小班下学期班务计划

时间：2024-05-05 14:43:24 学期计划我要投稿

小班下学期班务计划15篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小班下学期班务计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班下学期班务计划15篇

小班下学期班务计划1

　　一、班级情况分析。

　　1、班级概况：本学期我们班36名幼儿，其中男孩23名，女孩13名。经过半年的集体生活，小朋友们的生活自理能力有了很大的提高：他们基本学会独立用餐、入厕，会自己动手吃饭，并注意轻放餐具，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服，建立了比较有序的生活作息。在社会性和情感方面：幼儿的礼貌礼仪交往行为有了较明显的进步，日常生活中能使用一些简单的礼貌用语与老师和同伴进行交往，但也有个别幼儿在集体面前不敢大胆表达、表示自己，如钱嘉媛、钮嘉欣、王茂升等，需进一步鼓励他们让他们更活泼、开朗起来。在纪律规则方面：由于孩子在家父母都比较宠爱，因此有好些孩子自我中心意识很强，任性、自私的行为时有发生，还有些孩子自我控制的能力不强，注意力容易分散。本学期我们两位老师以及保育员阿姨将在园领导的科学领导下继续齐心协力，团结合作把更多的精力投入到工作中去，使每个幼儿都能愉快地学习、生活，取得可喜的进步。

　　2、幼儿发展情况。

　　发展优势的分析：

　　（1）大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。

　　（2）大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。

　　（3）大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。

　　（4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。

　　发展弱项的分析：

　　（1）还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭，但个别幼儿速度慢，会脱下衣服，但不是很会整理衣服。

　　（2）还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。

　　（3）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。

　　二、本学期预设目标。

　　1、教学方面：

　　按照教学计划进行正常教学，动静交替，合理安排幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，注意个别教育。

　　2、常规方面：

　　通过音乐和常规小儿歌培养幼儿良好的日常生活常规，如：进行曲音乐，摇篮曲音乐。再如：先加冷水，再加热水，变成温水；先解小便再洗手；脱掉鞋子，先翻被子，再脱裤子，最后脱衣服，等等小儿歌。再继续加强幼儿的日常礼貌教育，并与配班老师共同做到一致性、坚持性、原则性、规范性。

　　3、保育方面：

　　本班两名老师和保育员共同努力，共同配合做好本班的'保育工作，特别是在幼儿大小便方面，避免弄湿裤子，教会幼儿脱裤子脱到下面，幼儿解好大小便后，马上帮助他们塞好裤子。我们三位老师总是怀着一颗责任心，细心、耐心、温柔的照顾幼儿的生活起居，试着培养幼儿自己穿衣穿鞋，注重幼儿个人卫生，教育幼儿勤洗手。

　　4、安全方面：

　　怀着一颗不怕一万，就怕万一的心理，时时刻刻注意幼儿的活动，一定要让幼儿在教师的视线范围内活动，避免出现安全事故，努力达到安全事故为零。

　　5、家长工作方面：

　　（1）坚持对班内的每一位孩子进行一次家访，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。

　　（2）通过家长会、家长园地、网上交流等多种形式，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

　　（3）开展家长开放日，让家长了解幼儿在幼儿园的一日生活。及时与家长沟通，收集家长在培养和教育孩子方面的经验和建议，力求与家长目标一致，同心协力。

　　（4）幼儿三日未来园，及时采取电话或者家访等方式与幼儿联系、问候。

　　（5）充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

　　三、具体措施。

　　1、丰富户外体育活动器材，每天坚持户外体育活动不少于2小时，进行“三浴”锻炼、散步、远足等，让幼儿直接接受阳光和新鲜空气等自然因素的刺激，增强幼儿体质。

　　2、在日常生活中，引导幼儿爱护公共财物，注意团结协作，提高自我保护意识。

　　3、准备丰富的幼儿图书材料，引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节，初步培养幼儿阅读图书的兴趣。

　　4、在日常生活中注意渗透爱心教育与培养幼儿大胆、勇敢的品质。通过参观、散步等活动，让幼儿了解周围的社区生活。

　　5、教师为儿童创设一个宽松、和谐的环境，提供各种科学活动设备和丰富多样的有结构性的材料，激发幼儿的好奇心，进行科学探究活动。6、教师要尽可能地给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小肌肉的发育，同时发展他们的手眼能力和动手能力。

　　7、开展“3、8”妇女节、“六一”等联欢活动。让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。

　　四、活动预设：

　　（一）二、三月份：

　　1、加强幼儿一日生活、学习常规，形成良好的一日活动常规。

　　2、开展主题活动《亲亲热热一家人》《我的故事》。

　　3、安全教育周《应急教育》。

　　4、家访活动。

　　5、丰富区域、角色游戏的材料。

　　6、提供适合幼儿阅读的图书，注意培养良好的阅读习惯。

　　7、开展家长会及迎三八《亲子游戏》活动，进一步加强家园联系，形成合力。

　　8、文明宝宝评选。

　　（二）四月份：

　　1、开展主题活动《春天真美丽》。

　　2、远足活动：我们一起去春游。

　　3、清明节传统活动，请家长向幼儿讲述一些英雄故事。

　　4、加强幼儿的户外活动，提高协调和技能。

　　5、继续注重幼儿的一日生活学习常规。

　　（三）五月份：

　　1、开展主题活动《六个好宝贝》。

　　2、节日特色活动：五一劳动节——幼儿自我服务比赛。

　　3、开展独唱活动。

　　4、加强安全、卫生、礼貌教育，注重幼儿的一日生活学习常规。

　　（四）六月份：

　　1、开展主题活动《快乐的日子》。

　　2、节日特色活动：举行《六一》儿童节庆祝活动。

　　3、向家长开放半日活动暨期末幼儿“风采秀” 展示活动。

小班下学期班务计划2

　　一、保教总目标：

　　让幼儿喜欢幼儿园的生活，喜爱教师，能愉快地和小朋友一起参加各项活动，养成良好的生活、卫生、学习习惯，学会用普通话与周围人交往，有接受、理解、表达语言的初步能力，并初步培养他们对艺术活动的兴趣。

　　二、班况分析

　　我们班共有幼儿32名，其中男生18名，女生14名，男生比较多。入园以前我们教师进行了家访，在访问中我们得知：三分之一的幼儿上过托儿所，其余的幼儿基本都由家长带领，因此，大多数的幼儿对幼儿园的生活很陌生，对良好的生活卫生习惯掌握也不是很好。在交谈中我班的家长都表示对子女入园的忧虑，为此我们教师就耐心、细致地解答了他们了的问题，消除了他们的疑虑，让他们放心地将孩子交到我们手中。通过半个月的耐心指导教育，我班的孩子的表现着实让家长对自己的孩子刮目相看。现在孩子们早上来基本上没有哭闹的现象，他们能在老师的提示下选择游戏的内容自由开展活动，入厕大小便、洗手基本自理，并初步养成饭前洗手、饭后擦嘴的习惯，全体幼儿都能愉快地进入午睡室并安静地入睡，但有个别幼儿午睡习惯不够好。

　　绝大部分幼儿养成了初步的进餐习惯，他们在老师的提示下独立进餐，能够吃完自己应吃的一份饭菜，许多幼儿的饭量较好，据了解绝大部分幼儿出现了二面性，他们在幼儿园能自己吃饭，并能吃完自己应吃的一份饭菜，但在家里还是要成人喂，所以在下午家长来接幼儿时，我们就与家长交谈让他们在家也要求幼儿独立进餐，做到在家和在幼儿园一个样。现在绝大部分幼儿已学会了一些学习常规，他们懂得上课要坐好，并注意听讲，有部份幼儿的胆子比较大，他们能大胆举手回答老师的提问，并能使用普通话，如李馨蕊、陆心艺、金子宸等。但孩子们的动手能力和协调能力不是很好，因此我们将在以后的活动中加强对他们这方面的培养和锻炼。

　　三、思品教育

　　幼儿期是个性形成的重要时期，使幼儿从小懂得做人处世的粗浅道理；萌发健康的道德情感；养成良好的行为习惯，将对日后优良品德的形成具有重大意义。幼儿园品德教育的目标是：以情感教育和良好的开端，初步养成有礼貌、守纪律、敬长辈、爱同伴、富有同情心、爱劳动、爱集体、爱祖国，勇敢、诚实、主动、坚强、活泼开朗的品德与性格。具体目标为：

　　1．培养幼儿懂礼貌、守规则。让幼儿知道有礼貌的孩子是好孩子，在成人提醒下会使用“早”“好”“再见”“谢谢”等礼貌用语；请求别人帮助和见到相识的人时，会称呼人；在老师提醒下能遵守本班规则。

　　2．培养幼儿对同伴友爱。能和小朋友愉快地在一起运动；知道班里的玩具是大家的，在老师提醒下能共同玩、轮流玩。

　　3．培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园。让幼儿知道爸爸妈妈很疼爱自己，要爱爸爸妈妈，并听他们的话；喜欢上幼儿园，能听老师话，高兴地参加班上的活动，逐步习惯幼儿园的集体生活。

　　4．培养幼儿爱劳动。有做事的兴趣，在成人帮助下学习做一些力所能及的事；爱接近劳动者，养成爱惜食品、玩具的习惯。

　　5．培养幼儿积极情绪，主动精神和活泼开朗的性格。能经常保持愉快情绪，有事能和成人说，不哭闹、不缠人；逐步学会自己选择玩具参加游戏。

　　6．培养幼儿勇敢、诚实的品质。愿意做勇敢的孩子，跌倒时和遇到不会的事不哭，不怕黑暗不怕冷；愿意回答成人的话，敢在小朋友和成人面前讲话和表演，不把幼儿园的东西带回家。

　　四、各领域教育目标

　　语言领域：

　　语言是人类的交际工具和思维工具，语言在促进幼儿全面发展中占有十分重要的地位。幼儿期是语言发展最迅速、最关键的时期。因此，幼儿园有目的、有计划地教育影响对儿童语言能力的发展起着重要作用。幼儿园语言领域的具体目标是：

　　1、激发和鼓励幼儿运用语言进行交往的兴趣。

　　2、学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

　　3、学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

　　4、喜欢念儿歌。学念《新来的小朋友》《手指谣》等一些儿歌。喜欢听故事，初步知道故事的情节。喜欢看木偶表演、看书，让他们初步学会看图书，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

　　社会领域

　　社会领域的总目标是：能主动地参与各项活动有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及和事，不怕困难，有初步的责任感，爱自己的父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。根据我班幼儿的实际情况结合总目标，我班社会领域方面的具体目标是：

　　1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己密切相关的人。

　　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。

　　3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人帮助。

　　4、能从性格、外形等外在特征上比较自己与别人不同。

　　5、逐渐接受教师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　6、观察周围生活环境及变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐和氛围。

　　艺术领域：

　　我们艺术领域的总目标是：能初步感受并喜爱环境生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿的'年龄特点我班艺术领域的具体目标是：

　　1．在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木、花草、小动物、交通工具等事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

　　2．尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、拆、搭、撕、贴、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。

　　3．学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演，律动、舞蹈。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起作音乐游戏，感受音乐旋律、节奏和情绪。

　　健康领域：

　　幼儿园的体育活动是为了增进幼儿的身体健康，促进幼儿身体的正常发育，增强体质，为幼儿的全面发展奠定物质基础。其目标是：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保健知识，学习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。结合本班幼儿的年龄特点，我班的幼儿健康领域的具体目标是：

　　1．适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。

　　2．逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。

　　3．了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

　　4．知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

　　5．乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀、爬等动作。

　　科学领域：

　　人在一定的自然环境和社会环境中生活。了解周围环境是人和生存和发展的需要。幼儿园科学领域的目标是：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官、动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源；有初步的环保意识。结合我班幼儿的年龄特点我班科学领域的具体目标是：

　　1．在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

　　2．乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。

　　3．喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。

　　4．亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。

　　五、工作措施

　　语言文字规范：

　　国家通用语言文字法实施后，我园高度重视语言文字工作，开拓创新、狠抓落实、大力普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。我园也在积极迎接国家三类城市语言文字评估重点检查的单位。根据幼儿园语言文字规范化工作的要求，结合我班教师和幼儿的实际情况，特拟定本班语言文字规范化工作计划。

　　1．召开专题会议，研究、部署本学期我们小一班语言文字规范和推普工作的计划。

　　2．动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境。

　　3．组织幼儿开展阅读识字活动，学习简单的唐诗吟诵，开展主题“古诗欣赏朗诵活动”。

　　4．教师带好保育员，开展普通话培训活动，促进小班幼儿普通话的规范和提高。

　　5．班级开展“你说我学——大带小”活动。

　　6．利用园内网络开展“米奇电视台”推普专题节目。

　　7．开展“我爱祖国语言美”亲子诗歌朗诵比赛。

　　教育重点：

　　1．重视情感教育。理解儿童的入园焦虑，允许他们表露自己的真实情感，又要鼓励他们对情绪的控制和痛苦的忍耐。提供儿童宽松、平和的心理氛围，帮助儿童逐步建立起对保教人员的信赖，给幼儿以安全感、亲近感。密切关注儿童的不良情绪和行为表现，关心了解情绪不安的儿童，及时抚慰他们，帮助他们调节和控制情绪并引导他们参加有趣的游戏及喜爱的活动。培养儿童基本行为的规则，既有明确要求，以要灵活，允许儿童暂时保留一些原有的生活习惯。

　　2．重视保育工作。提供儿童良好的饮食、起居等生活条件，细心照顾幼儿的日常生活，做好卫生保健、防病工作，注意儿童安全，提醒儿童避开危险。

　　3．重视基本动作和生活自理能力的训练。要创造自助、自查的物质条件。如鞋架、毛巾架、玩具等都应适应孩子动手、自己拿放。要坚持在各个生活环节中发展孩子的动作。孩子能做的事，应尽量鼓励、指导和帮助孩子自己去做，提供适应儿童开展身体活动的运动器具，组织儿童模仿操和体育游戏。

　　4．发展感知能力。组织多种形式的观察活动，为儿童提供较多的感知运动的玩具，让他们反复操作，训练儿童的感官，促进感知能力的发展。

　　5．积极组织幼儿开展游戏。教师要提供充裕的材料和玩具，使幼儿开展平行游戏。一日生活中要有多次开展游戏的时间，要加强对儿童游戏的指导，帮助幼儿增强游戏的目的性，掌握游戏的玩法和技能。要引导幼儿在游戏中相互交往，模仿学习社会行为及规范，增强交往能力。

　　6．重视语言发展。要创造儿童语言发展的良好环境。多让幼儿接触图书、录音，要引导幼儿进行语言交往的积极性。要运用多种形式对儿童正确发音练习。要结合日常生活的各个环节，丰富幼儿词汇，要多与儿童交谈，耐心回答儿童提问，对儿童的正确的语言交往技能提供指导和示范。

　　7．进行审美教育。创造优美的环境，提供儿童乐于接受的、有创造余地的艺术表现材料、工具和活动机会，引导和鼓励儿童积极参与艺术欣赏和表现活动，并随意表达自己的感受，体验艺术活动的乐趣。

　　家长工作：

　　1．在日常的接触中，多与家长沟通，多了解幼儿在家的表现，多听家长的心里话，真正架起幼儿园和家庭之间的桥梁，使家长熟悉我们的教育，对我们放心、称心。

　　2．认真细致办好家园小天地栏目，及时更换内容，进一步使幼儿园和家庭达成共识，共同教育好幼儿。

　　3．组织好每一次班级的家委会活动并及时通知家长参加好学校举办的家长学校。，本学期我们进行“幼儿生活自理能力比赛”，既培养幼儿的生活自理能力又缩短家长和教师间的距离。

　　4．采用家访、日常联系、电话联系等形式及时向家长反馈意见和建议。

小班下学期班务计划3

　　本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。

　　愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，我们宝宝班迎来了21位可爱的小宝宝，其中女孩15名、男孩6名，年龄最大的为3周岁左右，最小的为2周岁左右。对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。

　　本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

　　一、生活管理方面：

　　小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗

　　小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的.幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

　　睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。

　　二、常规训练方面：

　　常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

　　三、家长工作：

　　在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

　　四、安全工作：

　　将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

小班下学期班务计划4

　　随着春天的临近，我们满心欢喜的迎接来了一群“小天使”们的到来。我们将怀着我们的梦想，贯彻着《纲要》的精神，在幼儿教育这个大“舞台”上，努力做好自己的本职工作。

　　一、现状分析：

　　我班现有幼儿42名。其中男生25名，女生17名。由于本班是今年刚收的新班，除极少数幼儿满3岁，大部分幼儿只要2岁多，甚至有几名幼儿刚入院时还不满2岁。由于大多数幼儿平时都是爷爷婆婆带，老人对孩子又比较溺爱。因此多数幼儿都不能自己脱裤子入厕，时常将裤子尿湿。大多数幼儿因入园时对环境不能适应还有哭闹行为，也不能坐在自己的位置上而是满教室乱跑，老师讲什么也听不懂。特别有少数幼儿还有抓人、咬人的现象如王沛、舒啸、郑字良等。如此看来孩子的自理能力，社会交往能力以及行为礼貌，卫生习惯等方面严重缺乏，因而培养自理能力，学习社会交往，养成良好的行为生活习惯为本学期重点的培养目标。

　　二、班内教师情况

　　我班由两位老师共同教授。我是主教老师，教授的课程有语言（看图讲述、故事、儿歌）、常识、绘画、社会；程老师是一个活泼、温柔的老师，她教授的课程有音乐、健康、体育、计算。我们都是对工作兢兢业业、认真负责的老师，所以我们有足够的信心相信，我们一定能带好这个班。

　　三、幼儿发展目标

　　（一）、生活活动

　　1、能高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。

　　2、能主动向老师表示要入厕，学习自己穿、脱裤子。

　　3、能正确洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。

　　4、能学会自己拿勺子正确吃饭，不挑食。

　　5、能学会自己摆放小椅子，轻拿轻放坐在老师指定的位置。

　　（二）、教育活动

　　本学期本班主要开展语言和艺术两方面的特色教育，通过给幼儿提供展示自己的平台，让幼儿在这两方面得到充分的提高。方法有：

　　1、引导幼儿善于观察生活及周围的环境，培养幼儿多看、多说、多动手。

　　2、让幼儿在玩中学，创设一个轻松、愉快的学习环境。通过多种教育手段，让幼儿乐于去尝试、探索。

　　3、通过一些幼儿喜欢的方式，让他们多展示自己的长处和优点。如春季运动会、“六、一”儿童节，组织幼儿积极参与。

　　四、家长工作

　　我们的工作离不开家长的理解和配合，对小班来说，家长工作显得尤为重要。我们要通过不断的沟通、交流，努力达到教育思想上的一致，让家长尽快参与到我们的教育工作中来，正确认识到家园共育的重要性，改变一些错误的教育观念。具体形式是：

　　1、通过各种方法（例如：家长会、家访、书信、电话、面谈、留言信箱等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。

　　2、进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的有关情况。本期我们两位老师准备有针对性的家访10人次。

　　3、采用家园联系册的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长，同时也方便家长与老师交流孩子进期在家情况。

　　4、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

　　5、设置家园联系栏，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。

　　6、尽量挤出时间不定期召开小型的家长会，就有关问题及时与家长沟通，交流教育思想和经验。帮助观念陈旧的家长改变思想，在教育观念和方法上达成共识。

　　7、每天把家长的建议和要求记录下来，及时地加以解决经典哦[本文由网站不错哦.cn收集整理]。

　　8、通过园内组织的一些活动如：春季运动会、“六、一”儿童节、家长开放日等，让家长参与、配合，了解幼儿在园的生活、学习情况。

　　五、每月活动安排

　　（一）二、三月份

　　1、家长工作。

　　①、在入园时与家长交换意见，共同进行入园的常规教育。

　　②、与家长取得联系，了解幼儿在家的生活习惯、个性特征和身体状况。

　　③、开家长会一次。鼓励家长按时送幼儿入园，尽量不缺席。

　　④、请家长为幼儿准备毛巾、水杯，爱尿湿裤子的幼儿准备裤子。

　　2、本月教育目标

　　①、愿意上幼儿园，顺利和父母分离，不哭闹。

　　②、知道自己的'姓名、年龄、性别，不远离成人，不和陌生人走。

　　③、对音乐感兴趣，喜欢参加音乐活动。

　　④、并能运用多种感官，感知周围事物的明显特征。

　　⑤、喜欢做简单的模仿操，能按节拍做操。

　　（二）四月份

　　1、家长工作

　　①、和老师一起培养幼儿的良好行为习惯和卫生习惯。

　　②、有针对性的和个别家长交谈，提出共同配合培养幼儿良好行为习惯的要求，如给幼儿勤剪指甲等。

　　③、告诉家长不给幼儿带零食或小玩具入园。

　　④、开家长会一次。请家长积极配合搞好春季运动会。

　　2、本月教育目标

　　①、喜欢户外运动，喜欢做模仿操

　　②、喜欢唱歌听音乐，并随音乐自由表现。

　　③、安静听老师讲话，喜欢听故事，能向老师和同伴说出自己的意愿和需要。

　　④、知道不应乱丢废物，不乱吐痰。

　　⑤、对于不爱参加集体活动的幼儿，如杨璐娜小朋友，我们就要多鼓励让她大胆参与集体活动。

　　（三）、五月份

　　1、家长工作

　　①、与家长分别交谈幼儿在园各方面的情况，肯定幼儿的进步，提出需要家长配合教育的方法，如回到家可以问一问孩子，老师今天教了些什么，请幼儿说一说。

　　②、由于天气逐渐转热，请家长注意幼儿每天定时午休，避免影响幼儿身体健康和学习。

　　③、开家长会一次。请家长向老师提出多方面的意见和建议。

　　2、本月教学目标

　　①、练习双脚跳，学习听信号走跑。

　　②、在上下楼梯及大型玩具时，注意安全，不拥挤、打闹。学会轮流和等待，与好朋友友好的玩。

　　③、学唱简单歌曲，按鲜明的节奏做简单的动作。

　　④、理解语言要求，学说完整句。有说话的兴趣和愿望。能语意清楚的交谈。

　　&经典哦nbsp;⑤、有参与游戏的兴趣和愿望。

　　⑥、不打人，会说礼貌用语。

　　（四）六、七月份

　　1、家长工作

　　①、坚持继续培养幼儿良好的行为习惯和卫生习惯。

　　②、做好家园联系栏的内容，共同交流探讨幼儿教育方面的问题及教育理论的转变，落实好纲要目标。

　　③、天气较热，教育幼儿不随便玩水，不吃生、冷、硬食物。

　　④、教幼儿学习一些基本生活常识。培养幼儿自我保护能力。

　　⑤、开家长会一次。配合老师做好本期汇报工作和结束工作。

　　2、本期教育目标

　　①、运用多种感官发现夏季特征。

　　②、知道“六一”是儿童节，参与活动。敢于当众表演，体验快乐。

　　③、愿意自己的事情自己做。

　　④、在集体面前讲出自己感兴趣的事，复述1至2个简单的故事，能背诵几首儿歌。

小班下学期班务计划5

　　愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，我们宝宝班迎来了21位可爱的小宝宝，其中女孩15名、男孩16名。对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯透过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。

　　一、生活管理方面：

　　小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就个性大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮忙下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也个性不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会悲哀地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间务必做到保证每个小朋友都要进食必须的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

　　睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。

　　二、常规训练方面：

　　常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：明白听铃鼓声上位，休息；群众上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，明白物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

　　三、家长工作：

　　在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用"接送准备"向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长透过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的推荐。认真填写交接班本，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的.时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

　　四、安全工作：

　　将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（个性是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和潜力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现状况及时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

小班下学期班务计划6

　　一、入园

　　1、热情接待家长与幼儿，提醒幼儿主动与老师互相问好，并与爸爸妈妈说“再见”。

　　2、提醒早来的幼儿进行安静的桌面活动。

　　3、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的晨间自选活动，体验和同伴共同活动的乐趣，增强合作、分享意识。

　　二、户外活动

　　【活动地点】滑滑梯

　　【活动内容】体育活动---蚂蚁搬豆、滚球、玩滑滑梯、投掷彩球等

　　安静活动——用印章绘画花草、树叶等。

　　【活动目标】

　　1、喜欢参加体育活动，能愉快的与小朋友一起活动。

　　2、学习滚球的基本动作，提高动作的灵敏性、协调性。

　　3、懂得互相谦让，养成活泼开朗不怕困难的优秀品质及良好的行为习惯。

　　4、发展小肌肉动作及手眼的协调性，培养专注力。

　　【活动准备】蚂蚁头饰、小树、大球、小球、彩球、悬挂可投掷的圈若干等

　　【活动过程】分组进行游戏。

　　1、引导幼儿熟悉新游戏场地和活动内容。

　　2、引导幼儿学习观看游戏玩法图示并开展活动，向幼儿介绍安全图示，了解安全规则，注意安全。

　　3、分组组织幼儿开展场地活动。

　　4、幼儿根据意愿选择活动内容开展活动，教师指导幼儿遵守游戏规则。

　　（1）开展蚂蚁搬豆活动：引导幼儿头戴蚂蚁头饰，绕着小树进行“滚球”，一个跟一个，不推挤。

　　（2）开展滑滑梯活动：引导幼儿从滑滑梯台阶一边排队然后不推挤地进行玩滑滑梯。

　　（3）开展滚球活动：幼儿两人一个球，互相滚动一起玩。

　　（4）开展安静区活动：引导幼儿用印章沾上颜料然后依据画面进行作画。

　　三、早操

　　1、能积极参与“小宝贝”歌表演活动，能迅速找到同伴一同表演。

　　2、能情绪愉快的和教师、小伙伴一起参加游戏。

　　四、点心

　　1、提醒幼儿卷袖子、摸药皂正确洗手，会排好队轮流洗手，不互相推挤碰撞。

　　2、能坐端正较快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齐。

　　3、提醒幼儿吃完点心要及时擦嘴巴，开展安静等待活动。

　　五、集中教育活动

　　本周活动主线:我爱妈妈

　　星期一

　　活动一

　　【活动内容】数学活动——比较物体长短

　　【活动目标】

　　1、喜欢参加数学活动，体验活动过程带来的乐趣。

　　2、能从3个物体中找出最长的和最短的。

　　3、提高观察、感官辨别能力和口语表达能力。

　　【活动准备】

　　物质准备：（1）红色长吸管、蓝色短吸管各一根；颜色不同、长短不同的吸管人手3 根。(2)自制长短排序标志图

　　材料配套：幼儿活动操作材料《科学找出最长的》，亲子手册《领域活动谁的手臂长，谁的手臂短》。【活动过程】

　　一、观察红色长吸管、蓝色短吸管，引导幼儿区分长短，并正确表述。

　　1、出示红色长吸管、蓝色短吸管。

　　师：红色的吸管和蓝色的吸管比，有什么不一样？（红色的长，蓝色的短）

　　二、示范讲解比较长短的方法

　　（1）示范讲解：把吸管横着放，一头对齐，看看另一头就知道哪一根长、哪一根短了。

　　（2）引导幼儿拿出两根长短不同的吸管并操作，比较吸管的长短。

　　师：哪根吸管长呢？你是怎么比的？

　　三、比较物体的长短，找出并说出最长的和最短的。

　　（1）引导孩子动手比较，并说一说

　　师：小朋友们都有3根吸管，请你们比一比，然后说说哪种颜色的吸管最长、哪种颜色的吸管最短。

　　（2）引导幼儿拿出3根吸管并比较长短

　　师：请你们把最长的'找出来，把最短的找出来。

　　（3）引导幼儿操作《找出最长的》

　　四、幼儿看标志将物体按长短差异进行正逆排序。

　　1、出示并引导幼儿认识长短排序标志图

　　师：这张图是什么意思？

　　2、吸管排排队：让幼儿看标志排序。

　　3、幼儿操作，教师观察指导

　　五、活动结束。

　　师：今天小朋友的小手都很棒能比较出谁长谁短，很棒！

　　星期二

　　活动一

　　【活动内容】语言活动——想妈妈（儿歌）

　　【活动目标】

　　1、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。

　　2、根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。

　　3、提高倾听与理解能力

　　【活动准备】

　　经验准备：学过“打电话”的游戏。

　　物质准备：玩具电话机，积木，挂图。

　　【活动过程】

　　一、出示玩具电话引出课题。

　　教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。

　　二、多形式引导幼儿理解儿歌内容。（帮助幼儿自主感知理解儿歌）

　　1、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。

　　师：这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？

　　（1）教师有感情地朗读儿歌。

　　提问：儿歌的名字叫什么？儿歌都说了什么？

　　（2）教师结合挂图再次朗读儿歌，并引导幼儿跟着念。

　　提问：请把你听到的儿歌念出来。

　　2、幼儿两两交流：你听到了些什么？念给旁边的小朋友听一听。

　　三、多形式支持幼儿学念儿歌。（帮助幼儿理解故事内容，感受在家也能做的快乐心情）

　　1、师领着幼儿看着图谱一起来念儿歌，1~2遍。（教师重点结合梳理图引导幼儿熟悉儿歌）

　　2、请个别幼儿来念儿歌，提高幼儿学习的兴趣。

　　师：有谁能来念念儿歌？

　　3、分小组进行念儿歌，调动集体合作的精神。

　　四、活动结束

　　师：今天小朋友很棒，很快学会了儿歌《想妈妈》，回家时可以唱给爸爸妈妈听！星期三

　　活动一

　　【活动内容】音乐活动——一我的好妈妈（歌曲）

　　【活动目标】

　　1、通过歌曲来表达对妈妈的爱。

　　2、知道爱自己的妈妈，在生活中帮助妈妈做力所能及的事情。

　　3、发展音乐想象力及音乐表现力。

　　【活动准备】

　　物质准备：图谱。

　　【活动过程】

　　一、律动“上学去”。（引导幼儿听音乐有节奏地做踏步走动作）

　　二、练声“我爱我的小动物。（引导幼儿坐姿端正，用自然的声音演唱）

　　师：小动物真可爱，我们一起来唱首歌曲吧。

　　三、多形式引导幼儿欣赏歌曲。(引导幼儿理解歌曲内容)

　　（一）介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　（二）用多种形式颀赏歌曲。

　　1、教师清唱，幼儿颀赏第一遍。

　　提问：歌曲的题目是什么？

　　2、教师播放歌曲录音，让幼儿颀赏第二遍，并提出问题。

　　提问：歌里都唱了些什么呀？

　　3、边看边欣赏歌曲。

　　提问：上班后的妈妈很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？

　　（三）集体交流，师、幼共同梳理理解歌词内容。

　　1、幼儿两两交流互动学习。

　　师：谁愿意来说说你听到什么？看到什么？

　　2、教师用简单的图示梳理幼儿对歌曲内容的理解。

　　四、运用多种演唱方式演唱歌曲。

　　1、师：你们真棒，在幼儿园学本领，唱歌的时候一定也很棒。

　　2、看图演唱，引导幼儿听琴声唱准音。

　　3、边表演边演唱，引导幼儿大胆表达自己的情感。

　　4、分男女上来演唱，引导幼儿结合动作表演。

　　五、活动结束

　　师：今天大家都很棒，很快学会了《我的好妈妈》，回家时可以唱给爸爸妈妈听！星期四

　　活动一

　　【活动内容】语言活动——妈妈看书我不闹（看图讲诉）

　　【活动目标】

　　1、喜欢参加活动，体验语言活动的乐趣。

　　2、知道大人有事时候不能吵，学习词语：安静、悄悄。

　　3、提高倾听语言表达能力。

　　【活动准备】

　　物质准备：相应的挂图

　　【活动过程】

　　一、看图导入（我和爸爸妈妈在一起）

　　1、引导幼儿观察画面

　　师：老师要看看哪个小朋友的眼睛最亮，能知道这幅图上画了些什么？是谁？他们在干嘛？

　　2、教师讲诉故事

　　师：故事中出现了谁呢？讲了什么事？

　　二、多形式让幼儿明白故事

　　1、教师提问，加深幼儿对图画的理解

　　师：小明为什么要小猫不要叫？

　　师：他还对小猫说了些什么？

　　2、引导幼儿进一步讨论

　　师：小明和小猫谁乖？你要向谁学习？

　　3、鼓励幼儿自己看图讲诉故事

　　师：谁能够看着图来讲一讲呢？

　　三、活动结束

　　师：你们爱自己的爸爸妈妈吗？那在爸爸妈妈忙的时候，能不能去吵爸爸妈妈？活动二

　　【活动内容】美术活动 ——妈妈的礼物（制作）

　　【活动目标】

　　1、喜欢参加活动，体验美术活动带来的乐趣。

　　2、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

　　3、提高动手操作能力并培养爱妈妈的情感。

　　【活动准备】

　　物质准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊。

　　【活动过程】

　　一、以谈话形式，导入主题

　　师：你们知道3月8日是什么节吗是谁的节日呢？

　　师：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢

　　二、出示范样，引导幼儿观察

　　师：这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么你们知道它是怎么做的吗

　　1、出示空白的帽子底图

　　引导语：（1）小朋友喜欢这顶帽子吗？为什么？

　　（2）我们帮它变没一点好吗？

　　三、教师示范制作方法：

　　示范：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

　　四、提出制作要求：

　　师：轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

　　五、幼儿操作，教师指导。

　　1、师指导能力弱的幼儿能大胆地进行操作，指导能力强的幼儿能按要求进行绘制。

　　六、相互欣赏自己制作好的项链。

　　七、活动结束。

　　师：今天小朋友们的小手都很有本领，很棒！回家时可以把制作的作品送给妈妈！并能对妈妈说，“妈妈您辛苦了！”。

　　活动反思：

　　活动开展相当顺利，大部分幼儿都能投入到活动中，体验活动的乐趣。先引出为什么制作礼物，增进幼儿的认知，接着出示礼物样品，引导幼儿认真观察，激发了幼儿观察事物的能力。接着以给妈妈送礼物，来调动幼儿动手制作的兴趣。在示范中，详细地讲解要如何制作，加深幼儿印象。在幼儿动手中，又进一步得进行指导，活动中幼儿都制作出了自己的作品。很棒！活动中，激发了幼儿多方面的能力，整体来说是成功的。

　　星期五

　　活动一

　　【活动内容】科学活动 ——三八妇女节（认知）

　　【活动目标】

　　1、喜欢参加活动，体验活动过程带来的乐趣。

　　2、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　3、提高观察能力、语言表达能力。

　　【活动准备】

　　课前准备：事先让幼儿回家观察妈妈。

　　物质准备：请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。

　　【活动过程】

　　1、介绍节日

　　师：你们知道三月八日是什么节日吗？（妇女节）这是妈妈的节日。

　　2、提问幼儿：

　　师：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

　　3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　师：谁能够来说说自己的妈妈从事什么行业，或者在哪里上班呢？

　　4、组织讨论

　　师：你们觉得妈妈辛苦吗？

　　师：妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。

　　师：小朋友要学会爱妈妈，可以帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　5、活动结束

　　师：回家时要对妈妈说，“妈妈节日快乐”，并做个懂事的好宝宝，能做到吗？活动二

小班下学期班务计划7

　　一、班级情况分析

　　本班现有幼儿33名，男孩17名，女孩16名。其中有1名幼儿是新插班生。经过一学期的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析如下：

　　（一）健康：

　　幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如王佳欣、苏东健、丁岑玺、陈孙弘宇等吃饭时经常东张西望，吃得饭菜都发凉，需要老师不断督促、提醒。徐弘渐、丁岑玺、苏东健吃饭时经常讲话，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，女小朋友基本上都能独立上便槽小便了，个别小朋友还会把内衣塞进裤子里，如王佳欣、陈孙弘宇等。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定的衣格里，裤子、衣服穿反的现象也大大减少了，但有部分幼儿穿脱速度太慢，技能不太熟练，如张成晔、徐心杰、卜一菲、陈爱涛、朱冰君等，我们将与家长联系共同配合给予更多自理机会。

　　动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作发展不协调，跑时容易摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吴欣月、陈爱涛、蒋天羽等。在分散活动时，我们将引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同配合来提高这些幼儿的动作协调能力。

　　通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。

　　（二）社会性和情感方面：

　　经过一学期的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，也有部分幼儿在集体面前不敢大胆表达、表现自己，如林昊天、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步鼓励他们，让他们更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。

　　（二）艺术方面：

　　幼儿对绘画的兴趣提高了，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小，生活经验积累得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏经验和感知机会，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及给予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美能力上。

　　本班幼儿喜欢音乐，尤其是女小朋友，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。

　　（四）语言认知方面：

　　全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言口音，如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜欢听故事，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。

　　（五）个别幼儿情况分析：

　　卜一菲——该幼儿非常胆小，至今仍然很少主动与周围幼儿很少交往，自由活动时常常一个人在旁看别人活动，不能主动参与到集体中。

　　夏逸非——该幼儿比较聪明，反应快，做事的时候比较专心，但一些行为习惯较差，比如经常发出一些怪声，做错事不愿承认是自己做过的，想象与现实容易混淆。

　　二、本学期教学总目标：

　　促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

　　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。

　　培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

　　三、教育内容和要求

　　（一）健康：

　　1、进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

　　2、独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯；

　　3、正确使用勺子，安静就座，愉快进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。

　　4、进一步培养幼儿良好的就寝习惯，能按顺序穿脱简单的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，安静入睡，睡姿正确；

　　5、在老师的鼓励下，喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动，并能克服一定的困难；

　　6、学习小班第二套徒手操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，互相抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。

　　7、不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见安全问题的正确方法；

　　8、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。

　　（二）社会性和情感：

　　1、知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气；

　　2、能高兴地参加“六一儿童节”的活动，知道世界有很多种族的儿童，知道中国的儿童很幸福；

　　3、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴；

　　4、能向老师提出自己的要求，在老师的启发下，能同情生病的同伴；

　　5、喜欢上幼儿园，关心集体，能和同伴一起友好地游戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮流玩；

　　6、初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣；

　　7、能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给老师。愿意尝试新的活动；

　　8、能遵守一定的集体活动规则，努力做好力所能及的事；

　　9、爱护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节约使用；

　　10、逐步参加一些劳动，能在老师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的快乐。学习尊重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。

　　（三）认知：

　　1、对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象；

　　2、继续认识常见的动植物，在老师的带领下学习饲养小动物，参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者；

　　3、喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料；

　　4、能根据物体的1—2个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识3—4种基本图形；

　　5、学会手口一致地点数4以内实物，并说出总数。

　　（四）艺术表现：

　　1、喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美；

　　2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进行简单的联想、创造活动；

　　3、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的'动作表现自己的感受；

　　4、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；

　　5、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动；

　　6、喜欢用自己的作品来布置环境，参与环境创设。

　　（五）、语言：

　　1、进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说普通话；

　　2、乐意与老师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语；

　　3、能有针对性地回答别人提出的问题，在游戏和活动中能较清楚地表达自己的请求和愿望，在集体面前大胆发言；

　　4、喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简单的情节，进一步认识常用汉字及简单的标记；

　　5、能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。

　　四、具体措施与手段：

　　1、作业活动：

　　（1）根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，尝试进行生成性主题活动。

　　（2）用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和注意，吸引幼儿参加活动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，引导幼儿积极参与学习，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

　　（3）善于发现幼儿感兴趣的事物，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动，这将是本学期的重点。

　　（4）注重活动过程，并积极热情地对待幼儿的活动成果，注重通过幼儿自身的观察、操作、探索活动，让他们获得直接经验和情感体验，使他们的能力得到提高。

　　（5）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。

　　（6）注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

　　（7）注重建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

　　体育活动：

　　（1）坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。

　　（2）根据幼儿的年龄特点和班级实际情况制作既牢固又实用的自制体育玩具，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　（3）继续根据本班幼儿的活动能力、体质情况，注意安排好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，关注幼儿对体育活动的兴趣，使每一个幼儿都愿意参加体育活动。

　　（4）对个别体质较弱的幼儿要注意活动量的循序渐进，给予更多的关心和爱护。引导和鼓励个别不爱动的胆怯的幼儿参加体育活动。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。

　　（5）注意提醒幼儿在玩大型活动器械时，遵守游戏规则，向幼儿进行安全教育。继续增强幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、游戏活动：

　　（1）提供具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。

　　（2）丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。

　　（3）让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中相互协商，解决一些小问题。给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索解决问题的方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的机会。

　　（4）继续做好游戏观察，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步理解和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。

　　（5）鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。

　　（6）尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、能力弱的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，从而使全面发展的教育方针真正落实每个幼儿身上。

　　（7）通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。

　　（8）重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏。

　　（9）注重区域活动的指导，进一步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。

　　（10）根据本班幼儿学习与发展的情况，我们还将有针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。我们将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。

　　4、观察散步：

　　（1）引导幼儿通过观察了解周围环境的变化，培养耐心细致的良好习惯，提高幼儿的审美能力。

　　（2）本学期除了让幼儿参观幼儿园内的环境外，继续组织幼儿进行丰富多彩的外出参观活动，如大公园、星海游泳馆等进一步激发他们爱幼儿园、爱大自然的美好情感。

　　（3）丰富自然角，在教师的指导下，让幼儿初步学会观察动植物的生长过程，培养初步的责任意识。

　　5、劳动：

　　（1）引导幼儿观察成人的各项活动，如清理环境几照顾园地、自然角等。培养幼儿勤于动手、动脑，高兴地去做力所能及的事情。

　　（2）注意身教。教师、家长要以自己积极有兴趣的态度感染幼儿。

　　（3）进一步帮助督促，让幼儿提高自我服务的能力，重点为自己穿脱衣裤、叠衣服、扣纽扣、整理积木等。

　　（4）重视良好劳动习惯的培养。如爱护公物、不随意乱扔物品、愿意为他人服务等。

　　6、日常生活：

　　（1）通过游戏、儿歌、听音乐等形式来培养幼儿良好的常规，科学合理的安排一日活动。做到日常生活体现出教育整体目标。

　　（2）注重日常生活中的随机教育，对幼儿进行贴近生活德育教育。运用鼓励、帮助等手段，加强常规的督促和养成。

　　（3）注重幼儿的日常交往，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、鼓励他们大胆探索与表达。

　　（4）重视盥洗、午睡等活动的领导，重视保教结合。

　　7、娱乐活动：

　　（1）组织幼儿开展丰富多彩的自我的展示活动，如搭积木表演、自我服务表演、自助冷餐会等。

　　（2）开展切合本班幼儿的各种形式的娱乐活动。丰富幼儿的生活经验，娱乐幼儿的身心，做到人人参与、人人开心。

　　教育评价：

　　1、设立幼儿成长记录的小档案，在各项活动中关注幼儿的表现和反应，针对幼儿的个别差异，因材施教，使每个幼儿都能获得满足和成功。

　　2、对于每次每项活动，教师要认真做好教育评价工作，及时反思，以便了解教育是否适合每个幼儿的发展状况，体现活动过程的科学性、有效性。

　　3、关注每个幼儿自身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度，发现和解决问题的能力，思维的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。

　　4、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异，要注重教育过程、发展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的发展现状，给予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的发展。

　　五、环境创设：

　　1、物质环境：

　　⑴以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，继续积极探索适合小班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境。

　　⑵根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。

　　2、心理环境：

　　⑴树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深入了解幼儿的内心世界，形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正平等的师生关系。

　　⑵教师要学会包容，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，

　　以一种适宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。

　　六、家长工作：

　　1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情况和每周教学内容。

　　2、利用接送机会与家长多联系，交换情况，将家园联系条改为幼儿成长记录表，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。

　　3、召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。

　　七、本学期重点：

　　1、继续研究以创新为主，又不忽略技能传授，开展重点为水粉与油画棒的绘画特色教学活动。

　　2、继续研究区域活动材料投放的层次性及多领域经验的指向性，充分挖掘各活动区的教育潜能。

　　3、加强家园联系，共同配合改善幼儿的一些不良学习、生活习惯。

　　八、本学期预设教育主题：

　　1、热闹的元宵节

　　2、我爱我的家

　　3、美丽的春天

　　4、我会做

　　5、马路上的车辆

　　6、我们的节日

　　7、夏天真热

小班下学期班务计划8

　　一．本学期重点工作：

　　1.利用各种形式的活动来稳定幼儿的情绪，使他们尽快适应幼儿园的生活。

　　2.培养幼儿的良好的常规和行为习惯。

　　3以饱满的工作热情和勇于创新的工作精神，认真完成上级交给的各项工作任务。

　　二．教育教学：

　　1.完成省编语言小班下（1---4册）

　　2.完成《韵语识字》1-6课，认读韵文中的高频汉字。

　　3完成《快乐英语1》。

　　4.音乐：每周一首儿歌。

　　5.美术：完成《幼儿园快乐诗画》。

　　6.手工制作：发挥了宝宝的想象力，有培养了宝宝的动手能力。

　　三．卫生保健：

　　1.玩具、桌椅、等用具保持清洁，定期消毒，达到卫生标准。

　　2.室内及时通风，温度适中，保证幼儿每天户外活动时间。

　　3.引导幼儿每天多喝水，做到随渴随喝。

　　4.做到一摸、二看、三问、四查，发现异常问题及时解决。

　　5.根据气温变化提醒家长为孩子更换被褥。

　　四．常规教育：

　　1.在日常生活中培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　2.引导幼儿有序的喝水、洗手、入厕。

　　3.引导幼儿良好的.安静就餐习惯。（就餐时不说话、不撒饭、不挑食）

　　4.在户外活动、早操时，听从老师的指令。

　　五．幼儿安全教育：

　　1.强化安全管理，加强“安全第一”的意识。做到事事讲安全，发现不安全隐患，及时处理，确保幼儿的人身安全。

　　2.把好晨检关，做好全日观察记录，服药记录。

　　3.随时清点人数，做好交接班工作。

　　4.午休时随时检查，防止意外事故的发生。

　　5.随时关注幼儿，教育幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。

　　6.教育幼儿在活动时相互关心，懂得谦让，友好的与伙伴相处。

　　六．家长工作：

　　1.通过家访，了解每个幼儿的生活习惯，个性，家长教育方法，及家庭教育环境。

　　2.通过电话、早晚接待中、与及时与家长沟通，发现问题及时解决。

　　3.向家长推荐好的育儿方法，提高家长的，达到家园共育的目的，使幼儿得到全面的发展。

　　4.召开家长会，利用节假日进行亲子活动。

　　5.通过家长会，反馈家长对家园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，促进幼儿园的进一步发展。

小班下学期班务计划9

　　本学期将有24名孩子与我共同步入小班的生活。我与家长、园领导本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

　　一、班级状况分析：

　　本学期我班共有24名幼儿，其中男孩12名，女孩12名，4名幼儿也上过半年幼儿园，20名幼儿从未上过幼儿园，本村幼儿11名，6名铜罗幼儿，河南幼儿1名，庄平幼儿2名，他们来自不一样的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，虽然经过暑期10个上午的新生培训，使幼儿对教师、幼儿园、班级环境及幼儿园的半日活动也有所认识、熟悉及了解。在开学的前三天20个新生没有出现哭闹的现象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼儿在午睡时哭个不停，必须要奶奶来陪着睡，有时有几名幼儿突然惊醒大哭!在和幼儿的接触和交谈中我发现幼儿的自理潜质和行为习惯普遍较差，如：不肯自己吃饭、不会入厕;洗杯子、洗手时经常玩水!有的个性强，构成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清楚;还不太明白怎样配合老师的教学活动，进餐习惯不太好!有的幼儿很挑食，而且不肯自己吃要老师喂!喂一口吃一口……还有的幼儿根本听不懂老师说的普通话，不能辨别语音差别较小的音，发不准翘声母。孩子们仍以无意注意为主，观察的事物常常是零星的，不会概括和联系起来观察某一事物。孩子们的想像没有预定目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定……

　　针对以上状况，本学期我将重点培养幼儿良好的常规卫生习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言潜质、生活自理潜质及培养幼儿的社会交往潜质和艺术素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。本学期有以下八个主题资料：

　　(一)、《幼儿园真好》给孩子们营造一个爱的环境，帮忙幼儿愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”。

　　(二)、《甜甜蜜蜜》，让幼儿体验、明白人与人之间的关爱也是甜蜜完美的。

　　(三)、《快乐的六个宝》，让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。

　　(四)、《好吃的水果》，透过游戏，看看、尝尝、动手操作等活动获得知识和经验。

　　(五)、《落叶飘飘》，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合，让孩子进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……

　　(六)、《轱辘轱辘》，让户外着的物体给幼儿惊奇，引幼儿遐想，领幼儿着迷，导引幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

　　(七)、《小不点儿》，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化，感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐……

　　(八)、《冬天来了》让孩子们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会吧……

　　二、发展目标：

　　根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下发展目标：

　　(一)生活、卫生习惯：

　　1.在成人的帮忙下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

　　2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关联，懂得健康的重要性。

　　3.安静就寝，在成人的帮忙下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

　　4.学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　5.学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

　　6.爱护五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿持续仪表整洁。

　　7.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　8.建立良好的师生、同伴关联，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、依靠感。

　　(二)健康：

　　1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理潜质;

　　2.能用心参加多种体育活动，能使用户外器械进行活动并注意安全。

　　3.认识人体的主要器官，了解其功能。帮忙幼儿了解常见病的简单知识，乐于理解预防接种的好习惯。

　　4.了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

　　5.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

　　(三)语言：

　　1.学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜爱与同伴和老师说话，愿意在群众面前表达自己的意愿。

　　2.会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的.资料。明白简单的故事、图片、情景的资料。

　　3.能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

　　(四)科学：

　　1.对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维潜质;

　　2.观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

　　3.喜爱参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

　　4.学习4以内的排序潜质。学习按照数量和实物匹配。

　　5.区分1和许多，并明白它们的关联。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。

　　6.认识三角形、圆形、正方形。

　　(五)艺术：

　　1.乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

　　2.学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。

　　3.认识一些颜色，并学习选取自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。

　　4.能用自然的声音演唱歌曲，初步明白歌曲的资料。

　　5.学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜爱做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

　　(六)社会：

　　1.能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

　　2.能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制潜质。

　　3.熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关联，能很快适应幼儿园的生活。

　　4.幼儿持续愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿用心参与群众活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

　　三、建家园联系的桥梁。

　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

　　1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，说一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

　　3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

　　四、、环境创设：

　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。

　　同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。

　　2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。

　　3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

　　五、每月工作安排。

　　九月份：

　　1、稳定新生情绪，做好常规管理工作。

　　2、创设班级游戏环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。

　　3、制订各类教学计划，按计划进行各科教学活动。

　　4、认识教师节、国庆节，中秋节。初步培养幼儿对教师、对祖国的完美情感!

　　5、开展主题活动：“幼儿园真好”，“甜甜蜜蜜”。

　　6、及时与家长联系，并做好安全卫生工作。

　　十月份：

　　1、庆国庆活动

　　2、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。

　　3、认识秋天，了解秋天的天气特征。及时穿脱衣服。

　　4、开展主题活动“快乐的六个宝”，继续根据主题更新环境，为幼儿营造一个温馨甜蜜的幼儿园。

　　5、密切与家长联系，及时反馈信息。

　　十一月份：

　　1、继续抓好幼儿的安全卫生等常规工作。

　　2、开展“半日家长开放活动”，让家长了解幼儿在园的学习状况。

　　3、组织幼儿秋游，并对幼儿进行环保教育。

　　4、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作潜质!

　　5、用心参加体育锻炼，及时增添衣服。

　　6、在游戏中穿插古诗文的诵读，并开展好主角游戏。

　　十二月份：

　　1、继续抓好幼儿的安全、卫生及各项常规。

　　2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!

　　3、班内穿衣服比赛

　　4、开展主题活动：“轱辘轱辘”与“小不点儿”

　　一月份：

　　1、庆元旦活动

　　2、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬的方法。

　　3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作!

　　4、写好幼儿发展报告单

　　5、加强家园互动，并做好期末普访工作!

小班下学期班务计划10

　　时光飞逝，我们顺利地进入了小班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的期望。当然，在新的学期里我们期望各方面都有新的收获。

　　本学期我将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点游戏教学，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就个性大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的`帮忙下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗干净。

　　一、常规训练

　　是我们小班本学期的主要任务。即使已经有了一学期的培养和锻炼，孩子们在生活自理方面也有了很大的提高，但由于幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：明白听铃鼓声上位，休息;群众上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，明白物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

　　二、工作计划：

　　我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以"尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作，争取更好的成绩。

　　三、教学资料与要求：

　　1、健康领域1.身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力;3.明白必要的安全保健常识，学会保护自己;4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　2、语言领域1.乐意与人交谈，讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;3.能清楚的说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂并会说普通话。

　　3、社会领域1.能主动的参与各种活动，有自信心;2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感;5.爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。

　　4、科学领域1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑;5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　5、艺术领域1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　四、家园共育：

　　1、按时发放家园联系册，让家长及时了解幼儿在园状况。

　　2、透过家园联系册让教师了解幼儿在家状况及家长有何意见和感想促进工作。

　　3、每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

　　4、幼儿不来园及时家访，了解状况。

　　5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。

　　五、具体工作安排：

　　二月份活动：给好朋友的贺卡三月份：

　　1、主题活动：宝宝和妈妈

　　2、节日教育："三八"亲子活动

　　3、健康教育：身体咕噜噜

　　4、科学探索动：肚子里的宝宝

　　5、美术创作：送给妈妈的礼物

　　6、音乐欣赏：爱我你就抱抱我

　　7、家园联系栏

　　四月份：

　　1、主题活动：青青小草

　　2、组织开展"好玩的球"

　　3、语言与科学：蒲公英

　　5、科学探索：各种各样的草

　　6、美术创作：深深浅浅

　　7、继续开展一日常规管理活动

　　五月份：

　　1、主题活动：可爱的豆宝宝

　　2、组织幼儿开展"卡拉OK歌唱比赛"

　　3、社会与健康：五个孩子捡黄豆

　　4、科学探索：剥豆豆

　　5、美术创作：豆荚来照相6、音乐欣赏：老豆豆过生日

　　7、准备"六一"节活动

　　六月份：

　　1、主题活动：彩色大集合

　　2、组织幼儿进行"我会穿鞋叠被子"活动。

　　3、节日教育：端午节

　　4、科学探索：七色花

　　5、实践活动：小蓝和小黄

　　6、美术创作：花台布

　　7、健康活动：我是特种兵。

　　七月份：

　　1、幼儿发展状况测查评价

　　2、班务总结、个人工作总结3、幼儿离园安全教育

小班下学期班务计划11

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班新增新生1名,有一名幼儿转园,共有幼儿32名，其中男小朋友16名，女小朋友16名，xxxx年8月以后出生的幼儿两名。通过上学期的活动及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是具体的分析：

　　身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

　　1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

　　2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。

　　3、生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。

　　4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。

　　认知发展：

　　1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

　　2、语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。

　　3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。

　　4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。

　　社会性发展：

　　1、品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。

　　2、交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

　　3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

　　4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

　　二、本学期的主要目标

　　（1）幼儿生活管理方面：

　　1、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;

　　2、能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；

　　３、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

　　（2）教育管理方面：

　　语言

　　1、能够安静倾听他人说话，不插嘴，且乐意说普通话。

　　2、能在教师的引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。

　　3、喜欢阅读，能说出儿童图画书的主要内容，感受不同的文学体裁，初步体验文学作品的文学美。

　　科学

　　1、愿意观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验。

　　2、萌发探索自然现象的兴趣，乐意参与制作活动，体验活动的乐趣。

　　3、愿意用词语或简单的句子描述事物的特征和自己的发现，与同伴、老师交流。

　　4、通过目测等简单方法，比较物体形状大小和熟练差别。

　　社会

　　1、能够合理、清楚地表达自己的要求和愿望。

　　2、对周围的`社会生活有好奇心，能够愉快地参与各项活动。

　　3、能够了解一些社会生活中的最基本的规则。

　　艺术

　　1、幼儿能在音乐活动中体验表达、创造、交流的快乐。

　　2、幼儿能以正确的姿势自然地歌唱，能用目光、表情、姿态、动作与同伴交流，能欣赏较典型的不同音乐的情趣。

　　3、注意力参与欣赏、绘画及手工活动，愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。

　　4、初步运用线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形）表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　健康

　　1、养成勤剪发、洗头、洗澡、剪指甲的习惯。

　　2、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。

　　3、过马路、乘坐交通工具能注意安全。

　　4、能轻松自然地向前、向上、向下跳

　　。

　　（3）家长工作方面：

　　1、了解幼儿在园活动的一日流程，知道幼儿园课程的安排与设置，了解班级活动开展的情况。

　　2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理能力的培养、知识经验的丰富和物质材料的提供。

　　3、做好主题反馈工作。

　　4、支持和配合参与幼儿园教育活动，提供社区资源进行教育活动。

　　三、几个方面的具体措施

　　（1）常规工作：

　　1、班级卫生保健管理：

　　抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

　　2、幼儿安全管理与教育：

　　结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

　　3、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

　　（2）教学活动：

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

　　（3）家长工作：

　　日常性的家长工作：

　　１、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　２、运用《幼儿发展情况——观察记录与评析》表，随时与家长取得联系，交换主题开展情况的意见，互通情况信息。

　　３、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍

　　性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　４、发放《家园亲子单》让家长即时了解班中开展主题的情况。

　　阶段性的家长工作：

　　１、家访：

　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

　　２、家长开放日：

　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

　　四：月工作安排

　　二月份

　　１、好开学准备工作。

　　２、常开展一日活动，抓好幼儿的一日常规。

　　三月份

　　１、初测查幼儿的身高体重。

　　２、合主题开展饲养小动物的活动，如：小鸡、小金鱼等。

　　３、合“植树节”开展种植活动，进行爱护环境教育。

　　４、结合“三八节”开展爱妈妈的活动。

　　５、强化幼儿的一日常规，鼓励幼儿争夺流动红旗。

　　６、向家长发放进班上课的调查表。

　　四月份

　　１、结合“春天”的主题，开展系列活动。

　　２、和孩子们共同走进社区，一起去寻找春天的秘密。

　　３、准备策划双休日“家园同乐”亲子活动。

　　４、向家长开发半日

　　活动。

　　５、和愿意进班上课的家长共同备课、收集上课的资料。

　　６、和幼儿共同创设主题环境。

　　五月份

　　１、续丰富主题环境，充分体现幼儿的参与性。

　　２、完成双休日“家园同乐”亲子活动。

　　３、结合“五一劳动节”开展“自己的事情自己做”活动。

　　４、准备和开展“六一”系列活动。

　　六月份

　　１、展以“夏天”为主题的系列活动。

　　２、做好夏季防暑、防蚊工作，提醒

　　小班下学期班务计划幼儿多饮水。

　　３、评估幼儿发展情况，测查幼儿的身高、体重、视力。

　　４、写好幼儿的评语，做好班级总结工作。

小班下学期班务计划12

　　一、班况分析

　　1、概况本班现有幼儿名39名幼儿。

　　本班现有幼儿39名，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按照老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。

　　2、本班特点及主要表现——优势表现

　　1）大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。

　　2）大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。

　　3）大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。

　　4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探索意识。

　　5）愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。

　　6）大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。

　　7）具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。

　　3、本班特点及主要表现——弱势因素分析

　　1）幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。

　　2）有少数幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。

　　3）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。

　　4）幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。

　　3、个体幼儿情况

　　1）个别幼儿属于过敏性体质，对饮食的要求很高，需每天每时注意观察与提供帮助。

　　2）个别幼儿出现超体重，需要控制和合理安排饮食，给予一定的体能训练。

　　3）个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。

　　4）个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。

　　5）个别幼儿的性格较内向，需要教师多关系、呵护他。

　　4、家长情况

　　平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。

　　5、班内成员分析

　　我班有三位老师，其中我作为主班工作经验虽不是很长，但我工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。叶老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，具备承担各种活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。李老师参加工作多年，刚聘位为本园保健医生，但对没项工作都做得很到位，熟悉了幼儿园的健康保健知识，对小班孩子的生活护理有较强的操作能力。

　　二、本学期工作的任务目标

　　1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方便得到发展。

　　2、帮助幼儿进一步的熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。

　　3、各方面的具体内容要求

　　（一）对园计划的贯彻

　　1、按时参加园里的政治、业务学习。

　　2、按时完成各项计划。

　　3、努力自学，更新观念，提高教育技能。

　　（二）家长工作

　　首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系手册、园讯通等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理的建议，在家长的配合下实现家园共育，促使幼儿全面发展。

　　（三）班级目标管理

　　1、入园管理。

　　正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。

　　为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。

　　2、常规管理。

　　根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。

　　将管理目标和班级计划指定联系起来。

　　保证按照小班常规管理的原则实施计划。

　　三、本学期将采取的具体措施

　　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳，采用小动物图案，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家及建构区，其它玩具的班房不再分分割区域，这样既照顾了幼儿的'安全，又使幼儿更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿注意时间短，常更换玩具的需要。

　　2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

　　3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促使幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经意感冒、生病。

　　4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心很探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

　　5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促使幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不要急，学说完整句。

　　b）班级的协作，通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策能力做好工作。

小班下学期班务计划13

　　经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往潜质、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手潜质差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入群众活动，没有构成规则意识，群众活动的时候，喜爱自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是坚信透过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：

　　一、总目标

　　本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，用心开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，发奋为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去方式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合

　　作者和引导者。根据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，用心引导，把握好教育的时机，并组织生动，搞笑的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

　　二、本学期主要工作任务及实施措施

　　（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。

　　1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

　　2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知潜质的发展。

　　3、根据幼儿对游戏的.爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

　　4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据潜质强弱安排准备。

　　（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

　　1、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时刻。

　　2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

　　3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

　　（三）加强班级常规管理，构成良好常规；具体措施如下：

　　1、根据本班的状况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮忙幼儿养成良好的行为习惯。

　　2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

　　3、用心配合幼儿园任务开展各项工作。

　　（四）安全教育

　　1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿用心参加活动。

　　2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动资料。

　　3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。

　　（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：

　　1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

　　2、每两周更换“家长园地”资料，资料的选取体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的资料对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

　　3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。

　　（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：

　　1、利用班级环境创设特色氛围。

　　2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选取。

　　3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。

　　4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。

小班下学期班务计划14

　　春节刚过，马上又迎来了新学期。细细回想上学期和孩子们相处的一点一滴。看着孩子们一天天的茁壮成长，一天一天的进步。作为他们的老师，我的心里充满无比的欣慰。新的一年，新的开始，新的挑战。我们三位老师继续扬长避短，再接再厉的把班务的每一项工作做好。以下是本学期的班务计划：

　　一、班内情况

　　本学期我班幼儿人数共40名，新入园的幼儿共4名。根据上学期与孩子的接触及电访、家访、面谈等形式，基本了解到孩子们身体发育健全，少部分有不肯吃东西导致营养不均衡的现象。接受课程知识较慢，而且大部分幼儿不会听普通话。

　　二、工作目标：

　　1：培养幼儿良好的常规习惯，使幼儿的一日活动活而不乱，杜绝一切安全事故的发生。

　　2、严格做好幼儿的安全工作，如：幼儿的早接晚送、户外活动等安全隐患。

　　3、坚持开展好每一次教学活动，让幼儿喜欢参与教学活动，建立活跃、轻松的学习氛围，在期末的幼儿发展评估中取得优秀的成绩，让每一个幼儿都有进步。

　　4、坚持向幼儿推广普通话，并做好每月的自制玩具。

　　5、努力做好德育工作，有计划、有目标的培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体，和同伴友爱相处的好品德。

　　6、努力做好家长工作，充分利用各种途径与家长沟通，开展互动、沟通的家园联系活动。与家长交流时态度谦虚，家长有意见时耐心解释，做到零投诉。

　　三、老师发展目标：

　　我们反思上学期自身的不足之处，改善缺点。在工作的`实操过程中，要善于及时发现缺点和反思、商量解决每一个小问题。在失败之中获取教训经验，尽力做到实践与理论相结合，努力做好幼儿园的每一项工作。

　　新的一年，新的开始，新的挑战。我们会扬长避短、齐心协力的做好园内、班内的每一项细微的工作。

小班下学期班务计划15

　　一．班况分析：

　　本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在3—4、5岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是三大领域的详细分析：

　　身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

　　1．大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

　　2．小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。

　　3．生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。

　　4．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。

　　认知发展：

　　1．智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

　　2．语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。

　　3．自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的`观察他们的主要特征。

　　4．数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。

　　社会性发展：

　　1．品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。

　　2．交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

　　3．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

　　4．个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

　　二．本学期工作的主要目标及任务：

　　<1>幼儿生活管理方面：

　　随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

　　<2>教育管理方面：

　　根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求；根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题

　　三．各方面的具体内容要求：

　　<1>常规工作：

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

　　<3>家长工作：

　　*日常性的家长工作：

　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　阶段性的家长工作：

　　（1）家访：