比中，我多次评价她是“热爱集体”、“热爱劳动”的模范。为了给她更多和同学交流的机会，我每次做志愿者都安排至少5个同学和她一起工作，还经常表扬她所在的小组主要在她的倡议下顺利完成任务。时间长了，她不再封闭自己，主动和老师同学交流，性格也变得开朗了。20xx年的教师节，她在外打工的时候给我发了一条短信:“黄老师，你还记得吗？”体育课，你路过操场，发现我衣服的两颗扣子没扣。请过来帮我扣上扣子。当时我就想，有妈妈的感觉应该是这样的'吧！老师，不，妈妈，祝您节日快乐！"
上学期我了解到4到6年级有43个学生，只能靠爷爷奶奶监管。周末的时候，他们经常三五成群的四处游荡，进游戏厅，去网吧，甚至还会制造一些事端。为了不让这些同学周末放任自流，我专门给他们建立了家庭档案，也多次出面牵线搭桥。按照就近原则，将每个父母外出打工的学生与父母在家的学生结对，促进学生共同成长。为了让他们有规律的学习，我特意制定了周末学习计划，安排了一些有意义的活动。为了保证学习时间，我统一打印了周末作息表。只要有时间，我就会组织老师去结对家庭督导学习。这项通过结对来规范学生周末管理的措施，赢得了家长的大力支持和良好的社会反响。
上学期开学，xx至xx唯一一座危桥因为加固开工，30多名留守学生不得不涉水过河上学回家。如果让学生单独过河，存在很大的安全隐患，尤其是大三学生，随时可能被河水冲走。为此，我组织了几个老师每天早上七点半准时到河对岸接学生，下午放学后送过去，我们直接背给低年级学生。四月，天气晴朗，学生的运输很顺利。到了七月，就没那么容易了。烈日当空，赤脚踩在滚烫、湿滑、凹凸不平的鹅卵石上，如针刺般疼痛。碰上电闪雷鸣，风雨交加的雨天就更倒霉了。低年级学生背着雨伞走到河中央。只要河里的风稍微大一点，学生就撑不住了。如果遇到上游飘来的杂草缠住脚，肯定会掉下去。为了让学生自己摔倒，我们干脆抱着学生往我们这边倒，然后等其他老师来救。有时候摔倒后，胆小的大三学生会哭的很凶，也没法哄。面对无情的风雨和肆无忌惮的洪水，我们感到无助。有时候一天这么多轮折腾，身体会感冒很久。
因为工作的繁琐，有时候没时间照顾家人，家人难免会抱怨。我清楚地记得，女儿高考填报志愿的时候，和很多同龄人一样，坚决不填报师范院校。她还气愤地说:“在我眼里，你是一个称职的老师，却不是一个爱我、爱我的妈妈。看着你每天那么累，整天围着学生转，我一点都不关心父亲的事情。当老师有什么好！”女儿的话深深地伤害了我。但我有自己的信念，当老师好，能体现自己的人生价值，能被别人尊重，有一份稳定的工作。我还是坚持让女儿报师范。说实话，我还是很愧疚违背了女儿的初衷，有时候也常常后悔当初太武断。
但是有一天，女儿在网上聊天的时候突然对我说:“妈妈，我觉得教书这个职业其实挺好的。每年过年，都有很多哥哥姐姐来我家陪我玩。也有很多毕业很久的师兄师姐，一回家就来找你，经常找你推心置腹。很多家长从远处亲切地叫你黄老师。我觉得这可能是一种幸福吧。也希望自己以后能像你一样，成为一名受学生和家长尊敬的老师！妈妈，我会尽力的。”看了短信，觉得很欣慰。我觉得，有了女儿的肯定，再苦再累都是值得的。
回首往事，充满了酸甜苦辣。虽然教育之路艰辛而漫长，但我相信，只要我们全心全意地付出我们的爱，就一定会收获一路的鲜花和美景，撑起教育的蓝天！
再次祝大家节日快乐！
谢谢大家！
教师明镜征文演讲 6
各位领导、各位同事:
教师是一个活动中的一个基本要素。认识教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用；认识教师的劳动特点及其应具备的素质，特点和条件；认识他与学生之间的相互关系，对改进教育、教学工作，提高教育质量有重要的意义。
教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用？我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。这是教育工作者应树立的基本观点。因为教师的特定活动对象是学生，他根据一定的社会委托，对学生身心施加某种影响，他跟学生的关系是据此而产生的。社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生的身心朝着社会的要求方向发展，在教育过程中起着主导作用；其次，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。而学生则知之在后，知之较少，教师要针对学生实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生的知识、能力和观点，教师不仅用丰富的知识观点哺育学生，还要教给学生获得知识能力的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克实验证明：“学生的成优劣与指导多寡成正比，指导越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。”
第二，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。加里宁曾说过：“教育是什么意义？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生期间内，从一定方向上影响学生地就是说，要把学生造就成人。”
儿童步入学校后，他的知识，智力的开拓和发展，道德观、人生观，个性的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，不仅如此，教师对儿童的健康成长也有重要作用，教师是塑造学生心灵的工程师，是使学生健康成长发展的保健师，是社会精神文明建设者，这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设，正因如此，党和国家对教师寄予莫大的希望。
此外，“凡是学生都感到自己是学生，都有一种‘向师性’，都会产生‘学生感’，他要学习，要听教师的指挥。”这种属性，在学生的学习、生活起着主导作用，这有客观上也要求教师在教育过程中起主导作用。但是教育起主导作用并不属于教师说的算，教师可以包办、代替，教师可以把学生当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”，将前人积累的文化科学成果移植到他脑中去，因为教师的教育对象是具有主动性、积极性的学生，肯定教师的主导作用并不意味着否定学生在教育过程中的主观能动性。相反，学生的主动性、积极性是教师有目的、有计划、有组织的精心培育的结果，所以，学生的主动性、积极性是衡量教师主导作用的观点的重要标志。
可见，无论从教与学的.全过程看，或者是从认识的角度上看，教师在教育过程中都起主导作用。这就是我们应树立正确的教师观，显然那种认为教师应该放弃主导作用的观点是错误的。
然而，教师主导作用的实现，是有条件的，其主导作用能否发挥或发挥多大，与教师自身的业务水平、思想水平、工作水平和客观的工作条件密切相关。
教师在社会发展中的地位的作用，是和教育这一活动在人类社会发展中所起的作用密切相关的。人类要把历代长期积累的社会精神财富，包括文化科学知识、文学、艺术、社会思想、哲学思想等一代地传下去，不能没有教育，没有教师，否则人类文化遗传的传递就在中断，人类社会也就无法延续和发展。
教师是人类文化科学知识和社会道德准则，行为规范的传播者，他在人类社会有继承和发展中启着承先启后的桥梁作用。俄国教育家乌申斯基曾说：“教师是过去历史上所有高尚而伟大人物跟新一代的中介……他感到是过去和未来之间的一个活的环节”。人类由于有了这个环节，才有光辉的未来。
教师明镜征文演讲 7
各位领导、老师:
大家好，今天我演讲的题目是：让我的爱伴你们成长。
在这里进行师德演讲，我首先想说的是我爱我的工作，我爱我的学生！正是这种爱，让我在教育岗位上辛勤耕耘11年仍甘之如饴，正是这种爱，让我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我人生中挥之不去的幸福。
我国著名教育家林崇德教授说：没有爱就没有教育。是的，爱是教育的核心，爱是教育的灵魂。然而，爱绝不仅仅是一种口号，它应该是一种活生生的感觉，它应该体现在教师对孩子的一言一行中，一颦一笑间。所以，我在刚接这个一年级新班的时候，就给自己定了条规矩，那就是：上课要面带微笑，与孩子们说话要和蔼可亲。我努力按照这个要求去做。过了一段时间，我发现孩子们不再害怕老师了。下课的时候，他们总是围在我的周围，像一群小鸟一样叽叽喳喳，老师老师的叫个没完。有的孩子不爱说话，就蹲在我的旁边，忽闪着两只大眼睛望着我笑。每当这时侯，我就会拉起他们的.小手，摸摸他们的小脸，再讲个小故事把他们逗得哈哈大笑，有时甚至还在他们的小脸上亲两口。幸福的笑声在教室回荡，而这时的我早已沉浸在幸福中了。
由于孩子们还小，课外活动时难免磕着、碰着。每当有孩子哭哭啼啼地跑到我面前诉苦时，我就会把他搂进怀里，轻轻地给他揉捏痛处，一边揉一边说：“没事，孩子，你是最坚强的了，老师给你揉一揉，一会儿就不疼了。”过一会儿，再看他的小脸，早已笑逐颜开了。我问他：“还疼吗？”他就会说：“不疼了，谢谢老师！”说完，就又高高兴兴地跑出去玩了。其实我知道，他不一定不疼了，是老师的爱让他感到了温暖，让他感到了幸福，这种幸福感使他战胜了身体上的疼痛，也让他变得坚强。有的老师常常会问我：你怎么那么喜欢你的学生啊？我就会说：“你没发现他们很可爱吗？”是的，在我的心中，每一个孩子都是一个可爱的精灵，包括一些后进生。
有时候，同事们会叫我工作狂，这时候我也会想，这样做到底值不值得，经济收入没有增加，身体却透支了不少。可是，当看到自己的爱已在孩子们心中萌芽，他们也学会了爱别人的时候，我又感到无比的欣慰，精神的愉悦又让我乐此不疲。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在爱的两旁，随时播种，随时收获。”是啊，爱是有知觉的，只要我们对孩子们付出的是真爱，又何愁得不到爱的回报呢？
在我的心中，每一个孩子都是一朵含苞待放的花，教师每向他们洒下一点爱的甘露时，他们就会多一分娇艳，多一分成熟。我愿以我全部的爱来浇灌我园中的小花，看到他们盛开，怒放，便是我人生最大的幸福！
孩子们，让我的爱，伴你们成长！
教师明镜征文演讲 8
尊敬的领导和老师:
您们好！
我演讲的题目是《爱，老师的职责》！
朋友们，作为一名教师，你有没有这样的感觉：热爱学习的尖子生很容易——这种爱往往是由衷产生的，而不那么容易爱所谓的差生。
你有没有注意到生活中有这样一个镜头：一个学习成绩好的学生可以得到老师、学生和家长的关注和爱；而一个成绩差的学生被忽视了，爱与他们无关。
众所周知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有痛苦，甚至自卑。他们的心有更多的东西需要理解。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这是我深刻的体会啊！
当我用爱的火焰融化学生心中的冰时，我似乎看到春天的幼苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开理想的大门时，我似乎闻到了花的香味；当我住在医院醒来，看到孩子们围着我的`床，我似乎在爱的海洋中徘徊；当我和同学们唱歌和笑时，我似乎觉得青春的旋律在我身上跳动；当我收到孩子们的新年电影时，就像喝了一杯玉液琼浆。朋友，听到这里，你不觉得作为一名教师的欣慰和幸福吗？
我深深意识到，要打开孩子心灵的大门，老师必须付出最大的热情，因为所有最好的教育方法和最好的教学艺术都产生在老师对学生的热爱中。
你知道，爱可以把冷漠变成热情，把忧郁变成兴奋，把悲伤变成快乐，把懒惰变成勤奋。爱是真正促进人们复苏的动力。每个人都应该为这种爱做出贡献，每个人都应该得到它。
让我们去爱吧，让我们周围充满爱的温暖，记住：他们更需要爱；爱，老师的责任！
谢谢大家！
教师明镜征文演讲 9
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
大家早上好，我叫xxx，是六年级三班的语文老师。我演讲的题目是——我们的目标。今天，能站在这个讲台上，以演讲的方式和大家一起来学习和交流关于“教师职业道德”的相关问题，我感到非常的激动和荣幸。
人们常说教师是“太阳底下最光辉的职业”，这是对教师的美誉。之所以如此，是因为从古至今，教师都承担着“传道、授业、解惑”的重任，在传授知识的同时也在传授着正确的人生观和价值观。学生从老师身上不仅学到了知识，而且还将老师作为一种榜样去模仿。所谓“学高为师、德高为范”，因此要想成为学生的好老师、好典范，我们不但要具备较高的理论知识，还应具有较高的职业道德。
教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。它包括“爱国守法” “爱岗敬业” “为人师表”“关爱学生” “教书育人” “终身学习”六个核心内容。其中，“爱国守法”是教师职业的基本要求;“爱岗敬业”是教师职业的本质要求;“为人师表”是教师职业的内在要求;“关爱学生”是师德的灵魂;“教书育人”是教师的天职; “终身学习”是教师专业发展不竭的动力。
今天，我想要谈的是教师职业道德六个核心内容中的“为人师表”“关爱学生”和“终身学习”。
为使我们的学生能更好地发挥出他们的作用，为社会做出贡献，体现他们的人生价值，作为教师的我们应该充分发挥我们榜样的作用，身体力行，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。这才发挥了我们教师的作用，这才体现了我们教师的价值，这才是真正意义上的“为人师表”。
我对“关爱学生”的理解：亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
“终身学习”是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我们教师只有通过“终身学习”的方式，而后做好“为人师表”“关爱学生”等五个其它方面的核心内容，方可达到“甘为人师，生命无悔”——方可达到我们的目标。
我的演讲完了，谢谢大家!
弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖中，就在上课铃与下课铃的交替中滑过。我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的'赞歌——因为热爱，所以选择；既然选择了，就要全力以赴。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的表现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才能有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。这点上咱们学校很多老师为我树立了榜样，指明了方向，付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时，当生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了工作的热情，又充满了对事业的执着。
“严在该严处，爱在细微处”，建立良好的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激发学生的学习热情，高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”因为，为了学生，教师必然要注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象。
总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。我们每个教师都要不断地加强自身师德修养，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。
教师明镜征文演讲 10
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！
我是来自xxx幼儿园的xxx，今天我演讲的题目是《你、我、他》。
听到这个题目，大家也许会问：我们是要求师德师风的演讲，你这题目好像跟师德师风的关系也不大啊？是的，也许我们光看这三个字你、我、他是没有什么关系，但是，今天在这里，我是要说这三个字所代表的三个群体：你，是代表我们可爱的孩子们；我，是代表所有敬业爱岗爱孩子的老师；他，就是代表我们望子成龙的家长和社会舆论。今天，我就要从这三个群体去说一说师德。
你，可爱的你们，每天早上看到孩子们一张张可爱的笑脸，听到一声声稚嫩的老师，早上好，得到一个个温暖的拥抱，我们作为老师仿佛拥有了全世界。依稀记得当我第一次踏进幼儿园的大门时，入目的是孩子们嬉戏玩耍的身影，如同银铃一般的笑声，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。当我第一次走进幼儿园的班级时，第一次以老师的身份给小朋友讲故事时，第一次陪着孩子们一起游戏时，第一次带小班看着孩子们哭泣，抱着孩子哄着孩子时，孩子们从各种不适应到喜欢幼儿园，孩子们在一步步成长，从孩子们的身上我们得到了欣慰。
我，兢兢业业的我们，踏出校门，我们走进了幼儿园；踏出校门，我们从学生转变成老师；踏出校门，我们肩上的担子重了。走上教师的道路，我们在付出汗水的同时，也收获着喜悦；在承受批评的同时，也迎来了赞美，现在社会舆论给老师的压力很大，总是时不时的有媒体报道虐待儿童事件，这些报道带来的负面影响很大，让很多家长对幼儿园不放心，对老师不放心，老师稍微声音大一点，家长就会有意见，甚至投诉到园长室，在社会、学校、家长的多方压力下，作为幼师，我们依然坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守在自己的岗位上，坚守住自己的职业道德，让自己努力成为一名孩子们喜欢的老师！
他，望子成龙的他们，家长工作一直是幼儿园的重点，家园之间的沟通是孩子们成长的桥梁。也许，现在的家长受到网络信息的影响，受到社会舆论的影响，对于幼儿园有不信任的感觉，对老师总有不放心，家长对老师的信任不是一朝一夕就能建立起来的，需要老师慢慢用行动去改变家长的看法。记得开学第二周，有一天，一个孩子的妈妈给我发了信息：老师，您好！孩子在幼儿园是不是不吃饭？为什么每天回来就吃很多东西？我看到信息的第一反应是：孩子吃饭了，没有饿着。说实话，一开始我是有点生气的，孩子在幼儿园当然吃饭啦，有些吃得慢的孩子还都是老师喂的'，但是，后来想想：孩子回家饿，作为家长肯定要问的，于是我就给家长打了电话，跟家长了解情况，也把孩子在学校的吃饭情况跟家长说了，并且和家长也说了，在幼儿园又不吃零食，午饭吃的也早，点心吃完到放学也一两个小时了，根据孩子发育的特点，孩子回家肯定是要饿的，和家长说了之后，家长也赞同了，表示老师说的对。后期，群里再有家长问孩子回家饿的事情，这名家长就会告诉那位家长孩子饿了是正常的。听着家长们放心的谢谢老师！作为老师，我们也很欣慰。
作为一名幼师，我们要让孩子们感受到爱，我们是老师，传道授业解惑者，我们是园丁，呵护祖国的花朵；我们是红烛，燃烧自己照亮孩子；我们是人类灵魂的工程师，帮助孩子们踏出人生的第一步，奠定人生发展的基石，为孩子的人生道路做一盏指路灯！我，是一名幼儿教师，我为自己的职业骄傲！
教师明镜征文演讲 11
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我相信大家都知道什么是道德，但却并不是每个人都去遵守。所以，我就讲一下道德的问题，希望大家能从中受到启示，并能从自身做起。
我最近在城市里看到了许多不遵守道德的现象，很多人乱扔垃圾，而且最为严重的是，每个人几乎都随手乱扔垃圾，可以想象，每个人平均每天都扔一片废纸，那么所产污染将不可估计。所以我们每个人必须都要遵守道德，。
我曾经看过一篇文章，如果吐了一口痰，那么这口痰所产生的细菌如果被一个人吸进去，这个人得肺结核的概率将是65%。少吐一口痰、少扔一点垃圾也是遵守道德的表现。尤其是我们生更应该遵守道德。在别人有困难时，我们不应该不理不睬，而是应该积极地去帮助他，这也是一种道德。
在里，积极帮助那些成绩不太好的同学，帮助他们改掉缺点，扬长避短，成为一个好学生，而且我们不要互相攀比自己的、怎样，而是要比学习，在学习上突飞猛进。还要尊敬老师，听老师的话。不乱花钱，不乱吃零食。养成良好的`学习和习惯。让自己成为一个品学兼优、身体的好学生。
在家里我们要尊敬老人，听父母的话，不惹他们生气，不和家人胡搅蛮缠。相信大人的话一定是对的，他们是为我们好，不可能伤害我们。而且我们要尽可能地帮助父母做一些力所能及的家务。他们了一天非常累。给父母倒杯茶、捶捶背让父母很开心。
如果人人遵守道德，保护环境，爱护他人，这个将会变成最最美好的世界。生活在这个美丽的世界里，我们也会感到很幸福、温馨和！
教师明镜征文演讲 12
各位领导、各位同事:
大家好！
作为老师，三尺讲台，白雪覆盖，口若悬河，欢迎学生的战斗兴趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。目前教师的压力很大，以至于部分教师产生了职业倦怠。然而，一般意义上的培训，虽然也能促进教师的专业成长，但并不能解决职业幸福感的问题。因此，在思考如何促进教师专业成长、加强师德建设时，我们应该贴近教师生活。在关注教师专业成长时，不能只强调教育理念、专业知识、教学技能等。，还能培养教师积极的生活信念、乐观开朗的生活态度、科学健康的生活方式和高雅的生活情趣。只有这样，教师才能从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业快乐。
教师专业知识的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前，毕业后，我被分配到我们当地最偏远的一个山村的一所中学。最初几年，我除了完成相应的教育教学任务，还花了很多时间学习教育学，看了很多教育名著。魏书生等一大批教育精英不仅拥有良好的师德，而且拥有职业幸福感。很多听过我课的老师都说，我上的每一堂课都那么贴近学生的生活世界，而且我对教材进行了深入挖掘，每一堂课都有创新。其实很多想法都是来源于那些年的生活经历。现在，当我看到我的课让我的学生感动到流泪的时候，我会很开心，因为我和我的学生在一起经历着爱和责任。当我又有一堂好课的时候，我会很兴奋，很开心。这种探索和改革，最终会成为孩子成长的营养。当我们的学生成为有爱心、有责任心、诚实、乐观的孩子，那是我最大的幸福。
教师专业背景的积累不仅仅是业务本身的积累，我们应该像章鱼一样有很多触角，从那些看似与教育无关的领域学习。有这样经历的教师，会对教师这个职业有更深刻、更全面的认识，真正理解教师这个职业的真谛。
教师要从功利主义看幸福。现在有些老师把学生当摇钱树，卖书给学生，找家长要东西，靠辅导学生向家长要钱要权。这些能让老师开心吗？教师这个职业比较特殊，只有教师才能有职业幸福感。老师付出爱，得到爱的回报，有时是即时的，有时是稍微滞后的。我记得老教育家吕型伟说过一件事。有一年，他到了，想认识几个学生。结果来了很多学生，有部长，有教授，有将军。吕型伟先生感慨道:“谁能打一个电话，吸引100多个人？老师是世界上最幸福的人。”。所以，教师要从功利的角度看待幸福。
这个教师职业能够赢得千万人的信任，受到千万人的喜爱，是因为教师能够真正体会到人生中最珍贵的真情实感。从教十三年，我逐渐体会到了当老师的快乐，当老师的崇高，当老师成功的真谛——走近学生，就是改善生活。教师的快乐来源于学生，感受教师职业的真谛，得到满足，得到，快乐，幸福。幸福就在眼前，只要注意去寻找。
有这样一个故事:美国西雅图的华盛顿大学要建体育馆。消息一出，立刻引起了教授们的反对，于是学校听从了教授们的意见，取消了计划。教授为什么反对？原因是学校选择的地点在校园的华盛顿湖畔。体育馆一旦建成，正好挡住了从教工食堂窗口可以欣赏到的美丽湖景。这么简单的道理，大学为什么这么尊重教授的意见？原来，与美国教授的平均工资水平相比，华盛顿大学教授的工资普遍低20%左右。教授们之所以愿意接受较低的薪水，而不是去其他大学寻找更高薪的教职，完全是因为华盛顿大学对他们的'尊重，以及他们留在华盛顿大学的幸福感。
快乐让他们淡化名利之争，快乐让他们不仅把职业当成生存手段，还产生了超越物质的更高精神追求。
如果我们学校能让员工感受到这样的快乐，那么师德建设水平就可以很高。
一个学校，一个领导的首要任务，就是建设一个安宁的校园，一个和谐的氛围，一个健康的氛围，而且不仅仅是学生欣赏教育，让教师在一种新的教育风格中感受到职业带来的快乐。
教师工资上涨，教师社会地位上升，全社会尊师重教的风气也随之高涨。当一个老师的家庭问题、待遇问题、社会认可问题都没问题的时候，自然会把全部精力都放在学生身上。学生的中心和学生的主体地位是通过教师来实现的。对于校长来说，老师是实现你教育理想的“天使”。只有老师从自己的角度觉得应该把学生放在第一位，才会发自内心的这么做。如果发展的动力来源于对教育职业的热爱，教育就会充满生机和真情，教育就会有活力；另一方面，如果只是来自于压力，他们会把这种压力转移到学生身上，这样塑造出来的人一定非常可怕。“压力就是动力”这句话要辩证看待。“没有压力就够了，只有压力还不够”。对于一个从事塑造人的职业来说，尤其不仅仅是压力。
一个学校在强调师德学习的时候，不应该仅仅要求教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》等法规，而应该更加注重教师的人文情怀，为教师创造丰富多彩的精神生活，这往往使他们感受到一种强烈的职业幸福感，这种幸福感总是充满活力和激情。教师要站在育人的高度反思自己的教育教学行为。只有快乐的工作，努力的进步和发展，才能无愧于教师这个职业。
目前，教育改革正在轰轰烈烈地进行。在新课程改革的背景下，对教师提出了更高的要求，更新了学校的服务意识。老师的眼界变得更宽了，只有站得高了，才能看得更远。教师的眼光不能只盯着生存，他们的追求也不能只定在最底层。只有感受到教师职业的快乐，积极参与各种自我更新。
“进入新课程的教师需要通过不断充实自己来充实我们的学生，进而充实我们的国家和民族。”一个教师只有拓宽视野，才能思考，才能改变，才能发展。生活态度决定幸福指数。
朱永新说，“应该让我们的教育工作者系统地阅读教育专著，而不是20多本。不读这20本书，当不了老师，更当不了校长。因为一个没有系统接受过人类历史上教育思想财富的人，不可能有博大的情怀和崇高的理想。”
通过这些学习，教师机智地将教育故事、教育理论、心理学知识、教育艺术融入到自己的教育教学中，启迪学生的智慧，激发学生的情感，并从中获得职业快乐。
“做真正的教育者，做真正的教育”，快乐的老师，是教育的幸运。给予教师快乐的精神生活，在快乐的体验中工作。用精神引领职业，用专业充实精神。以积极自觉的状态工作，把工作当成一种快乐。
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