小学五年级学习计划

时间：2024-06-07 18:23:26 学习计划我要投稿

小学五年级学习计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的小学五年级学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级学习计划

小学五年级学习计划1

　　听着窗外时缓时急的暴雨，感受着教室里的闷热，每到在这种时候我才真正体会到——夏天来了！每年的夏天总是带着些期待，想着能够吃雪糕、去游泳池、还有就是，放暑假！

　　暑假自然是我们在整个夏天最期待的日子，但是现在的我却只想祈求它晚点来！暑假的休闲自然不是白得的，暑假前的期末考试是紧张又艰难的，有人考好直冲云霄，享受快乐的暑假；也有人失败跌落谷底，带着低分的试卷和失落的心情迎接暑假，而我就刚好属于后者。我当时是多么希望能够再给我一点时间再来一次啊！但是时间不可逆转，鲜红的分数也短时间无法改变。既然如此，我经过缜密的考虑，最终决定痛定思痛，要杜绝以后还出现这样的可能。虽然这段时间不能在学校里学习提高成绩，但是这么长的暑假如果不利用起来就太可惜了。所以我该对这次的暑假时间做出完整的规划，以防止我再出现无所事事的'情况。

　　暑假的时间说长不长说短也不短，我主要划分为三个阶段：

　　第一阶段我要梳理好自己现在所学的知识，在之前，我总是学一点算一点，没有系统的将我所学的知识分类规划好，这是导致我在数学考试时没能用对公式的主要原因。在前面这段时间里，我要认真的把所学过的知识再好好看几遍，对知识要有清晰的认知。

　　第二阶段就是该轮到我的弱项，英语了，在上课时我总是对老师所说的这些音标、单词都记得不是很熟练，现在我有了充足的时间可以好好的记一记这些难懂的符号。也许这短短的时间不够我将他们全都弄懂，但是我得将它们都背下来，毕竟熟能生巧，语言就是重在累积。

　　第三阶段也是最后的阶段，就是复习！复习的下个学期的课程，但要有条理，不要一次过多也不要跳着复习，要一点一点的弄懂这些新知识，要不然就会像之前一样，脑袋里的知识乱如麻了。

　　虽然详细的计划还需要细细的安排，但是我的学习计划大概就是上面这样，我每天都要规划好自己的任务，完成后才能出去享受假期。也许这样做我自己都觉得有些压力过大，但是有压力才有动力！要想做出改变哪能不付出努力？我会让父母严格的在暑假期间要求我，期待我在暑假结束后在看这份计划时，这些计划都全部圆满完成！

小学五年级学习计划2

　　转眼五年级就只有一期了，为了我能更好的进入六年级的复习，在这一学期中，我要做个学习计划来约束自己。鉴于我的偏课,我定了以下几条：

　　1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分钟锻炼身体，20分钟洗刷，20分钟晨读，7：10上学。

　　2、上课一定要认真听课，老师讲课时，重要的一定要记下来。放学后要巩固当天学的内容。

　　3、在学校期间，两眼紧盯老师，紧跟老师思路走，在课堂上要管住自己（不开小差、不做小动作、不说话），上课还要积极回答问题。

　　4、课前坚持做预习，带着问题上课，在课堂上把问题解决。

　　5、放学赶紧回家，在回家的路上不浪费时间。

　　6、独立完成作业，学会认真检查，争取一次做对。

　　7、每天抽出一些时间练琴。

　　8、每天中午阅读、复习，然后午休。

　　9、同学之间团结互助。

　　10、积极锻炼身体，积极热爱劳动。

　　11、积极做好老师安排的事情，尊敬老师。

　　12、团结同学，乐于助人，爱抚小同学。

　　以上说的一定要好好完成，希望做一个合格的'小学生，然后考上好的中学。

　　这就是我的学习计划，我将把他订在我的屋子里，时时刻刻的牢记在心里。

小学五年级学习计划3

　　转眼假期结束了，新学期要有新的计划，我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习，我制订了一份学习计划。

　　一、学会预习，逐步提高自学能力

　　成功的预习，能促使我们自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了我们对知识的理解程度。在预习的过程中，发现疑难问题，让自己带着问题，有准备走进课堂，变学生被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使我们养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。

　　二、学会听课，提高听课质量

　　听课是我们学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的独立思考，要促使自己养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。

　　三、学会复习，巩固所学知识

　　复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求自己在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间，有计划地复习，就产生了一定的效果。

　　四、学会检查，找到知识不足

　　在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，要自己对前一段的学习情况作一回顾，从而肯定成绩、总结经验，找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。检查的.方式很多，要注重平时自我检查，经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。

　　小学五年级语文学习计划(五)

　　愉快的暑假结束了，我马上就要成为五年级的学生了，伴随着激动心情的还有很大的压力，五年级新学期里我要更加努力的学习，争取考个好成绩(为小升初做准备)。现在制定这个学习计划，一定按照计划学习。

　　一、学习格言

　　没有最好，只有更好

　　二、个人奋斗目标

　　成为祖国的栋梁之才。

　　三、学习目的

　　21世纪是一个高科技的时代，需要一批高科技人材去创造。我们21世纪的小学生，应在学好各门文化课的同时，多看、多读一些可以扩大我们知识面的课外书籍，以适应科技高速发展的需要。为了有计划的学习，特制定以下学习计划。

　　四、学习目标

　　1、各科成绩要在四年级期末的基础上提高，特别是语文。

　　2、每周保持日记三篇以上，主要包括生活趣事、读书感想等。

　　3、多读课外书籍，提高自己的知识水平。

　　4、主动协助班主任抓好班级管理，和同学搞好关系。

　　五、学习计划

　　1、不乱玩电脑游戏，增强自制力。

　　2、爱护眼睛，保持正确的书写姿势。

　　3、每天锻炼身体分钟，周六周日打篮球一小时。

　　4、有礼貌，见到老师要行礼问好。

　　5、提高个人特长，每天拉琴不少于分钟。

　　6、不说脏话，说标准普通话。

　　7、平时坚持阅读《我们爱科学》等报刊杂志。

　　8、作业认真完成，遇到错题及时记录。

　　9、做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业。

　　我一定要按照计划完成作业，不但要求按时完成作业，还要保证作业工整，整洁，不能出现漏做作业，不能马虎，认真仔细，养成一个好习惯。

小学五年级学习计划4

　　流淌的岁月是一条摇摇晃晃的小船，它在漫无边际的大海上慢慢漂着，不知什么时候就会被一个突然的浪花拍散。而这浪花，也将懵懂的我拍成了成熟稳重的四年级学生。

　　时光飞逝，一转眼就到了四年级，还记得老师曾说过：“四年级是一个非常重要的'学期，两极分化也很大，所以在四年级，一定要付出更多的努力！”或许四年级的题会更难，知识点会更多，但“不忘初心，方得始终”！我相信自己，一定会好好利用这一年，不负自己，不让以后的自己为现在而留下遗憾，只要使点劲，不行就再用点力，就会得到自己想要的。

　　四年级的我们也是哥哥姐姐，看到初一的学生，也不禁想到了我的初一生活：刚开学时候的军训，开学典礼。后来的运动会，艺术节。我也深刻的记得，在初一的时候和老师打过的赌，还记得老师在我心灰意冷的时候告诉我：无论前方的路有多难，都不要忘了曾经跌倒爬起的自己。以及在初一下学期时候的网课……这些记忆在我的脑海中又匆匆流过，漫长生活，更好的还在最后。带着自己的梦想跑去“为梦想努力的人，永远都在闪闪发光。”

　　曾经的回忆都已经过去，无论是令自己开心的，还是悲伤的，那都是过去的事了，就让它埋在心里，成为回忆，成为过去，成为曾经。不要因为这些影响了我们之后的路。

　　新学期，新起点，新目标，不负自己，不负韶华。四年级，我来啦！

小学五年级学习计划5

　　快乐的暑假过后，我很快就要成为一名五年级的学生了。兴奋之余，压力还是很大的。五年级新学期，我会更加努力学习，争取考个好成绩（准备初中）。现在就制定这个学习计划，按照计划学习。

　　首先，学习座右铭

　　没有最好，只有更好

　　二、个人目标

　　成为祖国的栋梁。

　　三、学习的目的

　　21世纪是高科技时代，需要一批高科技人才去创造。我们21世纪的小学生要学好各种文化课，同时多读一些能拓展知识面的课外书籍，以适应科技快速发展的需要。为了有计划地学习，特制定以下学习计划。

　　四、学习目标

　　1、各科成绩要在四年级结束的基础上有所提高，尤其是语文。

　　2、每周写三篇以上的日记，主要包括生活中有趣的事情，阅读感受等。

　　3、多读课外书籍，提高自己的.知识水平。

　　4、积极协助班主任班级管理，与同学搞好关系。

　　五研究计划

　　1、不玩电脑游戏，增强自制力。

　　2、爱护眼睛，保持正确的书写姿势。

　　3、每天锻炼几分钟，周六周日打一小时篮球。

　　4、要有礼貌。当你见到老师时，你应该敬礼并问好。

　　5、提高个人技能，每天弹钢琴不少于分钟。

　　6、说标准的普通话而不是骂人。

　　7、经常阅读报纸和杂志，如《我们热爱科学》。

　　8、作业认真完成，遇到错题及时记录。

　　9、完成老师布置的作业后，要给自己留适量的作业。

　　我必须按照计划完成作业。我不仅需要按时完成作业，还要保证作业整洁。我不能错过我的作业。我不能粗心大意，小心翼翼，养成一个好习惯。

小学五年级学习计划6

　　6:00~8:00 头脑最为清醒,体力也很充沛,这是学习的黄金时段,是记忆的好时间,可安排难学习难掌握的内容。例如,可以利用这段时间来背课文、记单词和记公式,效果会非常明显,而且记住的东西不容易忘掉。

　　8:00~9:00 人的耐力处于好状态,可安排难度大的的攻坚内容。如记诵文言文。

　　9:00~11:00 短期记忆效果很好,进行突击记忆,学习可事办功倍。

　　13:00~14:00 这一阶段是午休的好时间。午饭或容易感到疲劳,如果休息调整一下,可养精蓄锐,下午学习的效率会更高。不过午休时间不宜过长,半小时即可,不宜超过1小时。

　　15:00~16:00 休息后精神状态较好,此时长时期记忆效果特佳,可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

　　17:00~18:00 这一阶段得头脑再度清醒的时刻,是进行复杂计算和有难度作业的好时间。例如,做几道复杂的数学计算或者几何证明题。

　　晚饭后到户外活动半小时,调节一下大脑。

　　19:00~22:00 这一阶段是最安静的'时刻,也是学习的好时刻,可静下心来学习自认为比较难解决的问题。当然,在这个过程中,要给自己安排休息时间。例如,每隔一小时休息十分钟。

　　睡觉前把当天复习过的内容像过电影一样在脑子里面回忆一遍,对巩固和记忆知识是十分有利的。

小学五年级学习计划7

　　1、早上6：30起床，花5至10分在家安静地做做幅度较小的'运动，如蹲起扩胸等(这有利于大脑快速清醒)

　　2、上课(因为我不知道楼主上课路上要多长时间所以就不写了)，如果是周2。4。6那就写作业，连写3个小时(当然中间要休息一会)，因为早上学习效率高。中午吃饭。看电视1小时(吃完再看)

　　3、睡觉，2小时，应先睡觉，因为刚吃过饭，看完电视，上午又累那么长时间……

　　4、下午再玩电脑，因为一般网络游戏都是下午上线人多，活动多，所以安排到下午，玩电脑一天最多不要超过2小时，(因为有国外专家研究到如果一个人每天接受电脑辐射超过2小时会影响智力！特别是未成年人！切记！)

　　5、玩完电脑差不多是5点，做做眼保健操，看看书，一直看到吃饭，帮家人摆摆凳子，擦擦桌子，干点家务活，有利你在初中时占据优势(一般老师选班干部和助手都挑能干的，当然做家务也是为了爸妈)

　　6、看电视，晚上有很多好的新闻比如新闻联播，海峡两岸，环球播报等，还有，中央二套的咏乐汇和中央三套的娱乐节目也不错。

小学五年级学习计划8

　　以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

　　一、教学目标：

　　1、培养学生科学的思维方法；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；

　　3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

　　二、学生情况分析：

　　1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

　　2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　三、教材分析：

　　科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。

　　第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。

　　第二单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。

　　“生物与环境（二）”第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的'依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。

　　第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开始，通过研究得出这是由于地球是不透明的球体，而且在自转造成的。第三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，研究得出地球在不停地自转，并且可以通过实验观察到地球的自转。第六课，从北京到底是清晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。第七课，在以上研究的基础上解释前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。第八课，继续研究有关地球自转的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让学生通过模拟实验研究得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动”这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观察会出现什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且教师要加强实验指导。最后一课“昼夜、四季与动植物”是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。

　　四、基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　3、让探究成为科学学习的主要方式；

　　4、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

　　6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

　　8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

　　五、主要教学活动类型：

　　搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作

　　讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想

　　六、主要导学方法：

　　探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法

　　七、教学进度安排：

小学五年级学习计划9

　　学习安排:

　　第一周(5月26日-30日)学习内容:

　　分数的含义，分数与除法的关系，分数的比较。周一周三周五，空中课看五年级数学(共3节)。第二周(6月2日-6日)学习内容:

　　真分数与假分数，假分数与分数或整数的相互转化，分数的基本性质。周二、周四，观看第三周(6月9日-13日)空中课(共2节)五年级数学。学习内容:

　　周一、周三、周五，空中课观看五年级数学第四周(6月16-20日)(共3节):

　　分数与小数的相互作用，复习，第五单元相同分母分数的加减周二，四年级空中课观看五年级数学(共2节)第五周(6月23-27日)学习内容:

　　不同的分母分数加减，分数加减。周一、周三、周五空中课复习五年级数学第六周(6月30日-7月4日):

　　第七周(7月7日-7月11日)一定要复习教材P125-P127、P130-P131第一单元、第二单元和第三单元的内容:

　　一定要复习第四单元和第五单元以及课本P127-P130的具体要求:

　　根据实际情况定期观看空中课，培养自主学习的习惯，形成适合自己的学习方法。

　　在学习的时候，我们不仅要关注结果，更要关注学习过程，关注思想方法的学习。

　　如果有疑问，你应该用心学习，或者打电话给老师和同学寻求建议。

　　中央教育电视台CETV 3台每周一至周五上午9: 10至9: 40有高三数学空中课。学生应该安排时间及时观看。(具体安排以电视台预报为准)

　　学习建议:

　　第四单元分数的含义和性质分数是系统学习分数的重要单位，是学习分数的四大算术和应用题的基础，一定要学好。

　　1.理解分数的意义；分子、分母和分数单位的含义；分数与除法的关系；会比较分数的大小；认真分、假分、分数线；掌握整数、带分数、假分数的互换方法。

　　2.理解和掌握分数的.基本性质；能够熟练地做出近似和概括的要点。

　　3.了解分数与小数的关系，精通分数与小数的相互转换。

　　4.树立实践第一、转化矛盾的观点，培养良好的学习习惯。

　　第一周(5月26-30日)评分的意义:5月26-27日教材P75-P79:

　　理解单元“1的意义。

　　关注“平均分”的含义。

　　分数可以代表一个特定的数字，也可以代表两个数字之间的倍数关系。比如教材P81练习一次，教材P77就是一个案例。

　　当我们理解分子、分母和分数单位的概念时，我们应该特别注意分数单位的概念。分数单位实际上是单位“1”不同分母的分数有不同的分数单位，任何分数都是由几个分数单位组成的。

　　操作练习:

　　教材P77练习，教材P77-79练习，5月26日上午9:10-9:40观看空中课——分数的基本性质和分数与除法的关系:5月28-29日，教材P79-P82笔记:

　　为了理解例2的方法，我们应该利用把一个数平均分成几个部分的知识，以及用除法计算一个部分有多少。

　　例3和例4是分数与除法关系的具体应用。实施例3掌握聚合方法，应正确使用前进速度；例4掌握一个数是多少另一个数的问题，区分谁是被除数(比较数)谁是除数(标准数)。

小学五年级学习计划10

　　期末考试就要到了，我们还有三个星期。为了让学生在考试中取得更好的成绩，在课堂上，老师讲新课，带领我们复习之前学过的知识，突出重点讲解，让我们记得更扎实。还有两节新课，所以我们只有一周时间复习，时间真的不多了！为了合理安排时间，提高学习效率，有计划地复习，我制定了复习计划:

　　1.上课认真听讲，跟上老师的思路，不要东张西望，不要和同学说话。

　　2.利用课余时间在课堂上巩固知识，带一些论文，做一些练习。

　　3.多读课外读物，提高写作水平。

　　4.回家后，完成作业，和妈妈一起学习英语，尤其是提高听力。

　　5.让爸爸每天课后听写一课单词，讲解一些他听不懂的`数学题。

　　6.小心谨慎，不要粗心大意，养成多看几遍不会的题的好习惯。

　　7.早睡早起，不看电视和电脑。

　　疯狂过后，我会按照这次制定的计划努力学习，争取在期末考试中取得好成绩。

小学五年级学习计划11

　　1、上课认真听讲。别走神。

　　2、一定要按要求完成老师布置的任务，包括要求背诵的内容。

　　3、要把课本上的`单词全记住。尽量背诵一些短文和对话，即使背不下来也要每天背诵几个句子。并默写。

　　4、每天结合所学内容做些习题。遇到问题及时查阅参考资料，或问老师。千万不要拖。

　　5、尽量扩大自己的词汇量，词汇量大了。阅读的障碍少了。理解能力就强了。

小学五年级学习计划12

　　一，分析学生的学习情况

　　这个班有37名学生，有些学生学习习惯好，学习主动性强。我对单词掌握得很好，基础知识也很扎实。然而，一些学生缺乏良好的学习习惯，学习成绩不稳定。有些学生拿到问题后没有仔细检查，不知道如何回答。他们在课堂上遇到死记硬背的知识可以回答，但不能从自主阅读和拓展练习的问题入手。许多独立阅读的答案原本可以在短文中找到，但它们会回答不相关的问题。

　　二、复习内容

　　1、汉语拼音。

　　(1)学习汉语拼音，正确拼写，掌握拼写规则。

　　(2)熟练阅读拼音，书写汉字、单词和句子。

　　2、文字。

　　(1)掌握本书要求认识的200个生词；能正确读写150个新单词及相关单词。

　　(2)正确区分复音词、同音字和异体字，形成词。

　　(3)按要求书写多音字；

　　(4)通过选词填空；

　　(5)纠正错别字；

　　(6)选择点状词的正确含义；

　　(7)按要求查字典。

　　3、文字。

　　(1)正确读写所学单词，注意积累单词。

　　(2)理解语境中的词义。

　　(3)区分同义词和反义词，了解词语的情感色彩，训练词语搭配、选词、填空等各种词语。

　　4、熟读:能背诵要求的课文、段落和古诗。通过记忆和积累，记住需要阅读的单词、名言、谚语、歇后语和古诗。

　　5、句子。

　　(1)明白一个完整的句子必须由两部分组成，可以用常用词和关键词造句。

　　(2)背诵指定的、喜欢的内容；

　　(3)根据需要提取单词和短语(或提取自己喜欢的单词和短语)；

　　(4)根据课文内容或积累运用中的“读背”填空；

　　(5)根据提示记忆文章；

　　(6)补语；

　　(7)词语搭配；

　　(8)会修改病句；

　　(9)能区分比喻、排比等修辞功能，能缩写、扩展句子。语言感知:

　　(1)理解语境或生活中的词语，体会句子的意思；

　　(2)查找相关词语，按要求回答问题；

　　(3)明确文本的叙事顺序

　　(4)了解句子的表达特点；

　　(5)按要求写句子。

　　6、标点符号。能够正确使用九个标点符号:逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、停顿、书名、省略号、认识破折号。

　　7、口头交流。

　　选择一个贴近学生实际的话题，进行一两次口语交际训练。

　　8、阅读:

　　(1)理解和把握文本的主要内容，体会作者所表达的思想感情；

　　(2)学会提出值得思考的问题；

　　(3)结合生活实践谈感受。

　　9、锻炼身体。

　　复习和写你熟悉的人、事、景、事的文章，表达自己的真实感受；复习写想象作文，能具体写想象内容。可以按照一定的顺序书写，根据表达的需要分段表达。流利，不写错别字，正确使用标点符号。文笔规范工整。40分钟不少于400字。养成写前思路清晰，写后认真修改的习惯。

　　三、复习重点:

　　从学生的角度出发，多关注贫困学生，帮助他们，从而提高通过率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读复习中，单词、句子、段落的理解是重点。在作文复习中，如何写得流畅是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。问你需要知道的问题是探究学习的关键。

　　四、回顾困难

　　1、能够对单词进行逻辑分类；结合上下文理解单词和短语；会修改简单的.病句。

　　2、把握文章主要内容，体会思想感情，初步了解表达方法；表达自己的阅读观点或经历；能够写简单的书面和想象的作文，信件和常见的应用文。

　　3、综合利用，填补空白。

　　动词（verb的缩写）审查方法:

　　分类复习法、练习法和讲解法相结合。

　　1、引导学生积累语言，意识到自己应该多读语言:把所有的课文都读好，让他们背下来，记下来。

　　2、引导学生多读书，多积累，做好题，举一反三，掌握规律，多动笔:注意各种作业的形式，激发学生的需求和动机，让所有学生都愿意去做。

　　3、以课本为基础，适当开展课外实践:复习过程是一个反复实践的过程，但不能简单重复。要抓住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有针对性地进行练习。只要你练习，你就必须掌握一切。

　　4、以考促练:在复习过程中，要根据时间和进度对复习情况进行测试，及时反馈测试结果，总结复习情况，便于进一步复习。

　　5、重点突破:抓住差生不放松，提升他们的写作、实践和应试能力，首先要在思想上引起他们的重视，抓住课际等有利时机进行思想教育，鼓励和心理疏导，改变思想上的懒惰和缺乏进步。

小学五年级学习计划13

　　一、时间安排

　　1、每天的四个“1小时保障”。

　　每天保障做一小时的语文或数学作业；

　　每天保障一小时的无负担课外阅读；

　　每天保障一小时的英语自学；

　　每天保障一小时的户外活动或运动。

　　2、计划与非计划

　　如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

　　每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；

　　如果因外出旅游、可临时不予执行；

　　可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

　　二、学习计划

　　1、语文课程计划

　　7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；

　　把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外导读等丛书；

　　假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；

　　把以前稍显薄弱的`阅读题的规范回答、错别字系统复习。

　　2、数学课程计划

　　7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；

　　自己注意计算细心化的纠正。

　　3、英语课程计划

　　英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；

　　把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；

　　假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；

　　若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

　　4、预习计划

　　预习六年级上册课文内容，了解六年级上册学习的知识点，提前进入六年级学习状态。

　　三、活动安排

　　1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

　　2、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

　　3、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等；

　　4、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

　　5、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

　　6、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

　　7、其他：根据具体情况，灵活安排。

小学五年级学习计划14

　　综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。与此同时，在教学过程中渗透法律方面的知识。

　　一、基本情况分析

　　本班共有学生54人，其中女生27人，其中男生27人，大部分学生喜欢综合实践活动课程，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。本班学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

　　二、教材分析

　　综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

　　综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

　　本学期主要有以下几个单元：

　　1、中国结

　　2、当地土特产品调查

　　3、当地旅游资源调查

　　4、陶艺

　　5、认识电池

　　三、教学目标

　　1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

　　2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

　　3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

　　4、渗透《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中小学幼儿园安全管理办法》相关法律知识。

　　四、具体措施

　　1、开发综合实践活动的资源

　　开发学校资源。一是利用校园丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力，已初具模型，本学期的重点是让学生亲身参与植物园的开发与利用

　　2、安排好综合实践活动的时间。

　　每周三节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。

　　另外，指导老师要充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。

　　1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的'特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。

　　2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

　　3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

　　3、做好综合实践活动过程中的评价工作。

　　综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。